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2006年版
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教育・文化・教育関連
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その他
■ 教育・文化・教育関連 ■
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◆
1165608
子供の進学(現実・理想)
【意識・評価】
受験に有利な私立・国立小学校から国内一流大学へ、公立の保育園から公立小中高・国内大学、小学校から大学までエスカレーターの国内校へ、高校・大学・大学院の少なくともどれかは米国の伝統校へ、高校・大学・大学院の少なくともどれかは欧州の伝統校へ、大学へは行かなくていい、ほか
◆
1165585
清酒専門用語(タイプ・成分・風味・原料・造り・格付け・ほか、認識度)
【意識・評価】
−
【特性】
タイプ(純米酒・吟醸酒・大吟醸酒・新酒・本醸造酒・樽酒・等)、成分(アルコール分・日本酒度・酸度・アミノ酸度・エキス分)、風味(辛口・甘口・あと味・のどごし・コク・等)、原料(白米・玄米・米こうじ・糠・醸造アルコール・等)、造り(酵母・酒粕・こうじ菌・もろみ・手造り・等)、格付け(特撰・上撰・極上・佳撰・金撰・等)、等
◆
1165396
教育支出・保健支出のGDPに占める割合(世界、国別)
【その他の規模】
初等教育支出の割合・公的保健支出の割合(’99−2005年の間の最新推計値)
◆
1165391
就学率・非識字率(世界、国別)
【その他の規模】
初等教育就学率・中等教育就学率・初等教育5年目まででとどまる児童の割合(性別、’99−2005年の間で国による年のばらつきあり)、15歳以上の非識字率(性別、2000−2005年の間で国による年のばらつきあり)
◆
1165082
郵政・厚生年金施設
【その他の規模】
各県市場規模に占める開催公演売上が占める割合
【その他のリスト】
施設一覧(会場名・所在地・会場規模・廃止予定年)
◆
1165058
自宅外通学(人数・仕送り額・準備費用、2005・2006年度)
【特性】
人数(家族の中に何人いるか)、準備費用(入学者1人当り)
◆
1165057
子供(人数)
【特性】
全体・小学校以上に在学中の子供の数の割合
◆
1165056
世帯年収(全体・住宅ローン率・在学費用率、2003〜2006年度)
【特性】
−
◆
1165055
教育費(金額・捻出方法)
【利用状況】
捻出方法(教育費以外の支出を削る・子供のアルバイト・預貯金や保険の取り崩し等、2005〜2006年度)
【特性】
入学費用・在学費用(2004〜2006年度)、高校入学から大学卒業までにかかる費用(学年別)、在学費用の年収に対する割合(2005・2006年度)
◆
1165042
社会福祉士・介護福祉士
【その他の規模】
受験者数・合格者数(2005年度)、資格取得者数(2006年度)
【総合備考】
資格取得方法(学校種類・履修科目数・所要期間)
◆
1165001
職業訓練
【その他の規模】
認定施設数(’75〜2005年)、教育訓練給付制度の指定講座数(’98〜2006年)、技能検定の申請者数・合格者数・合格率(級別、2005年度)、外国人研修生の技能実習への移行者数(出身国別、’93〜2005年)
【その他のリスト】
訓練施設(名称・訓練内容・設置主体・施設数)
【調査・アンケート】
(企業調査)Off−JT・OJTの実施率(’93・2003年)
【総合備考】
職業能力開発施策
◆
1164501
企業(人材不足の実態・人材育成の取り組み)
【業界・市場動向】
不況時の採用抑制により人材育成機能までもが低下する「人材デフレスパイラル」が発生する動き、人材育成強化の取り組み動向
【企業・団体事例】
グループ内の海外人材活用の取り組み(東芝、コマツ、住友化学、旭硝子)
【総合備考】
人材投資強化のあり方の考察
◆
1164374
ITコーディネータ
【その他の規模】
累積資格認定者数・届け出組織数(2001年度10月〜2006年度8月)
【総合備考】
特に中小中堅企業に向けた資格取得者活用の取り組み
◆
1164323
学習塾(フランチャイズチェーン動向)
【市場規模】
売上高(2004年度)
【企業リスト】
主要チェーン
【業界・市場動向】
業界動向
【企業・団体事例】
−
◆
1164178
進学塾(M&A動向)
【業界・市場動向】
−
【企業・団体事例】
SAPIX、希学園
【法規・制度】
−
【総合備考】
進学塾業界生存競争の歴史(’50年代〜2006年)
◆
1164177
小学校受験
【その他のランキング】
志願者倍率ランキング(首都圏、2006年度)
【業界・市場動向】
お受験ブーム再燃の背景、2007年入試の傾向と対策
【企業・団体事例】
星美学園小学校、宝仙学園小学校
【総合備考】
小学校選びのポイント
◆
1164176
中高一貫教育校(経営動向・入試動向)
【その他のランキング】
東京大学合格者数ランキング(2006年、p33)、6年間学費総額ランキング(2006年、p41)
【企業リスト】
出身高校別にみる主要企業の社長・会長(p39)
【業界・市場動向】
学校法人再編をめぐる検証、いじめ・不登校への対応動向、2007年入試動向および過去問題の分析
【企業・団体事例】
保護者が本当に聞きたいと思う質問に対する各校校長の見解
【価格・料金】
−
【調査・アンケート】
(全国480校校長アンケート)クラス平均人数、部活動参加率、習熟度クラス編成の有無、中学生向け学習補習および夏期講習精度・中学時の高校過程の有無、進学率、高校生向け大学受験対策および補習)
【総合備考】
学校法人の経営危険度チェックリスト、2007年入試のキーワード(科目別)
◆
1164004
地方自治体(世界遺産への登録を目指す取り組み)
【その他のリスト】
世界遺産登録を目指す主な動き(物件名・所在都道府県・進捗状況)
【業界・市場動向】
地域別取り組み(島根県大田市の「石見銀山遺跡」・岩手県の「平泉」・群馬の「富岡製糸場」)、登録実現による効果と新たな課題(紀伊山地・知床)
【企業・団体事例】
−
【総合備考】
日本の世界遺産地図(名称・登録年)、世界遺産登録までの手続き
◆
1163853
教育サービス・学習塾
【予測(定性)】
−
【業界・市場動向】
−
【企業・団体事例】
主要企業別概要(業績、教室数)
【価格・料金】
主要統計にみる学習塾費
◆
1163542
総合的な学習の時間(実施状況調査、中学校)
【調査・アンケート】
(中学校アンケート調査)総合的な学習の時間の年間授業時数、学校での名称、全体計画の設定項目、単元設定方法、担当組織、評価の観点の設定、評価基準の作成、通信簿における記録欄の設定、実施によって身に付いた力や態度、実施しての課題、改善に向けて必要な取組、特に成果をあげた学習活動、学年ごとの各単元の内容等
◆
1163541
総合的な学習の時間(実施状況調査、小学校)
【調査・アンケート】
(小学校アンケート調査)総合的な学習の時間の年間授業時数、学校での名称、全体計画の設定項目、単元設定方法、担当組織、評価の観点の設定、評価基準の作成、通信簿における記録欄の設定、実施によって身に付いた力や態度、実施しての課題、改善に向けて必要な取組、特に成果をあげた学習活動、学年ごとの各単元の内容等
◆
1163229
登録ホームヘルパー(就業理由・常勤希望有無)
【意識・評価】
就業理由(都合のよい日や時間に働ける、介護サービス労働の負担が軽い、就職しやすかった、常勤の就職先がなかった、他)
◆
1163228
ホームヘルパー(就業理由・離職意向)
【意識・評価】
就業理由(家事や介護経験を生かせる、介護・福祉関係業務に関心ある、介護の知識・技能を身につける、これからの時代に必要、勤務条件が都合に合わせられる、他によい就職先なし、他)
◆
1163227
ホームヘルパー(健康診断・健康状態・腰痛)
【利用状況】
腰痛防止コルセットの利用有無
【行動状況】
健康診断(実施・受診有無)
【特性】
健康状態(健康、不安)、腰痛有無
◆
1163226
ホームヘルパー(特性)
【特性】
性別、最多年齢構成、就業形態
◆
1163141
勉強(仕事のための勉強)
【行動状況】
実施状況・方法・月平均経費・所要時間、会社の支持による訓練・研修等受講状況
◆
1163115
新曲(携帯サイトから知る比率)
【特性】
2005〜2006年調査比較あり
◆
1163094
eラーニング(有料)
【利用状況】
最近1ヶ月の利用状況・回数
【特性】
−
◆
1163081
介護保険施設(従業員研修)
【調査・アンケート】
(介護保険施設アンケート、経営形態別)中途採用者定期研修実施有無・頻度・費用・参加者、新卒採用者研修実施有無、初任者研修内容、研修実施のうえでの難点
◆
1162567
科学研究費補助金
【その他の規模】
研究種目別研究課題数(応募数・採択数・採択率)・配分額・1課題当り配分額(新規採択分・新規採択分と継続分合計別、2005年度)、予算額・応募件数・採択件数・採択率・充足率(’94〜2005年度)
◆
1162566
研究課題・領域(科学研究費補助金交付研究)
【その他のリスト】
科学研究費補助金特別推進研究の新規研究課題一覧(研究課題名・代表者・年度別配分予定額・合計額、2005年度)、同特定領域研究の新規研究領域一覧(研究領域名・研究機関・研究期間・公募研究の有無、2005年度)
◆
1162536
小学校における英語教育
【意識・評価】
小学生の柔軟な適応力・グローバル化進展への対応・教育の機会均等の確保・教育目標・国語力の育成との関係・中・高等学校における英語教育との関係・指導者・教材教育課程上の位置づけに関する意見(フリーアンサー)
◆
1162535
初等教育・中等教育(音楽・芸術・体育・保健体育・外国語)
【総合備考】
現行学習指導要領における音楽・図画工作・美術・芸術・体育・保健体育・外国語別目標・内容事例、芸術・体育・保健体育・外国語別検討事項例、音楽科・芸術科・体育科・保健体育科の現状・課題・改善の方向性、小学校における英語教育について、外国語科の現状・課題・改善の方向性
◆
1162033
インターナショナルスクール(タイ)
【業界・市場動向】
特徴、増加の背景、経営動向、今後の方向性
【企業・団体事例】
−
◆
1161711
ウエディングプランナー
【意識・評価】
なろうと思ったきっかけ・なるためにしたこと、やりがい感じる点、仕事で大切なこと、なるまでの方法、なって感じること
◆
1161174
国立大学法人(財務諸表)
【総合備考】
国立大学法人会計基準の特徴、国立大学法人等の財務諸表(2005事業年度、貸借対象表・損益計算書等)、財務諸表における剰余金の発生要因等
◆
1161163
言われたら嬉しい褒め言葉
【意識・評価】
若々しい・かわいい・頑張ったね・やさしい等
◆
1161128
学習塾・生涯教育(業界構造、企業相関図)
【市場規模】
学習塾収入額(2003年度)、教養・技能教授業額(2003年度)、事業所数・従業員数(学習塾、教養・技能教授業)、受講生数(教育業界主要企業、2004・2005年度)
【その他の規模】
−
【総合備考】
業界概況、業界構造(企業相関図、各社概要)
◆
1160686
一級建築士
【その他の規模】
学科試験の合格者数・合格率(2005年度)
【総合備考】
2005年度学科試験合格者のプロフィール分析
◆
1160255
大学(出世力ランキング)
【その他のランキング】
大学別出世力ランキング(総合(出世率指数)・代表取締役増減数・新規上場企業代表取締役数・業種別代表取締役数・政治家および学識者輩出数)、都道府県別代表取締役出現率ランキング
【その他のリスト】
福沢諭吉に学んだ主な有名人(氏名・慶應義塾入塾年・略歴)
【企業・団体事例】
−
【調査・アンケート】
(全国有名進学校進路担当者調査)生徒に薦めたい大学(総合・地域別)、薦めたい大学・薦めたくない大学の重視点
【総合備考】
受験時に数学を選択した学生と年収との関係
◆
1160080
発明家(この人のおかげで今があると思う人は誰か)
【意識・評価】
トーマス・エジソン、中松義郎、グラハム・ベル、ライト兄弟、レオナルド・ダビンチ、アルバート・アインシュタイン、松下幸之助、ジェームズ・ワット、ビル・ゲイツ、野口英世、アイザック・ニュートン、平賀源内、アルフレッド・ノーベル、ガレリオ・ガリレイ、マリー・キューリー、ほか
◆
1160015
教育基本法案(期待度)
【意識・評価】
−
◆
1160013
学習(現在の子供の学齢でさせたい内容)
【意識・評価】
社会のルール・学力的勉強・人間関係の構築・英語等の語学・伝統と文化・等
◆
1160012
学校教育制度(今後の期待)
【意識・評価】
学習内容の見直し・教員の質の向上・教育費負担の見直し・道徳教育の充実・高校義務教育化・等
◆
1160011
ゆとり教育(問題点・活用実態)
【意識・評価】
問題点(学習内容削減・授業時間数の削減・子供の問題・子供と教師のコミュニケーションが不足・等)
【利用状況】
活用実態(特に何もしていない・学習塾へ通わせる・習い事に通わせる・地域の積極的参加・旅行や外出により知見を広める・等)
◆
1160010
子供の学力低下(状況・防止策・要因・対応策としての教育費支出意向)
【意識・評価】
状況(自分が子供の時と比較して、非常に低下した・低下した・さほど低下していない・まったく低下していない・わからない)、教育費支出意向(ある程度の負担は覚悟・あまり負担にならない程度・余裕があったら考える・等)
【利用状況】
防止策(学習塾に通わせる・通信教育の実施・身内による学習指導・何もしていない・等)
【特性】
要因(ゆとり教育導入による影響・学習内容の質の低下・教師の質の低下・一概に学校側の問題と言えず、親側の教育方針にも問題・学校の教育方針が時流に合っていない・等)
◆
1160009
世帯年収・家計(ゆとり状況・負担状況・教育費の占める割合)
【特性】
家計負担費目(教育費・住宅関連・食費・生命保険・光熱費・車関連・等)、教育費(世帯年収に対しての割合)
◆
1159981
自然公園内の観光開発
【意識・評価】
保護と開発についての意識(自然を守るためにこれ以上観光開発をしない、ある程度の観光開発も図る、自然保護よりも観光開発を図る、その他)
◆
1159977
学校教育・生涯学習(ものづくり教育への取り組み)
【業界・市場動向】
取り組み状況
【企業・団体事例】
取り組み事例
◆
1159930
社会人基礎力
【意識・評価】
重視状況、自信のある・自信のない社会人基礎力、自信のある社会人基礎力を活かすことができているか
◆
1159922
郊外型公共図書館(施設までの距離・利用交通機関、栃木県宇都宮市)
【意識・評価】
駐車場が有料化された場合の対応意向
【利用状況】
施設までの移動距離、平日休日別・天候別・同伴人数別利用交通手段(自動車、鉄道、バス、バイク、自転車、徒歩)
◆
1159345
取得したい資格
【意識・評価】
医療事務、英語検定、ファイナンシャルプランナー、保育士、インテリアコーディネーター、介護福祉士、消費生活アドバイザー、調理師、ケアマネジャー、簿記
◆
1159344
漢字(「結婚」・「専業主婦」で思い浮かべる漢字1字)
【意識・評価】
上位10位ランキング
◆
1159340
自分の子供の言葉(日本語・英語)
【意識・評価】
正しい日本語が話せることが大切か・英語堪能のほうが大切か
◆
1159121
フードスペシャリスト
【その他のリスト】
養成課程を設置している大学・短大
【企業・団体事例】
−
【総合備考】
フードスペシャリスト養成過程専攻者インタビュー(資格制度の存在を知ったきっかけ・専攻動機・興味のある講義・受講による影響・就職を希望する業務)、企業に勤務しているフードスペシャリストへのインタビュー(仕事の内容・やりがい)
◆
1159044
目標管理制度(能力開発手法としての活用のあり方・活用事例)
【企業・団体事例】
目標管理制度を活用したOJTの取り組み事例(東通)
【総合備考】
目標管理制度とOJTを両立させる人事施策のポイント解説
◆
1158235
学歴(希望・意味)
【意識・評価】
希望(普通の大学、有名な難関大学、各種・専門学校、決めていない、大学院、短大、高校、等)、意味(仕事を選べる幅が広がる、経済的にいい暮らしができる、いつか何かの役に立つ、世の中で評価できる、いい仕事につける、自分に自信が持てる、ほか)
◆
1158013
教育と文化(項目別、重視度・充足度、’78〜2005年の3年毎)
【意識・評価】
項目(保育所の充実、小中学校で子供の能力伸ばす教育が受けられる、高校で各人に適した教育が受けられる、大学教育が意欲と能力ある人すべてに開かれている、技術や資格が得られる各種学校や専修学校が近くにある、図書館など一人で勉強できる施設が近くにある、生涯教養を高め趣味を広げられる、文化遺産や史跡が大事にされる)
◆
1158005
ファイナンシャル・プランナー
【調査・アンケート】
(ファイナンシャルプランナー調査)属性、資格保有状況、収入、業務(経験年数、営業範囲、売上傾向、相談件数・相談料、公演件数・講演料、提案書作成料、執筆・監修料、顧問料(個人・法人別)等)、FP顧客像、独立意向、FPに対する考え方等
◆
1158003
区立公園(世田谷区、自宅からの所要時間・利用頻度・利用目的)
【利用状況】
利用頻度(週に何日くらい利用するか)、利用目的(休憩、家族との憩い、軽運動、散歩、子どもを遊ばせる等)
【特性】
自宅からの所要時間(歩いて何分くらいか)
◆
1157996
公共施設の利用(世田谷区、目的・時間枠単位・費用負担・「けやきネット」の認知と利用)
【意識・評価】
時間枠単位(分割すべき、現状維持、長くすべき、わからない)、費用負担(もっと利用者に求めるべき、区民全体で負担すべき、現在の負担割合が妥当、どちらとも言えない)
【利用状況】
目的(芸術・趣味、会議・学習、音楽、スポーツ・体操、舞踏・ダンス、料理講習、なし)
◆
1157782
食育(認知度)
【意識・評価】
2004〜2005年調査比較あり
◆
1157739
食育(認知度・心がけていること)
【意識・評価】
心がけていること(自由意見)
◆
1157467
語学レッスン
【市場規模】
市場規模額
【企業シェア】
−
◆
1157399
都立技術専門校(応募状況)
【その他の規模】
定員数・応募数・応募率(’94〜2004年度)
◆
1157398
パートタイマーの教育訓練(東京都)
【調査・アンケート】
(事業所調査)実施率(従業員規模別、2005年度)、必要な研修内容
◆
1157322
運転免許
【その他の規模】
保有者数(2005年)、保有者数の伸び率(性別、高齢者、’76〜2005年)、取得時講習の受講者数(種類別、2005年)、更新時講習の受講者数(2005年)、行政処分件数(種類別、2001〜2005年)、国外運転免許の交付件数(2005年)
【総合備考】
高齢者対策
◆
1157276
高等専門学校教育(組込みソフトウエア・組込みシステム関連分野)
【調査・アンケート】
(「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している高等専門学校・専攻科アンケート)有効と思われる教育方法、教育分野別・教育方法別実施状況、教育目標レベル、各分野の専門家がいるか・専門家の必要性、重点教育分野の現状・今後、不足教員数
【詳細レコードあり】
−
【総合備考】
アンケート対象高等専門学校本科・専攻科は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等
◆
1157275
高等専門学校教員(工学系)
【調査・アンケート】
(「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している高等専門学校・専攻科アンケート)専任教員数、非常勤教員数、民間経験専任教員数・非常勤教員数、教授・助教授への任用条件、民間企業経験者の教授・助教授への任用時の考慮業績、不足教員数
【総合備考】
アンケート対象高等専門学校本科・専攻科は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等
◆
1157274
高等専門学校(工学系、組込みソフトウエア・組込みシステム関連産業人材の観点から)
【調査・アンケート】
(「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している高等専門学校・専攻科アンケート)教員実態、学生数、学生の卒業後の進路、教育カリキュラムの重点分野・策定の観点、教育方針、企業ニーズの教育への反映方策、組込み関連技術教育実施実態、教育方針実現課題・解決策
【詳細レコードあり】
−
【総合備考】
アンケート対象高等専門学校本科・専攻科は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等
◆
1157271
大学教育・大学院教育(組込みソフトウエア・組込みシステム関連分野)
【調査・アンケート】
(「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している学部・学科・専攻アンケート)有効と思われる教育方法、教育分野別・教育方法別実施状況、教育目標レベル、各分野の専門家がいるか・専門家の必要性、重点教育分野の現状・今後、不足教員数
【詳細レコードあり】
−
【総合備考】
アンケート対象学部・学科・専攻は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等
◆
1157270
大学教員・大学院教員(工学系学部・専攻)
【その他の規模】
組込みソフト・組込みシステム関連学部で不足している教員数推計(p7)
【調査・アンケート】
(「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している学部・学科・専攻アンケート)専任教員数、非常勤教員数、民間経験専任教員数・非常勤教員数、教授・助教授への任用条件、博士号未取得者の教授・助教授への任用施策、民間企業経験者の教授・助教授への任用時の考慮業績、不足教員数
【総合備考】
アンケート対象学部・学科・専攻は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等
◆
1157268
大学・大学院(工学系、組込みソフトウエア・組込みシステム関連産業人材の観点から)
【その他の規模】
組込み関連学部学士課程入学定員(2005年度、p7)、組込み関連学部で不足している教員数推計(p7)
【調査・アンケート】
(組込み技術関連産業への人材送出学部・学科・専攻アンケート)教員実態、学生数、学生の卒業後の進路、教育カリキュラムの重点分野・策定の観点、教育方針、企業ニーズの教育への反映方策、組込み関連技術教育実施実態、教育方針実現課題・解決策
【詳細レコードあり】
−
【総合備考】
アンケート対象学部・学科・専攻は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等
◆
1157256
学校教育(組込みソフトウエア搭載機器・同ソフト関連企業の希望)
【調査・アンケート】
(組込みソフトウエア関連企業事業責任者アンケート)強化してほしい教育分野、技術者教育で有効な教育方法
【総合備考】
アンケート結果分析(従業員規模別、業種別)、アンケート対象企業は「組込みソフト搭載機器企業・ソフト開発企業・開発ツール等開発企業・関連サービス企業」を含む
◆
1157255
人材育成・社員教育(組込みソフトウエア従事者・技術者)
【調査・アンケート】
(組込みソフトウエア関連企業事業責任者アンケート)社内教育・社外教育別育成費用、OJT実施状況、新人・現職者等人材別教育方法、技術者教育にかける年間平均時間、学校教育のあり方
【詳細レコードあり】
−
【総合備考】
アンケート結果分析(従業員規模別・業種別実態、「設計品質問題発生率」との関係)、アンケート対象企業は「組込みソフト搭載機器企業・ソフト開発企業・開発ツール等開発企業・関連サービス企業」を含む
◆
1157176
パソコン教室運営
【市場規模】
市場規模額
【企業シェア】
トップ企業シェア
◆
1157175
通信教育教材
【市場規模】
市場規模額(幼児向け通信教育教材)
【企業シェア】
上位3社シェア
◆
1156608
社員教育(新入社員向け)
【業界・市場動向】
2006年新入社員向け研修・教育プログラム実施動向、企業事例
【企業・団体事例】
クラレ、日本製紙、バンダイ
◆
1156226
音楽教室
【企業・団体事例】
ヤマハ音楽教室(40歳以上の在籍者数、’97〜2005年)
◆
1156113
就職・学校教育(大学・高等専門学校・専門学校アンケート)
【調査・アンケート】
(大学・高等専門学校・専門学校調査、地域別)卒業後の学生の進路、中小企業・地元企業への就職者割合、教育上の重点分野
◆
1156109
資格
【保有率・保有量】
種別保有状況(情報処理技術者資格、情報処理技術者以外の公的資格、業界団体認定資格、外部企業認定資格、社内の技術認定制度による資格、その他、持っていない)
【意識・評価】
資格保有メリット、有効と思う技術者資格
◆
1156107
学校教育(実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法)
【意識・評価】
最終学歴の学校教育は実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法
◆
1156099
資格
【保有率・保有量】
種別保有状況(情報処理技術者資格、情報処理技術者以外の公的資格、業界団体認定資格、外部企業認定資格、社内の技術認定制度による資格、その他、持っていない)
【意識・評価】
保有メリット、有効と思う公的資格
◆
1156097
学校教育(実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法)
【意識・評価】
最終学歴の学校教育は実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法
◆
1156076
自信(健康・体力、仕事の能力、容姿、学歴、学力・教養)
【意識・評価】
−
◆
1156069
学校教育・職業教育訓練(人間力強化に向けた課題)
【その他の規模】
進学率(’55〜2005年度)、大学教育の投資収益率、職業教育訓練実施率(’86〜2003年度)、労働費用に占める教育訓練費割合(’84〜2002年)
【予測(定性)】
人間力強化に向けた今後の展望
【業界・市場動向】
学校教育・職業教育訓練の現状
【調査・アンケート】
(企業調査)能力開発の責任主体、人材育成実施理由・問題点
【総合備考】
公私費用負担の特徴、大卒者・高卒者の生涯賃金、職業教育訓練の個人・企業側からみた問題点
◆
1155939
私立学校(経営革新、経営破綻対応等)
【その他の規模】
私立大学・短期大学・高等学校の入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・推薦者数・入学定員充足率(’89〜2005年度)
【業界・市場動向】
私立学校が果たすべき役割と今後の在り方、私立学校の経営革新、私立学校の経営困難克服と破綻処理
【総合備考】
学校法人の再生整理支援のスキーム
◆
1155938
大学院(私立)
【その他の規模】
私立大学院入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・志願倍率・合格率・歩留率・入学定員充足率(課程・研究科系統別、2005〜2006年度)
◆
1155937
短期大学(私立)
【その他の規模】
私立短期大学入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・志願倍率・合格率・歩留率・入学定員充足率(入学定員規模・地域・学科系統別、2005〜2006年度)、入学定員充足率の分布状況(’99〜2006年度)
【総合備考】
入学志願動向の特徴(2006年度)
◆
1155936
大学(私立)
【その他の規模】
私立大学入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・志願倍率・合格率・歩留率・入学定員充足率(入学定員規模・地域・学部系統別、2005〜2006年度)、入学定員充足率の分布状況(’99〜2006年度)
【総合備考】
入学志願動向の特徴(2006年度)
◆
1155927
国立博物館・国立美術館
【その他の規模】
収蔵品件数・入館者数(館名別、2006年3月)
◆
1155924
通訳案内業
【その他の規模】
免許取得者数(言語別、2005年4月)
◆
1155836
夏の勉強場所
【意識・評価】
学校・家・図書館・塾のどこがしやすいか
◆
1155835
夏の空気環境(家・学校)
【意識・評価】
どちらが快適か
◆
1155833
学校のエアコンの設定温度
【特性】
−
◆
1155832
学校の暑さ対策
【特性】
エアコン・扇風機有無
◆
1155806
夏休みの宿題
【意識・評価】
もう一度やってみたいこと
◆
1155779
子供の学校のホームページ
【意識・評価】
使い勝手・コンテンツ量・学校情報の伝達具合評価
【利用状況】
閲覧頻度
◆
1155778
子供のパソコン・インターネット利用(学校の授業)
【利用状況】
週あたり時間数、ポータルサイト利用状況
◆
1155647
大学進学意向
【意識・評価】
大学まで進学したい、短大や専門学校まで進学したい、したいと思わない
◆
1155646
学校生活
【意識・評価】
悩みを相談できる友人や先輩がいるか、相談できる先生がいるか、楽しいと感じる授業があるか、学校行事には熱心に参加するか、テスト前にはがんばって勉強するか
◆
1155631
数理科学(領域別、世界)
【総合備考】
領域別研究動向・リーダーとなっている国(基礎理論、代数幾何学・数論、解析、応用数学、コンピューター数学、統計学等)
◆
1155630
科学技術研究・研究者(特に数学のニーズ)
【調査・アンケート】
(「科学技術専門家ネットワーク」参加者アンケート)専門分野、所属機関、研究分野と数学との係りの程度、数学をバックグランドに持つ人材の過不足状況・欧米の状況、同人材の必要性、数学の貢献を期待したい課題、数学を取り入れるための必要方策
【総合備考】
アンケートからみる数学に対する必要性・期待
◆
1155629
大学卒業生(理数系における女性割合、主要国別)
【総合備考】
分野別実態(2003年又は最新年)
◆
1155628
大学(研究者・教授人数、ドイツ)
【その他の規模】
人数(全体・数学領域別、2000年)
◆
1155627
数学研究組織・数学研究者(ドイツ)
【その他の規模】
大学における数学教授・研究者数(2000年)、数学専攻卒業生・修了生数(’93〜2004年、期間別平均)
【企業・団体事例】
関連学協会別会員数
【総合備考】
公的機関の数学研究センター設立状況、博士課程の外国人割合
◆
1155626
数学研究組織・数学研究者(フランス)
【その他の規模】
研究者数推計、数学専攻DEA学位取得者数・博士課程修了生数(’90〜’99年、期間別)
【その他のリスト】
研究組織
【企業・団体事例】
関連学協会別会員数
【総合備考】
現状、主要統計にみる博士号取得者分析(外国人割合、出身国、進路)
◆
1155625
博士(アメリカ・ヨーロッパ主要国別)
【その他の規模】
博士課程における研究従事者数・奨学金受領者数(アメリカ、主要科学分野別、’93年)
【総合備考】
アメリカ・フランス別主要統計にみる博士号取得者分析(外国人状況、進路、数学博士と博士全体の比較等)、主要国別科学技術分野博士課程の外国人割合
◆
1155624
数学研究組織・数学研究者(アメリカ)
【その他の規模】
研究者数(’99〜2004年、期間別平均)、数学・統計専攻卒業生・修了生数(’93〜2003年、期間別平均)、数理科学博士課程における研究従事者数・奨学金受領者数(’93年)
【その他のリスト】
研究組織
【企業・団体事例】
関連学協会別会員数
【総合備考】
現状、研究者・数理科学関連職種者の所属業種、主要統計にみる博士号取得者分析(外国人学生寄与状況、博士課程修了後の活動、数学博士と博士全体の比較等)、数理科学者教育のあり方
◆
1155623
マルチスケール数学研究(国家プログラム、アメリカ)
【その他のリスト】
プログラムにおける研究課題
【技術動向】
取組む手法
【用途動向】
各科学分野からみたマルチスケール数学の必要性(環境科学、物質材料科学、核融合等)
【計画】
プログラムの目標
【総合備考】
「マルチスケール数学プログラム」実態
◆
1155622
数学研究組織・数学研究者
【その他の規模】
研究機関における数学研究者数推計、数学専攻学生・卒業生・修了生数(’93〜2005年、期間別平均)
【その他のリスト】
研究組織、関連学協会
【企業・団体事例】
関連学協会別会員数、国立大学別数学教官数(’92〜’98年頃、2006年4月見込み)
【総合備考】
現状、数学専攻博士課程修了生の進路
◆
1155620
数学研究(世界・日本)
【その他の規模】
研究環境に関する主要統計(研究費・研究者数等、日本・アメリカ・フランス・ドイツ別)
【予測(定性)】
今後数十年の傾向(アメリカの報告書による)
【企業・団体事例】
アメリカ国立科学財団(数学支援の目標・あり方)
【用途動向】
数学が各分野に影響を与えた例(p71)、数理科学が貢献できる分野(アメリカの報告、p128〜129)、キーテクノロジーのための数学研究動向(ドイツ、p179〜183)
【調査・アンケート】
(日本・アメリカの数学会の活動調査、p49・50)近年の延べ発表時間・分野別発表時間、発表にみる応用数学の位置付け、(日本の科学技術専門家アンケート)数学研究ニーズ
【詳細レコードあり】
−
【総合備考】
数学研究論文数にみる分析(国別シェア、全分野論文数に占めるシェア、日本の論文数上位機関分布、論文数と国内総研究開発費の関係等)、「数学研究」の定義、主要国別数学研究環境・政策実態、日本の課題、数理科学の動向・国際比較・課題・分野別評価(アメリカの報告書仮訳)、国家プログラム事例(アメリカ、ドイツ)
◆
1155611
教師(女性割合、中等教育・高等教育別、国別)
【総合備考】
2003年までの主要年
◆
1155609
就学(初等教育・中等教育・高等教育別、国別)
【総合備考】
初等教育・中等教育別純就学率(男女別、2003年までの主要年)、高等教育粗就学率(男女別、同年)、中等教育・高等教育別就学者に占める女性割合(同年)
◆
1155594
教育・識字(統計実施状況、世界)
【その他の規模】
統計データを報告した国・地域数(統計項目別、’95〜2003年、’75〜2003年期間別変化)
【総合備考】
国別統計項目別国際機関への報告状況(教育水準別就学状況・識字状況・教育達成度等、’95〜2003年)、ジェンダーの観点からみる統計の意味・実施現状・課題
◆
1155346
水分摂取(飲料による摂取が健康へもたらす影響分析、米国)
【総合備考】
特に茶類・コーヒーによる水分摂取が心疾患・糖尿病の症状改善に及ぼす効果について
◆
1155213
食育(関連産業による取り組み)
【企業ランキング】
食育に積極的なイメージ(消費者調査)
【業界・市場動向】
食品メーカー・外食産業・厨房機器メーカーなどによる子供向け教育プログラムの実施動向
【企業・団体事例】
−
◆
1155094
食育
【企業・団体事例】
−
【法規・制度】
「食育基本法」施行動向
【総合備考】
食育のあり方をめぐる専門家の分析
◆
1155088
私立薬科大学・薬学部(入試・教育内容・就職状況)
【その他のリスト】
2006年3月卒業生の大学別就職者数、2007年度入試要項一覧(大学名・募集要項請求先・募集人数・2006年度競争率・入学時最低納入金・2006年度薬剤師試験合格率・推薦入試の有無・入試スケジュール(出願期間・試験日・合格発表日・入学手続き期間))
【業界・市場動向】
受験生激減の要因、優秀な学生確保に向けての取り組み
【企業・団体事例】
主要薬系大学の動向
【価格・料金】
−
◆
1154792
公立小中高の情報化
【その他の規模】
電子メールアドレス付与率(学校用アドレス・教員・児童生徒別)、コンピュータで指導できる教員比率・ホームページ保有率(’99〜2005年)、年間更新日数100日以上の学校サイト数(2001〜2005年)
◆
1154684
高齢者就業・社会活動(行政施策)
【総合備考】
高齢者福祉・高齢者就業・生涯学習分野別動向、市町村における施策動向
◆
1154498
能力開発(勤務先の制度・自己啓発・障害)
【意識・評価】
障害(仕事を教えてくれる上司や先輩がいない、会社で勉強の機会が提供されていない、仕事が忙しくて勉強する時間がない、勉強をするお金がない、自分が求める内容の勉強の機会がない等)
【行動状況】
自己啓発(専門雑誌・書籍・テキストを読む、テレビ・ラジオの講座を視聴、各種講演会やセミナー参加、定期的なスクールや講座を受講、他)
【特性】
勤務先に導入されている制度・制度の増減(OJT、Off−JT、自己啓発支援、有給教育訓練休暇制度、資格取得支援、外部教育訓練に関する情報提供)
◆
1154393
所得格差・教育格差(関連性)
【意識・評価】
所得格差によって子供の学力に影響が出る、所得の格差と子供の学力は関係ない、ほか
◆
1154392
子供の学力(二極化が進んでいると思うか)
【意識・評価】
−
◆
1154294
留学生
【その他の規模】
卒業(修了)者数(2004年)、就労許可件数・留学生総数(2000〜2004年)
◆
1153995
教育費(世帯消費支出額、種類別)
【利用状況】
種類(授業料(国公立・私立別)、補習教育費)
【特性】
2003年1月〜2005年12月の1ヶ月当り支出額
◆
1153972
女性の社会進出(基本統計による統合指標、雇用・起業・行政・研究別)
【その他の規模】
社長・農協役員・四年制大学教授職等・地方議会議員・地方公務員幹部の女性割合(都道府県別、2004年)
【その他のリスト】
女性の社会進出に関する基本統計一覧
【総合備考】
レーダーチャート(都道府県別、2000・2004年)
◆
1153970
女性の行政分野への進出(基本統計による指標、2000〜2004年)
【その他の規模】
都道府県別(地方公務員の女性幹部の割合、審議会委員の女性の割合、地方公務員上級職の女性採用比率)、国家公務員の指定職及び行政職9級以上の女性の割合、国の審議会委員の女性の割合、国家公務員1種の女性採用比率、国家公務員の育児休業取得率の男女比
【総合備考】
基本統計を元にした統合指標
◆
1153968
女性の研究分野への進出(基本統計による指標、2000〜2004年)
【その他の規模】
都道府県別(四年制大学の女性教員割合、4年生大学進学率の女性割合)、女性研究者の割合、大学院博士課程の女性割合、工学部所属の女子学生の割合(他学部との比較あり)、大学院在籍者の女性割合
【総合備考】
基本統計を元にした統合指標
◆
1153520
ITコーディネータ
【その他の規模】
認定資格者数(ITC・ITC補別、2001年10月〜2006年2月)
【業界・市場動向】
ITコーディネータ協会による制度普及に向けた取り組み
【法規・制度】
制度概要
◆
1153146
惣菜(市場動向・管理士資格試験動向)
【市場規模】
金額(2003〜2004年度)
【企業ランキング】
主要企業申告所得ランキング(2005年)
【その他のリスト】
2006年度惣菜管理士試験合格者(級・氏名・所属企業)
【業界・市場動向】
業態カテゴリー別動向
【企業・団体事例】
−
【商品事例】
−
◆
1153108
社員教育(朝礼の改善方法)
【企業・団体事例】
−
【総合備考】
業種・職種・目的別にみる朝礼スタイルの改善策
◆
1152691
青少年育成施策
【その他の規模】
青少年健全育成関係施設の設置数(’71〜2005主要年、p221〜223)、国際交流事業別派遣人数・受入人数(2004・2005年度、p236)
【その他のリスト】
青少年施策関係省庁(2006年4月1日現在)、関係予算(2006年度)、主要事業、関係指導者、相談機関、業界自主規制団体
【法規・制度】
青少年育成施策大網、児童の権利に関する条約、犯罪から子どもを守るための対策
【総合備考】
年齢期毎の施策(乳幼児期、学童期、思春期、青年期)、特定状況の青少年に関する施策(障害者支援、ひとり親家庭等の支援、少年非行対策、被害防止・保護、不利な労働条件下の青少年の支援)、環境整備施策(利用しやすいサービス体制、魅力的な学校づくり、地域社会整備、情報・消費環境変化への対応、啓発活動)、有害環境問題等対応簡略史
◆
1152507
自己啓発(職業能力開発のための有無)
【意識・評価】
自己啓発として何もしなかった、あまり成果はなかった、資格・技能の取得など成果があった
◆
1152498
養育支出(項目別、重視度)
【意識・評価】
項目別(教育、食べ物、衣類、娯楽、小遣い)
◆
1152447
幼稚園
【その他の規模】
都道府県別幼稚園数・在園児数・教員数(合計・国立・公立・私立別、2003年5月1日現在)
◆
1151906
夏休み中の支出金額・使途
【特性】
去年の夏休みの支出金額と使途
◆
1151905
夏休みに挑戦したいこと・夏までにしたいこと
【意識・評価】
サーフィン・バイト・旅行等
◆
1151506
教育費(中国)
【その他の規模】
所得階層別の1人あたり教育費(所得上位10%層・所得中位層・都市部平均、2000〜2005年)
◆
1150804
旅行(世界遺産訪問旅行、国内・海外別)
【意識・評価】
認知状況、参加意向
【行動状況】
参加経験
◆
1150796
授業(IT活用有無別教科別、評価・分析)
【意識・評価】
教科別(算数・社会科・数学・社会)、楽しく活動できたか、進んで参加できたか、自分に合った方法やスピードで進められたか、学習満足度、学習の目当ての理解度、学習意欲等
【特性】
バリマックス回転因子分析結果(IT活用有無比較)
◆
1150795
学校教育(ICTを活用した教育の効果検証)
【総合備考】
実証授業による検証(ICT活用時・未活用比較による効果検証、授業例)
◆
1150792
学校(子供の通う学校)
【意識・評価】
サービス満足度、重視条件
◆
1150790
学校との連絡手段(携帯電話・パソコンの電子メール等IT活用)
【意識・評価】
有効性評価、学校に配慮希望事項、導入希望、インターネット活用時の希望サービス・希望情報提供内容
◆
1150788
学校とのコミュニケーション
【意識・評価】
学校と保護者のコミュニケーション重視度・頻度評価・不便さ実感状況・内容・理由
【特性】
意思疎通・相談内容別(学習状況・成績、学校生活、進路、事務手続き、その他)連絡手段・希望連絡手段(特になし、手紙・文書、固定電話、携帯電話通話、定例面談、任意面談、パソコンメール、携帯電話メール、連絡帳)・頻度
◆
1150787
学校からの連絡・連絡手段
【意識・評価】
電話連絡網(重要事項時)への不安感・不安理由・電話連絡網一覧配布への意見
【特性】
連絡内容別(災害時の休校・登下校時間変更、学校行事の当日開催状況・持ち物変更、学校での子供の様子、子供の安全関連連絡、子供の学習状況、事務手続き、進路関連情報、その他)連絡手段・希望連絡手段(連絡なし、配布文書、郵送文書、固定電話、携帯電話通話、定例面談、任意面談、パソコンメール、携帯電話メール、連絡帳、その他)・頻度
◆
1150321
盲学校・聾学校・養護学校・特殊学級
【その他の規模】
学校数・在学者数・本務教員数・本務職員数(学年別、2005年5月現在)、養護学校(症状別、知的障害・肢体不自由)、特殊学級(症状別、知的障害・肢体不自由・病弱/虚弱・弱視・難聴・言語障害・情緒障害)、重複障害学級設置率(特殊学級除く)
【総合備考】
通級による指導受けている児童生徒数(症状別・小中学校別)、卒業者の進路別人数(進学者・教育訓練機関等入学者・就職者・児童福祉施設/医療機関入所者・ほか、’88・’93・2003・2005年(中学部/中学校特殊学級は2005年のみ))
◆
1150319
バリアフリー化(施設・サービス別、過去10年間の利用変化状況)
【意識・評価】
施設・サービス別(交通機関、公共施設、住宅、生活用品、情報媒体、インターネット、固定電話、携帯電話、コミュニケーション支援体制)、とても利用しやすくなった、やや利用しやすくなった、等
【利用状況】
−
◆
1150318
コミュニケーション支援体制(利用有無と困った経験)
【意識・評価】
−
【利用状況】
手話通訳・要約筆記・盲ろう者通訳派遣、点訳・音訳・拡大図書、その他の情報サービス
◆
1150313
公共施設(施設別、利用有無と困った経験)
【意識・評価】
−
【利用状況】
施設別(スーパー・コンビニ・百貨店、レストラン・食堂、旅館・ホテル、映画館・劇場・遊園地、公園・体育館、役所・警察・交番・救急・消防等、銀行・郵便局、図書館、病院・診療所)
◆
1150220
資格
【保有率・保有量】
保有有無
【特性】
内定先企業との相関性
◆
1150139
教育問題
【法規・制度】
教育基本法改正動向
【総合備考】
2005年の主要出来事(性教育、教科書問題、日の丸・君が代強制問題)
◆
1149898
認定こども園(保育園と幼稚園の両方の機能を備えた総合施設)
【予測(定性)】
今後の課題
【法規・制度】
「認定こども園」制度の概要、「就学前保育等推進法」の問題点
【総合備考】
概要(認定基準、幼保連携型の特例、利用手続き、国・都道府県/市町村の行政窓口)
◆
1149897
幼稚園
【その他の規模】
費用負担割合(2003年度、施設費を除く)、預かり保育実施園数(2000〜2005年)
【業界・市場動向】
−
【価格・料金】
2005年度予算における保護者負担額のイメージ
【法規・制度】
幼稚園制度と保育所制度の比較、法的諸問題
【総合備考】
基本的仕組みと課題
◆
1149857
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(栄光学園)
◆
1149855
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去3年間の所得・売上の推移、過去3年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(あけぼの学院)
◆
1149852
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去4年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
◆
1149849
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去1年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(山王学院)
◆
1149844
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
◆
1149841
学習塾・予備校
【経営動向】
企業概要及び近況、過去2年間の所得・売上の推移、過去3年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(進学教室トリプル・アイ、個別教室エッグズ、合格指導会BEST、代ゼミサテライト予備校)
◆
1149838
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
◆
1149837
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の売上の推移、過去4年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(進学塾関西)
◆
1149836
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(開成教育セミナー)
◆
1149835
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(明生)
◆
1149834
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(いずみ家庭教師塾)
◆
1149833
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去3年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(筑波進研スクール)
◆
1149832
学習塾・予備校
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
◆
1149831
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(市田塾)
◆
1149830
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【組織戦略・組織図】
−
◆
1149829
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
◆
1149828
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(東進ゼミナール)
◆
1149827
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去2年間の所得・売上の推移、過去3年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
【組織戦略・組織図】
塾名(ニスコ進学スクール、ニスコパーソナル、学習塾「キュー」)
◆
1149826
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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【組織戦略・組織図】
塾名(進学塾TEP)
◆
1149825
学習塾・予備校
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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【組織戦略・組織図】
塾名(KEC近畿教育学院、KEC近畿予備校)
◆
1149824
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去3年間の所得・売上の推移、過去3年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
−
◆
1149823
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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【組織戦略・組織図】
塾名(TOP−U)
◆
1149822
学習塾・予備校
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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◆
1149821
学習塾・予備校
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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【組織戦略・組織図】
塾名(埼英スクール、サイエイ・インターナショナル)
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1149819
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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【組織戦略・組織図】
塾名(立志館ゼミナール)
◆
1149818
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去3年間の所得・売上の推移、過去3年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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【組織戦略・組織図】
塾名(希学園、希パーソナルZeus)
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1149817
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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【組織戦略・組織図】
塾名(稲田塾)
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1149816
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去4年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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【組織戦略・組織図】
塾名(国大セミナー、NEWS)
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1149815
学習塾・予備校
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得・売上の推移、過去5年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】
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【組織戦略・組織図】
塾名(NSG教育研究会)
◆
1149814
学習塾
【経営動向】
企業概要及び近況、過去5年間の所得