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◆1165608	子供の進学（現実・理想）
【意識・評価】	受験に有利な私立・国立小学校から国内一流大学へ、公立の保育園から公立小中高・国内大学、小学校から大学までエスカレーターの国内校へ、高校・大学・大学院の少なくともどれかは米国の伝統校へ、高校・大学・大学院の少なくともどれかは欧州の伝統校へ、大学へは行かなくていい、ほか

◆1165585	清酒専門用語（タイプ・成分・風味・原料・造り・格付け・ほか、認識度）
【意識・評価】	−
【特性】	タイプ（純米酒・吟醸酒・大吟醸酒・新酒・本醸造酒・樽酒・等）、成分（アルコール分・日本酒度・酸度・アミノ酸度・エキス分）、風味（辛口・甘口・あと味・のどごし・コク・等）、原料（白米・玄米・米こうじ・糠・醸造アルコール・等）、造り（酵母・酒粕・こうじ菌・もろみ・手造り・等）、格付け（特撰・上撰・極上・佳撰・金撰・等）、等

◆1165396	教育支出・保健支出のＧＤＰに占める割合（世界、国別）
【その他の規模】	初等教育支出の割合・公的保健支出の割合（’９９−２００５年の間の最新推計値）

◆1165391	就学率・非識字率（世界、国別）
【その他の規模】	初等教育就学率・中等教育就学率・初等教育５年目まででとどまる児童の割合（性別、’９９−２００５年の間で国による年のばらつきあり）、１５歳以上の非識字率（性別、２０００−２００５年の間で国による年のばらつきあり）

◆1165082	郵政・厚生年金施設
【その他の規模】	各県市場規模に占める開催公演売上が占める割合
【その他のリスト】	施設一覧（会場名・所在地・会場規模・廃止予定年）

◆1165058	自宅外通学（人数・仕送り額・準備費用、２００５・２００６年度）
【特性】	人数（家族の中に何人いるか）、準備費用（入学者１人当り）

◆1165057	子供（人数）
【特性】	全体・小学校以上に在学中の子供の数の割合

◆1165056	世帯年収（全体・住宅ローン率・在学費用率、２００３〜２００６年度）
【特性】	−

◆1165055	教育費（金額・捻出方法）
【利用状況】	捻出方法（教育費以外の支出を削る・子供のアルバイト・預貯金や保険の取り崩し等、２００５〜２００６年度）
【特性】	入学費用・在学費用（２００４〜２００６年度）、高校入学から大学卒業までにかかる費用（学年別）、在学費用の年収に対する割合（２００５・２００６年度）

◆1165042	社会福祉士・介護福祉士
【その他の規模】	受験者数・合格者数（２００５年度）、資格取得者数（２００６年度）
【総合備考】	資格取得方法（学校種類・履修科目数・所要期間）

◆1165001	職業訓練
【その他の規模】	認定施設数（’７５〜２００５年）、教育訓練給付制度の指定講座数（’９８〜２００６年）、技能検定の申請者数・合格者数・合格率（級別、２００５年度）、外国人研修生の技能実習への移行者数（出身国別、’９３〜２００５年）
【その他のリスト】	訓練施設（名称・訓練内容・設置主体・施設数）
【調査・アンケート】	（企業調査）Ｏｆｆ−ＪＴ・ＯＪＴの実施率（’９３・２００３年）
【総合備考】	職業能力開発施策

◆1164501	企業（人材不足の実態・人材育成の取り組み）
【業界・市場動向】	不況時の採用抑制により人材育成機能までもが低下する「人材デフレスパイラル」が発生する動き、人材育成強化の取り組み動向
【企業・団体事例】	グループ内の海外人材活用の取り組み（東芝、コマツ、住友化学、旭硝子）
【総合備考】	人材投資強化のあり方の考察

◆1164374	ＩＴコーディネータ
【その他の規模】	累積資格認定者数・届け出組織数（２００１年度１０月〜２００６年度８月）
【総合備考】	特に中小中堅企業に向けた資格取得者活用の取り組み

◆1164323	学習塾（フランチャイズチェーン動向）
【市場規模】	売上高（２００４年度）
【企業リスト】	主要チェーン
【業界・市場動向】	業界動向
【企業・団体事例】	−

◆1164178	進学塾（Ｍ＆Ａ動向）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	ＳＡＰＩＸ、希学園
【法規・制度】	−
【総合備考】	進学塾業界生存競争の歴史（’５０年代〜２００６年）

◆1164177	小学校受験
【その他のランキング】	志願者倍率ランキング（首都圏、２００６年度）
【業界・市場動向】	お受験ブーム再燃の背景、２００７年入試の傾向と対策
【企業・団体事例】	星美学園小学校、宝仙学園小学校
【総合備考】	小学校選びのポイント

◆1164176	中高一貫教育校（経営動向・入試動向）
【その他のランキング】	東京大学合格者数ランキング（２００６年、ｐ３３）、６年間学費総額ランキング（２００６年、ｐ４１）
【企業リスト】	出身高校別にみる主要企業の社長・会長（ｐ３９）
【業界・市場動向】	学校法人再編をめぐる検証、いじめ・不登校への対応動向、２００７年入試動向および過去問題の分析
【企業・団体事例】	保護者が本当に聞きたいと思う質問に対する各校校長の見解
【価格・料金】	−
【調査・アンケート】	（全国４８０校校長アンケート）クラス平均人数、部活動参加率、習熟度クラス編成の有無、中学生向け学習補習および夏期講習精度・中学時の高校過程の有無、進学率、高校生向け大学受験対策および補習）
【総合備考】	学校法人の経営危険度チェックリスト、２００７年入試のキーワード（科目別）

◆1164004	地方自治体（世界遺産への登録を目指す取り組み）
【その他のリスト】	世界遺産登録を目指す主な動き（物件名・所在都道府県・進捗状況）
【業界・市場動向】	地域別取り組み（島根県大田市の「石見銀山遺跡」・岩手県の「平泉」・群馬の「富岡製糸場」）、登録実現による効果と新たな課題（紀伊山地・知床）
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	日本の世界遺産地図（名称・登録年）、世界遺産登録までの手続き

◆1163853	教育サービス・学習塾
【予測（定性）】	−
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	主要企業別概要（業績、教室数）
【価格・料金】	主要統計にみる学習塾費

◆1163542	総合的な学習の時間（実施状況調査、中学校）
【調査・アンケート】	（中学校アンケート調査）総合的な学習の時間の年間授業時数、学校での名称、全体計画の設定項目、単元設定方法、担当組織、評価の観点の設定、評価基準の作成、通信簿における記録欄の設定、実施によって身に付いた力や態度、実施しての課題、改善に向けて必要な取組、特に成果をあげた学習活動、学年ごとの各単元の内容等

◆1163541	総合的な学習の時間（実施状況調査、小学校）
【調査・アンケート】	（小学校アンケート調査）総合的な学習の時間の年間授業時数、学校での名称、全体計画の設定項目、単元設定方法、担当組織、評価の観点の設定、評価基準の作成、通信簿における記録欄の設定、実施によって身に付いた力や態度、実施しての課題、改善に向けて必要な取組、特に成果をあげた学習活動、学年ごとの各単元の内容等

◆1163229	登録ホームヘルパー（就業理由・常勤希望有無）
【意識・評価】	就業理由（都合のよい日や時間に働ける、介護サービス労働の負担が軽い、就職しやすかった、常勤の就職先がなかった、他）

◆1163228	ホームヘルパー（就業理由・離職意向）
【意識・評価】	就業理由（家事や介護経験を生かせる、介護・福祉関係業務に関心ある、介護の知識・技能を身につける、これからの時代に必要、勤務条件が都合に合わせられる、他によい就職先なし、他）

◆1163227	ホームヘルパー（健康診断・健康状態・腰痛）
【利用状況】	腰痛防止コルセットの利用有無
【行動状況】	健康診断（実施・受診有無）
【特性】	健康状態（健康、不安）、腰痛有無

◆1163226	ホームヘルパー（特性）
【特性】	性別、最多年齢構成、就業形態

◆1163141	勉強（仕事のための勉強）
【行動状況】	実施状況・方法・月平均経費・所要時間、会社の支持による訓練・研修等受講状況

◆1163115	新曲（携帯サイトから知る比率）
【特性】	２００５〜２００６年調査比較あり

◆1163094	ｅラーニング（有料）
【利用状況】	最近１ヶ月の利用状況・回数
【特性】	−

◆1163081	介護保険施設（従業員研修）
【調査・アンケート】	（介護保険施設アンケート、経営形態別）中途採用者定期研修実施有無・頻度・費用・参加者、新卒採用者研修実施有無、初任者研修内容、研修実施のうえでの難点

◆1162567	科学研究費補助金
【その他の規模】	研究種目別研究課題数（応募数・採択数・採択率）・配分額・１課題当り配分額（新規採択分・新規採択分と継続分合計別、２００５年度）、予算額・応募件数・採択件数・採択率・充足率（’９４〜２００５年度）

◆1162566	研究課題・領域（科学研究費補助金交付研究）
【その他のリスト】	科学研究費補助金特別推進研究の新規研究課題一覧（研究課題名・代表者・年度別配分予定額・合計額、２００５年度）、同特定領域研究の新規研究領域一覧（研究領域名・研究機関・研究期間・公募研究の有無、２００５年度）

◆1162536	小学校における英語教育
【意識・評価】	小学生の柔軟な適応力・グローバル化進展への対応・教育の機会均等の確保・教育目標・国語力の育成との関係・中・高等学校における英語教育との関係・指導者・教材教育課程上の位置づけに関する意見（フリーアンサー）

◆1162535	初等教育・中等教育（音楽・芸術・体育・保健体育・外国語）
【総合備考】	現行学習指導要領における音楽・図画工作・美術・芸術・体育・保健体育・外国語別目標・内容事例、芸術・体育・保健体育・外国語別検討事項例、音楽科・芸術科・体育科・保健体育科の現状・課題・改善の方向性、小学校における英語教育について、外国語科の現状・課題・改善の方向性

◆1162033	インターナショナルスクール（タイ）
【業界・市場動向】	特徴、増加の背景、経営動向、今後の方向性
【企業・団体事例】	−

◆1161711	ウエディングプランナー
【意識・評価】	なろうと思ったきっかけ・なるためにしたこと、やりがい感じる点、仕事で大切なこと、なるまでの方法、なって感じること

◆1161174	国立大学法人（財務諸表）
【総合備考】	国立大学法人会計基準の特徴、国立大学法人等の財務諸表（２００５事業年度、貸借対象表・損益計算書等）、財務諸表における剰余金の発生要因等

◆1161163	言われたら嬉しい褒め言葉
【意識・評価】	若々しい・かわいい・頑張ったね・やさしい等

◆1161128	学習塾・生涯教育（業界構造、企業相関図）
【市場規模】	学習塾収入額（２００３年度）、教養・技能教授業額（２００３年度）、事業所数・従業員数（学習塾、教養・技能教授業）、受講生数（教育業界主要企業、２００４・２００５年度）
【その他の規模】	−
【総合備考】	業界概況、業界構造（企業相関図、各社概要）

◆1160686	一級建築士
【その他の規模】	学科試験の合格者数・合格率（２００５年度）
【総合備考】	２００５年度学科試験合格者のプロフィール分析

◆1160255	大学（出世力ランキング）
【その他のランキング】	大学別出世力ランキング（総合（出世率指数）・代表取締役増減数・新規上場企業代表取締役数・業種別代表取締役数・政治家および学識者輩出数）、都道府県別代表取締役出現率ランキング
【その他のリスト】	福沢諭吉に学んだ主な有名人（氏名・慶應義塾入塾年・略歴）
【企業・団体事例】	−
【調査・アンケート】	（全国有名進学校進路担当者調査）生徒に薦めたい大学（総合・地域別）、薦めたい大学・薦めたくない大学の重視点
【総合備考】	受験時に数学を選択した学生と年収との関係

◆1160080	発明家（この人のおかげで今があると思う人は誰か）
【意識・評価】	トーマス・エジソン、中松義郎、グラハム・ベル、ライト兄弟、レオナルド・ダビンチ、アルバート・アインシュタイン、松下幸之助、ジェームズ・ワット、ビル・ゲイツ、野口英世、アイザック・ニュートン、平賀源内、アルフレッド・ノーベル、ガレリオ・ガリレイ、マリー・キューリー、ほか

◆1160015	教育基本法案（期待度）
【意識・評価】	−

◆1160013	学習（現在の子供の学齢でさせたい内容）
【意識・評価】	社会のルール・学力的勉強・人間関係の構築・英語等の語学・伝統と文化・等

◆1160012	学校教育制度（今後の期待）
【意識・評価】	学習内容の見直し・教員の質の向上・教育費負担の見直し・道徳教育の充実・高校義務教育化・等

◆1160011	ゆとり教育（問題点・活用実態）
【意識・評価】	問題点（学習内容削減・授業時間数の削減・子供の問題・子供と教師のコミュニケーションが不足・等）
【利用状況】	活用実態（特に何もしていない・学習塾へ通わせる・習い事に通わせる・地域の積極的参加・旅行や外出により知見を広める・等）

◆1160010	子供の学力低下（状況・防止策・要因・対応策としての教育費支出意向）
【意識・評価】	状況（自分が子供の時と比較して、非常に低下した・低下した・さほど低下していない・まったく低下していない・わからない）、教育費支出意向（ある程度の負担は覚悟・あまり負担にならない程度・余裕があったら考える・等）
【利用状況】	防止策（学習塾に通わせる・通信教育の実施・身内による学習指導・何もしていない・等）
【特性】	要因（ゆとり教育導入による影響・学習内容の質の低下・教師の質の低下・一概に学校側の問題と言えず、親側の教育方針にも問題・学校の教育方針が時流に合っていない・等）

◆1160009	世帯年収・家計（ゆとり状況・負担状況・教育費の占める割合）
【特性】	家計負担費目（教育費・住宅関連・食費・生命保険・光熱費・車関連・等）、教育費（世帯年収に対しての割合）

◆1159981	自然公園内の観光開発
【意識・評価】	保護と開発についての意識（自然を守るためにこれ以上観光開発をしない、ある程度の観光開発も図る、自然保護よりも観光開発を図る、その他）

◆1159977	学校教育・生涯学習（ものづくり教育への取り組み）
【業界・市場動向】	取り組み状況
【企業・団体事例】	取り組み事例

◆1159930	社会人基礎力
【意識・評価】	重視状況、自信のある・自信のない社会人基礎力、自信のある社会人基礎力を活かすことができているか

◆1159922	郊外型公共図書館（施設までの距離・利用交通機関、栃木県宇都宮市）
【意識・評価】	駐車場が有料化された場合の対応意向
【利用状況】	施設までの移動距離、平日休日別・天候別・同伴人数別利用交通手段（自動車、鉄道、バス、バイク、自転車、徒歩）

◆1159345	取得したい資格
【意識・評価】	医療事務、英語検定、ファイナンシャルプランナー、保育士、インテリアコーディネーター、介護福祉士、消費生活アドバイザー、調理師、ケアマネジャー、簿記

◆1159344	漢字（「結婚」・「専業主婦」で思い浮かべる漢字１字）
【意識・評価】	上位１０位ランキング

◆1159340	自分の子供の言葉（日本語・英語）
【意識・評価】	正しい日本語が話せることが大切か・英語堪能のほうが大切か

◆1159121	フードスペシャリスト
【その他のリスト】	養成課程を設置している大学・短大
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	フードスペシャリスト養成過程専攻者インタビュー（資格制度の存在を知ったきっかけ・専攻動機・興味のある講義・受講による影響・就職を希望する業務）、企業に勤務しているフードスペシャリストへのインタビュー（仕事の内容・やりがい）

◆1159044	目標管理制度（能力開発手法としての活用のあり方・活用事例）
【企業・団体事例】	目標管理制度を活用したＯＪＴの取り組み事例（東通）
【総合備考】	目標管理制度とＯＪＴを両立させる人事施策のポイント解説

◆1158235	学歴（希望・意味）
【意識・評価】	希望（普通の大学、有名な難関大学、各種・専門学校、決めていない、大学院、短大、高校、等）、意味（仕事を選べる幅が広がる、経済的にいい暮らしができる、いつか何かの役に立つ、世の中で評価できる、いい仕事につける、自分に自信が持てる、ほか）

◆1158013	教育と文化（項目別、重視度・充足度、’７８〜２００５年の３年毎）
【意識・評価】	項目（保育所の充実、小中学校で子供の能力伸ばす教育が受けられる、高校で各人に適した教育が受けられる、大学教育が意欲と能力ある人すべてに開かれている、技術や資格が得られる各種学校や専修学校が近くにある、図書館など一人で勉強できる施設が近くにある、生涯教養を高め趣味を広げられる、文化遺産や史跡が大事にされる）

◆1158005	ファイナンシャル・プランナー
【調査・アンケート】	（ファイナンシャルプランナー調査）属性、資格保有状況、収入、業務（経験年数、営業範囲、売上傾向、相談件数・相談料、公演件数・講演料、提案書作成料、執筆・監修料、顧問料（個人・法人別）等）、ＦＰ顧客像、独立意向、ＦＰに対する考え方等

◆1158003	区立公園（世田谷区、自宅からの所要時間・利用頻度・利用目的）
【利用状況】	利用頻度（週に何日くらい利用するか）、利用目的（休憩、家族との憩い、軽運動、散歩、子どもを遊ばせる等）
【特性】	自宅からの所要時間（歩いて何分くらいか）

◆1157996	公共施設の利用（世田谷区、目的・時間枠単位・費用負担・「けやきネット」の認知と利用）
【意識・評価】	時間枠単位（分割すべき、現状維持、長くすべき、わからない）、費用負担（もっと利用者に求めるべき、区民全体で負担すべき、現在の負担割合が妥当、どちらとも言えない）
【利用状況】	目的（芸術・趣味、会議・学習、音楽、スポーツ・体操、舞踏・ダンス、料理講習、なし）

◆1157782	食育（認知度）
【意識・評価】	２００４〜２００５年調査比較あり

◆1157739	食育（認知度・心がけていること）
【意識・評価】	心がけていること（自由意見）

◆1157467	語学レッスン
【市場規模】	市場規模額
【企業シェア】	−

◆1157399	都立技術専門校（応募状況）
【その他の規模】	定員数・応募数・応募率（’９４〜２００４年度）

◆1157398	パートタイマーの教育訓練（東京都）
【調査・アンケート】	（事業所調査）実施率（従業員規模別、２００５年度）、必要な研修内容

◆1157322	運転免許
【その他の規模】	保有者数（２００５年）、保有者数の伸び率（性別、高齢者、’７６〜２００５年）、取得時講習の受講者数（種類別、２００５年）、更新時講習の受講者数（２００５年）、行政処分件数（種類別、２００１〜２００５年）、国外運転免許の交付件数（２００５年）
【総合備考】	高齢者対策

◆1157276	高等専門学校教育（組込みソフトウエア・組込みシステム関連分野）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している高等専門学校・専攻科アンケート）有効と思われる教育方法、教育分野別・教育方法別実施状況、教育目標レベル、各分野の専門家がいるか・専門家の必要性、重点教育分野の現状・今後、不足教員数
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート対象高等専門学校本科・専攻科は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157275	高等専門学校教員（工学系）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している高等専門学校・専攻科アンケート）専任教員数、非常勤教員数、民間経験専任教員数・非常勤教員数、教授・助教授への任用条件、民間企業経験者の教授・助教授への任用時の考慮業績、不足教員数
【総合備考】	アンケート対象高等専門学校本科・専攻科は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157274	高等専門学校（工学系、組込みソフトウエア・組込みシステム関連産業人材の観点から）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している高等専門学校・専攻科アンケート）教員実態、学生数、学生の卒業後の進路、教育カリキュラムの重点分野・策定の観点、教育方針、企業ニーズの教育への反映方策、組込み関連技術教育実施実態、教育方針実現課題・解決策
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート対象高等専門学校本科・専攻科は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157271	大学教育・大学院教育（組込みソフトウエア・組込みシステム関連分野）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している学部・学科・専攻アンケート）有効と思われる教育方法、教育分野別・教育方法別実施状況、教育目標レベル、各分野の専門家がいるか・専門家の必要性、重点教育分野の現状・今後、不足教員数
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート対象学部・学科・専攻は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157270	大学教員・大学院教員（工学系学部・専攻）
【その他の規模】	組込みソフト・組込みシステム関連学部で不足している教員数推計（ｐ７）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している学部・学科・専攻アンケート）専任教員数、非常勤教員数、民間経験専任教員数・非常勤教員数、教授・助教授への任用条件、博士号未取得者の教授・助教授への任用施策、民間企業経験者の教授・助教授への任用時の考慮業績、不足教員数
【総合備考】	アンケート対象学部・学科・専攻は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157268	大学・大学院（工学系、組込みソフトウエア・組込みシステム関連産業人材の観点から）
【その他の規模】	組込み関連学部学士課程入学定員（２００５年度、ｐ７）、組込み関連学部で不足している教員数推計（ｐ７）
【調査・アンケート】	（組込み技術関連産業への人材送出学部・学科・専攻アンケート）教員実態、学生数、学生の卒業後の進路、教育カリキュラムの重点分野・策定の観点、教育方針、企業ニーズの教育への反映方策、組込み関連技術教育実施実態、教育方針実現課題・解決策
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート対象学部・学科・専攻は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157256	学校教育（組込みソフトウエア搭載機器・同ソフト関連企業の希望）
【調査・アンケート】	（組込みソフトウエア関連企業事業責任者アンケート）強化してほしい教育分野、技術者教育で有効な教育方法
【総合備考】	アンケート結果分析（従業員規模別、業種別）、アンケート対象企業は「組込みソフト搭載機器企業・ソフト開発企業・開発ツール等開発企業・関連サービス企業」を含む

◆1157255	人材育成・社員教育（組込みソフトウエア従事者・技術者）
【調査・アンケート】	（組込みソフトウエア関連企業事業責任者アンケート）社内教育・社外教育別育成費用、ＯＪＴ実施状況、新人・現職者等人材別教育方法、技術者教育にかける年間平均時間、学校教育のあり方
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート結果分析（従業員規模別・業種別実態、「設計品質問題発生率」との関係）、アンケート対象企業は「組込みソフト搭載機器企業・ソフト開発企業・開発ツール等開発企業・関連サービス企業」を含む

◆1157176	パソコン教室運営
【市場規模】	市場規模額
【企業シェア】	トップ企業シェア

◆1157175	通信教育教材
【市場規模】	市場規模額（幼児向け通信教育教材）
【企業シェア】	上位３社シェア

◆1156608	社員教育（新入社員向け）
【業界・市場動向】	２００６年新入社員向け研修・教育プログラム実施動向、企業事例
【企業・団体事例】	クラレ、日本製紙、バンダイ

◆1156226	音楽教室
【企業・団体事例】	ヤマハ音楽教室（４０歳以上の在籍者数、’９７〜２００５年）

◆1156113	就職・学校教育（大学・高等専門学校・専門学校アンケート）
【調査・アンケート】	（大学・高等専門学校・専門学校調査、地域別）卒業後の学生の進路、中小企業・地元企業への就職者割合、教育上の重点分野

◆1156109	資格
【保有率・保有量】	種別保有状況（情報処理技術者資格、情報処理技術者以外の公的資格、業界団体認定資格、外部企業認定資格、社内の技術認定制度による資格、その他、持っていない）
【意識・評価】	資格保有メリット、有効と思う技術者資格

◆1156107	学校教育（実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法）
【意識・評価】	最終学歴の学校教育は実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法

◆1156099	資格
【保有率・保有量】	種別保有状況（情報処理技術者資格、情報処理技術者以外の公的資格、業界団体認定資格、外部企業認定資格、社内の技術認定制度による資格、その他、持っていない）
【意識・評価】	保有メリット、有効と思う公的資格

◆1156097	学校教育（実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法）
【意識・評価】	最終学歴の学校教育は実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法

◆1156076	自信（健康・体力、仕事の能力、容姿、学歴、学力・教養）
【意識・評価】	−

◆1156069	学校教育・職業教育訓練（人間力強化に向けた課題）
【その他の規模】	進学率（’５５〜２００５年度）、大学教育の投資収益率、職業教育訓練実施率（’８６〜２００３年度）、労働費用に占める教育訓練費割合（’８４〜２００２年）
【予測（定性）】	人間力強化に向けた今後の展望
【業界・市場動向】	学校教育・職業教育訓練の現状
【調査・アンケート】	（企業調査）能力開発の責任主体、人材育成実施理由・問題点
【総合備考】	公私費用負担の特徴、大卒者・高卒者の生涯賃金、職業教育訓練の個人・企業側からみた問題点

◆1155939	私立学校（経営革新、経営破綻対応等）
【その他の規模】	私立大学・短期大学・高等学校の入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・推薦者数・入学定員充足率（’８９〜２００５年度）
【業界・市場動向】	私立学校が果たすべき役割と今後の在り方、私立学校の経営革新、私立学校の経営困難克服と破綻処理
【総合備考】	学校法人の再生整理支援のスキーム

◆1155938	大学院（私立）
【その他の規模】	私立大学院入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・志願倍率・合格率・歩留率・入学定員充足率（課程・研究科系統別、２００５〜２００６年度）

◆1155937	短期大学（私立）
【その他の規模】	私立短期大学入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・志願倍率・合格率・歩留率・入学定員充足率（入学定員規模・地域・学科系統別、２００５〜２００６年度）、入学定員充足率の分布状況（’９９〜２００６年度）
【総合備考】	入学志願動向の特徴（２００６年度）

◆1155936	大学（私立）
【その他の規模】	私立大学入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・志願倍率・合格率・歩留率・入学定員充足率（入学定員規模・地域・学部系統別、２００５〜２００６年度）、入学定員充足率の分布状況（’９９〜２００６年度）
【総合備考】	入学志願動向の特徴（２００６年度）

◆1155927	国立博物館・国立美術館
【その他の規模】	収蔵品件数・入館者数（館名別、２００６年３月）

◆1155924	通訳案内業
【その他の規模】	免許取得者数（言語別、２００５年４月）

◆1155836	夏の勉強場所
【意識・評価】	学校・家・図書館・塾のどこがしやすいか

◆1155835	夏の空気環境（家・学校）
【意識・評価】	どちらが快適か

◆1155833	学校のエアコンの設定温度
【特性】	−

◆1155832	学校の暑さ対策
【特性】	エアコン・扇風機有無

◆1155806	夏休みの宿題
【意識・評価】	もう一度やってみたいこと

◆1155779	子供の学校のホームページ
【意識・評価】	使い勝手・コンテンツ量・学校情報の伝達具合評価
【利用状況】	閲覧頻度

◆1155778	子供のパソコン・インターネット利用（学校の授業）
【利用状況】	週あたり時間数、ポータルサイト利用状況

◆1155647	大学進学意向
【意識・評価】	大学まで進学したい、短大や専門学校まで進学したい、したいと思わない

◆1155646	学校生活
【意識・評価】	悩みを相談できる友人や先輩がいるか、相談できる先生がいるか、楽しいと感じる授業があるか、学校行事には熱心に参加するか、テスト前にはがんばって勉強するか

◆1155631	数理科学（領域別、世界）
【総合備考】	領域別研究動向・リーダーとなっている国（基礎理論、代数幾何学・数論、解析、応用数学、コンピューター数学、統計学等）

◆1155630	科学技術研究・研究者（特に数学のニーズ）
【調査・アンケート】	（「科学技術専門家ネットワーク」参加者アンケート）専門分野、所属機関、研究分野と数学との係りの程度、数学をバックグランドに持つ人材の過不足状況・欧米の状況、同人材の必要性、数学の貢献を期待したい課題、数学を取り入れるための必要方策
【総合備考】	アンケートからみる数学に対する必要性・期待

◆1155629	大学卒業生（理数系における女性割合、主要国別）
【総合備考】	分野別実態（２００３年又は最新年）

◆1155628	大学（研究者・教授人数、ドイツ）
【その他の規模】	人数（全体・数学領域別、２０００年）

◆1155627	数学研究組織・数学研究者（ドイツ）
【その他の規模】	大学における数学教授・研究者数（２０００年）、数学専攻卒業生・修了生数（’９３〜２００４年、期間別平均）
【企業・団体事例】	関連学協会別会員数
【総合備考】	公的機関の数学研究センター設立状況、博士課程の外国人割合

◆1155626	数学研究組織・数学研究者（フランス）
【その他の規模】	研究者数推計、数学専攻ＤＥＡ学位取得者数・博士課程修了生数（’９０〜’９９年、期間別）
【その他のリスト】	研究組織
【企業・団体事例】	関連学協会別会員数
【総合備考】	現状、主要統計にみる博士号取得者分析（外国人割合、出身国、進路）

◆1155625	博士（アメリカ・ヨーロッパ主要国別）
【その他の規模】	博士課程における研究従事者数・奨学金受領者数（アメリカ、主要科学分野別、’９３年）
【総合備考】	アメリカ・フランス別主要統計にみる博士号取得者分析（外国人状況、進路、数学博士と博士全体の比較等）、主要国別科学技術分野博士課程の外国人割合

◆1155624	数学研究組織・数学研究者（アメリカ）
【その他の規模】	研究者数（’９９〜２００４年、期間別平均）、数学・統計専攻卒業生・修了生数（’９３〜２００３年、期間別平均）、数理科学博士課程における研究従事者数・奨学金受領者数（’９３年）
【その他のリスト】	研究組織
【企業・団体事例】	関連学協会別会員数
【総合備考】	現状、研究者・数理科学関連職種者の所属業種、主要統計にみる博士号取得者分析（外国人学生寄与状況、博士課程修了後の活動、数学博士と博士全体の比較等）、数理科学者教育のあり方

◆1155623	マルチスケール数学研究（国家プログラム、アメリカ）
【その他のリスト】	プログラムにおける研究課題
【技術動向】	取組む手法
【用途動向】	各科学分野からみたマルチスケール数学の必要性（環境科学、物質材料科学、核融合等）
【計画】	プログラムの目標
【総合備考】	「マルチスケール数学プログラム」実態

◆1155622	数学研究組織・数学研究者
【その他の規模】	研究機関における数学研究者数推計、数学専攻学生・卒業生・修了生数（’９３〜２００５年、期間別平均）
【その他のリスト】	研究組織、関連学協会
【企業・団体事例】	関連学協会別会員数、国立大学別数学教官数（’９２〜’９８年頃、２００６年４月見込み）
【総合備考】	現状、数学専攻博士課程修了生の進路

◆1155620	数学研究（世界・日本）
【その他の規模】	研究環境に関する主要統計（研究費・研究者数等、日本・アメリカ・フランス・ドイツ別）
【予測（定性）】	今後数十年の傾向（アメリカの報告書による）
【企業・団体事例】	アメリカ国立科学財団（数学支援の目標・あり方）
【用途動向】	数学が各分野に影響を与えた例（ｐ７１）、数理科学が貢献できる分野（アメリカの報告、ｐ１２８〜１２９）、キーテクノロジーのための数学研究動向（ドイツ、ｐ１７９〜１８３）
【調査・アンケート】	（日本・アメリカの数学会の活動調査、ｐ４９・５０）近年の延べ発表時間・分野別発表時間、発表にみる応用数学の位置付け、（日本の科学技術専門家アンケート）数学研究ニーズ
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	数学研究論文数にみる分析（国別シェア、全分野論文数に占めるシェア、日本の論文数上位機関分布、論文数と国内総研究開発費の関係等）、「数学研究」の定義、主要国別数学研究環境・政策実態、日本の課題、数理科学の動向・国際比較・課題・分野別評価（アメリカの報告書仮訳）、国家プログラム事例（アメリカ、ドイツ）

◆1155611	教師（女性割合、中等教育・高等教育別、国別）
【総合備考】	２００３年までの主要年

◆1155609	就学（初等教育・中等教育・高等教育別、国別）
【総合備考】	初等教育・中等教育別純就学率（男女別、２００３年までの主要年）、高等教育粗就学率（男女別、同年）、中等教育・高等教育別就学者に占める女性割合（同年）

◆1155594	教育・識字（統計実施状況、世界）
【その他の規模】	統計データを報告した国・地域数（統計項目別、’９５〜２００３年、’７５〜２００３年期間別変化）
【総合備考】	国別統計項目別国際機関への報告状況（教育水準別就学状況・識字状況・教育達成度等、’９５〜２００３年）、ジェンダーの観点からみる統計の意味・実施現状・課題

◆1155346	水分摂取（飲料による摂取が健康へもたらす影響分析、米国）
【総合備考】	特に茶類・コーヒーによる水分摂取が心疾患・糖尿病の症状改善に及ぼす効果について

◆1155213	食育（関連産業による取り組み）
【企業ランキング】	食育に積極的なイメージ（消費者調査）
【業界・市場動向】	食品メーカー・外食産業・厨房機器メーカーなどによる子供向け教育プログラムの実施動向
【企業・団体事例】	−

◆1155094	食育
【企業・団体事例】	−
【法規・制度】	「食育基本法」施行動向
【総合備考】	食育のあり方をめぐる専門家の分析

◆1155088	私立薬科大学・薬学部（入試・教育内容・就職状況）
【その他のリスト】	２００６年３月卒業生の大学別就職者数、２００７年度入試要項一覧（大学名・募集要項請求先・募集人数・２００６年度競争率・入学時最低納入金・２００６年度薬剤師試験合格率・推薦入試の有無・入試スケジュール（出願期間・試験日・合格発表日・入学手続き期間））
【業界・市場動向】	受験生激減の要因、優秀な学生確保に向けての取り組み
【企業・団体事例】	主要薬系大学の動向
【価格・料金】	−

◆1154792	公立小中高の情報化
【その他の規模】	電子メールアドレス付与率（学校用アドレス・教員・児童生徒別）、コンピュータで指導できる教員比率・ホームページ保有率（’９９〜２００５年）、年間更新日数１００日以上の学校サイト数（２００１〜２００５年）

◆1154684	高齢者就業・社会活動（行政施策）
【総合備考】	高齢者福祉・高齢者就業・生涯学習分野別動向、市町村における施策動向

◆1154498	能力開発（勤務先の制度・自己啓発・障害）
【意識・評価】	障害（仕事を教えてくれる上司や先輩がいない、会社で勉強の機会が提供されていない、仕事が忙しくて勉強する時間がない、勉強をするお金がない、自分が求める内容の勉強の機会がない等）
【行動状況】	自己啓発（専門雑誌・書籍・テキストを読む、テレビ・ラジオの講座を視聴、各種講演会やセミナー参加、定期的なスクールや講座を受講、他）
【特性】	勤務先に導入されている制度・制度の増減（ＯＪＴ、Ｏｆｆ−ＪＴ、自己啓発支援、有給教育訓練休暇制度、資格取得支援、外部教育訓練に関する情報提供）

◆1154393	所得格差・教育格差（関連性）
【意識・評価】	所得格差によって子供の学力に影響が出る、所得の格差と子供の学力は関係ない、ほか

◆1154392	子供の学力（二極化が進んでいると思うか）
【意識・評価】	−

◆1154294	留学生
【その他の規模】	卒業（修了）者数（２００４年）、就労許可件数・留学生総数（２０００〜２００４年）

◆1153995	教育費（世帯消費支出額、種類別）
【利用状況】	種類（授業料（国公立・私立別）、補習教育費）
【特性】	２００３年１月〜２００５年１２月の１ヶ月当り支出額

◆1153972	女性の社会進出（基本統計による統合指標、雇用・起業・行政・研究別）
【その他の規模】	社長・農協役員・四年制大学教授職等・地方議会議員・地方公務員幹部の女性割合（都道府県別、２００４年）
【その他のリスト】	女性の社会進出に関する基本統計一覧
【総合備考】	レーダーチャート（都道府県別、２０００・２００４年）

◆1153970	女性の行政分野への進出（基本統計による指標、２０００〜２００４年）
【その他の規模】	都道府県別（地方公務員の女性幹部の割合、審議会委員の女性の割合、地方公務員上級職の女性採用比率）、国家公務員の指定職及び行政職９級以上の女性の割合、国の審議会委員の女性の割合、国家公務員１種の女性採用比率、国家公務員の育児休業取得率の男女比
【総合備考】	基本統計を元にした統合指標

◆1153968	女性の研究分野への進出（基本統計による指標、２０００〜２００４年）
【その他の規模】	都道府県別（四年制大学の女性教員割合、４年生大学進学率の女性割合）、女性研究者の割合、大学院博士課程の女性割合、工学部所属の女子学生の割合（他学部との比較あり）、大学院在籍者の女性割合
【総合備考】	基本統計を元にした統合指標

◆1153520	ＩＴコーディネータ
【その他の規模】	認定資格者数（ＩＴＣ・ＩＴＣ補別、２００１年１０月〜２００６年２月）
【業界・市場動向】	ＩＴコーディネータ協会による制度普及に向けた取り組み
【法規・制度】	制度概要

◆1153146	惣菜（市場動向・管理士資格試験動向）
【市場規模】	金額（２００３〜２００４年度）
【企業ランキング】	主要企業申告所得ランキング（２００５年）
【その他のリスト】	２００６年度惣菜管理士試験合格者（級・氏名・所属企業）
【業界・市場動向】	業態カテゴリー別動向
【企業・団体事例】	−
【商品事例】	−

◆1153108	社員教育（朝礼の改善方法）
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	業種・職種・目的別にみる朝礼スタイルの改善策

◆1152691	青少年育成施策
【その他の規模】	青少年健全育成関係施設の設置数（’７１〜２００５主要年、ｐ２２１〜２２３）、国際交流事業別派遣人数・受入人数（２００４・２００５年度、ｐ２３６）
【その他のリスト】	青少年施策関係省庁（２００６年４月１日現在）、関係予算（２００６年度）、主要事業、関係指導者、相談機関、業界自主規制団体
【法規・制度】	青少年育成施策大網、児童の権利に関する条約、犯罪から子どもを守るための対策
【総合備考】	年齢期毎の施策（乳幼児期、学童期、思春期、青年期）、特定状況の青少年に関する施策（障害者支援、ひとり親家庭等の支援、少年非行対策、被害防止・保護、不利な労働条件下の青少年の支援）、環境整備施策（利用しやすいサービス体制、魅力的な学校づくり、地域社会整備、情報・消費環境変化への対応、啓発活動）、有害環境問題等対応簡略史

◆1152507	自己啓発（職業能力開発のための有無）
【意識・評価】	自己啓発として何もしなかった、あまり成果はなかった、資格・技能の取得など成果があった

◆1152498	養育支出（項目別、重視度）
【意識・評価】	項目別（教育、食べ物、衣類、娯楽、小遣い）

◆1152447	幼稚園
【その他の規模】	都道府県別幼稚園数・在園児数・教員数（合計・国立・公立・私立別、２００３年５月１日現在）

◆1151906	夏休み中の支出金額・使途
【特性】	去年の夏休みの支出金額と使途

◆1151905	夏休みに挑戦したいこと・夏までにしたいこと
【意識・評価】	サーフィン・バイト・旅行等

◆1151506	教育費（中国）
【その他の規模】	所得階層別の１人あたり教育費（所得上位１０％層・所得中位層・都市部平均、２０００〜２００５年）

◆1150804	旅行（世界遺産訪問旅行、国内・海外別）
【意識・評価】	認知状況、参加意向
【行動状況】	参加経験

◆1150796	授業（ＩＴ活用有無別教科別、評価・分析）
【意識・評価】	教科別（算数・社会科・数学・社会）、楽しく活動できたか、進んで参加できたか、自分に合った方法やスピードで進められたか、学習満足度、学習の目当ての理解度、学習意欲等
【特性】	バリマックス回転因子分析結果（ＩＴ活用有無比較）

◆1150795	学校教育（ＩＣＴを活用した教育の効果検証）
【総合備考】	実証授業による検証（ＩＣＴ活用時・未活用比較による効果検証、授業例）

◆1150792	学校（子供の通う学校）
【意識・評価】	サービス満足度、重視条件

◆1150790	学校との連絡手段（携帯電話・パソコンの電子メール等ＩＴ活用）
【意識・評価】	有効性評価、学校に配慮希望事項、導入希望、インターネット活用時の希望サービス・希望情報提供内容

◆1150788	学校とのコミュニケーション
【意識・評価】	学校と保護者のコミュニケーション重視度・頻度評価・不便さ実感状況・内容・理由
【特性】	意思疎通・相談内容別（学習状況・成績、学校生活、進路、事務手続き、その他）連絡手段・希望連絡手段（特になし、手紙・文書、固定電話、携帯電話通話、定例面談、任意面談、パソコンメール、携帯電話メール、連絡帳）・頻度

◆1150787	学校からの連絡・連絡手段
【意識・評価】	電話連絡網（重要事項時）への不安感・不安理由・電話連絡網一覧配布への意見
【特性】	連絡内容別（災害時の休校・登下校時間変更、学校行事の当日開催状況・持ち物変更、学校での子供の様子、子供の安全関連連絡、子供の学習状況、事務手続き、進路関連情報、その他）連絡手段・希望連絡手段（連絡なし、配布文書、郵送文書、固定電話、携帯電話通話、定例面談、任意面談、パソコンメール、携帯電話メール、連絡帳、その他）・頻度

◆1150321	盲学校・聾学校・養護学校・特殊学級
【その他の規模】	学校数・在学者数・本務教員数・本務職員数（学年別、２００５年５月現在）、養護学校（症状別、知的障害・肢体不自由）、特殊学級（症状別、知的障害・肢体不自由・病弱／虚弱・弱視・難聴・言語障害・情緒障害）、重複障害学級設置率（特殊学級除く）
【総合備考】	通級による指導受けている児童生徒数（症状別・小中学校別）、卒業者の進路別人数（進学者・教育訓練機関等入学者・就職者・児童福祉施設／医療機関入所者・ほか、’８８・’９３・２００３・２００５年（中学部／中学校特殊学級は２００５年のみ））

◆1150319	バリアフリー化（施設・サービス別、過去１０年間の利用変化状況）
【意識・評価】	施設・サービス別（交通機関、公共施設、住宅、生活用品、情報媒体、インターネット、固定電話、携帯電話、コミュニケーション支援体制）、とても利用しやすくなった、やや利用しやすくなった、等
【利用状況】	−

◆1150318	コミュニケーション支援体制（利用有無と困った経験）
【意識・評価】	−
【利用状況】	手話通訳・要約筆記・盲ろう者通訳派遣、点訳・音訳・拡大図書、その他の情報サービス

◆1150313	公共施設（施設別、利用有無と困った経験）
【意識・評価】	−
【利用状況】	施設別（スーパー・コンビニ・百貨店、レストラン・食堂、旅館・ホテル、映画館・劇場・遊園地、公園・体育館、役所・警察・交番・救急・消防等、銀行・郵便局、図書館、病院・診療所）

◆1150220	資格
【保有率・保有量】	保有有無
【特性】	内定先企業との相関性

◆1150139	教育問題
【法規・制度】	教育基本法改正動向
【総合備考】	２００５年の主要出来事（性教育、教科書問題、日の丸・君が代強制問題）

◆1149898	認定こども園（保育園と幼稚園の両方の機能を備えた総合施設）
【予測（定性）】	今後の課題
【法規・制度】	「認定こども園」制度の概要、「就学前保育等推進法」の問題点
【総合備考】	概要（認定基準、幼保連携型の特例、利用手続き、国・都道府県／市町村の行政窓口）

◆1149897	幼稚園
【その他の規模】	費用負担割合（２００３年度、施設費を除く）、預かり保育実施園数（２０００〜２００５年）
【業界・市場動向】	−
【価格・料金】	２００５年度予算における保護者負担額のイメージ
【法規・制度】	幼稚園制度と保育所制度の比較、法的諸問題
【総合備考】	基本的仕組みと課題

◆1149857	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（栄光学園）

◆1149855	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（あけぼの学院）

◆1149852	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去４年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149849	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去１年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（山王学院）

◆1149844	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149841	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去２年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学教室トリプル・アイ、個別教室エッグズ、合格指導会ＢＥＳＴ、代ゼミサテライト予備校）

◆1149838	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149837	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の売上の推移、過去４年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学塾関西）

◆1149836	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（開成教育セミナー）

◆1149835	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（明生）

◆1149834	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（いずみ家庭教師塾）

◆1149833	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（筑波進研スクール）

◆1149832	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149831	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（市田塾）

◆1149830	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【組織戦略・組織図】	−

◆1149829	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149828	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（東進ゼミナール）

◆1149827	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去２年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ニスコ進学スクール、ニスコパーソナル、学習塾「キュー」）

◆1149826	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学塾ＴＥＰ）

◆1149825	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＫＥＣ近畿教育学院、ＫＥＣ近畿予備校）

◆1149824	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149823	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＴＯＰ−Ｕ）

◆1149822	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149821	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（埼英スクール、サイエイ・インターナショナル）

◆1149819	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（立志館ゼミナール）

◆1149818	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（希学園、希パーソナルＺｅｕｓ）

◆1149817	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（稲田塾）

◆1149816	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去４年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（国大セミナー、ＮＥＷＳ）

◆1149815	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＮＳＧ教育研究会）

◆1149814	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（イング教育アカデミー）

◆1149813	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＳＡＰＩＸ中学部、ＮＥＸＵＳ中学部高校部）

◆1149812	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（プリンス進学院）

◆1149811	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【組織戦略・組織図】	塾名（エディック、創学ゼミナール）

◆1149810	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149809	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ｅｎａ、Ｃ’ｅｎａ、ｅｇｇ）

◆1149808	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（馬渕教室、馬渕予備校、個別指導マイロード、英会話ｅｐｉｏｎ、福祉教育ＭＡＸＣＡＲＥ）

◆1149806	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去２年間の所得・売上の推移、過去２年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（能力開発センター、日進学院、開成ゼミナール、ホロン個別学習、東進衛星予備校）

◆1149805	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149804	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（能開センター、個別指導ＡＸＩＳ、スタッド学習教室、ＷＡＯ資格カレッジ、ＷＡＯクリエイティブカレッジ）

◆1149803	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（スクールＩＥ、東京情報処理専門学院）

◆1149798	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（久保塾）

◆1149796	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149795	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（志門塾）

◆1149794	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去２年間の所得・売上の推移、過去１年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149793	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149792	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（富山育英センター、金沢育英センター、福井育英センター）

◆1149791	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（森田修学館）

◆1149790	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（育英舎）

◆1149789	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（こうゆうかん、ＴＨＥ義塾、代々木個別学習院）

◆1149787	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＫＧＣ教研）

◆1149786	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（うすい学園）

◆1149785	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（木村塾、現役予備校木村ゼミナール）

◆1149784	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の申告所得額推移

◆1149783	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去１年間の所得・売上の推移、過去１年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149782	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149780	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（スギノコ・アカデミー、進学塾ＡＣＡＤＥＭＹ、ＱＵＡＬＩＥＲ）

◆1149779	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149778	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149777	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去４年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149776	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（Ｗ早稲田ゼミ）

◆1149775	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149774	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学舎）

◆1149773	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149772	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去４年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（家庭学習研究社・フォルツァ）

◆1149771	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（明光義塾）

◆1149770	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（プラザ予備校グループ）

◆1149769	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	（日能研関西本部）

◆1149768	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149767	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（練成会、札幌セミナー、個別指導「３．１４・・・」）

◆1149766	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149765	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（若松塾）

◆1149764	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（スクール２１）

◆1149763	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149762	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（開成教育セミナー、個別指導学院フルーステップ、関西学研大川ゼミ）

◆1149761	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（全教研、個別指導エコール、ＭＥＣ学習教室）

◆1149759	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（受験ラサール、昴高等部、すばる個別指導）

◆1149758	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学塾サイシン）

◆1149757	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（がんばる学園、ＴＯＰＳ、ＩＴＴＯ個別指導学院）

◆1149756	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149755	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去２年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（京葉学院、個別指導タクシス）

◆1149753	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＩＥスクエア）

◆1149752	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学教室サピックス小学部）

◆1149751	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（名進研）

◆1149750	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（臨海セミナー、臨海セレクト）

◆1149749	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（第一ゼミナール、第一高等学院）

◆1149748	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（アップ教育企画、開進館、進学館、研伸館、アナップ、個別館、サイエンス・ラボ、こどもカレッジ、レゴ・エデュケーション・センター）

◆1149747	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149746	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（類塾）

◆1149745	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（九大進学ゼミ）

◆1149744	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149743	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（日能研）

◆1149742	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（四谷大塚進学教室）

◆1149741	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＴＯＭＡＳ、名門会、伸芽会）

◆1149740	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（市進学院、市進予備校、個太郎塾、市進チューターバンク）

◆1149739	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ヤルキー学園、ピックル進学教室、蛍雪ゼミナール）

◆1149738	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149737	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（高校受験ＳＴＥＰ、大学受験ＳＴＥＰ）

◆1149736	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学塾ｅｉｓｕ、現役予備校ｅｉｓｕ、塾を超えたジムｅｉｓｕ、Ｔ・ＭＥＧ、Ｅ・ＭＥＧ、予備校ｅｉｓｕ）

◆1149735	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（鴎州塾、鴎州ハイスクール、鴎州キャリアスクール）

◆1149732	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（東京個別指導学院、関西個別指導学院、京都個別指導学院）

◆1149731	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（明光義塾）

◆1149730	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149729	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（佐鳴予備校）

◆1149728	教材・教育出版
【企業ランキング】	申告所得トップ８７社（２００５年）
【企業リスト】	−

◆1149727	教育ビジネス（学習塾・予備校・英会話学校以外）
【企業ランキング】	申告所得トップ１９４社（２００５年）
【企業リスト】	−

◆1149726	英会話学校
【企業ランキング】	申告所得トップ７社（２００５年）
【企業リスト】	企業一覧（法人名・学校名・申告所得と売上額推移・教室数・生徒数等）

◆1149725	学習塾・予備校
【企業ランキング】	申告所得額（２００５年、トップ７５社一覧ｐ３〜５、学習塾個表１３３社ｐ１１〜１４９、予備校個表１５社ｐ１５１〜１６５）、売上トップ５０社（２００５年、ｐ８〜９）
【企業リスト】	企業一覧（法人名・塾名・申告所得と売上額推移・教室数・生徒数等）

◆1149700	学校での男女の扱い（宿泊活動・身体検査・着替え・騎馬戦・徒競争・呼称・年中行事）
【調査・アンケート】	（学校調査、学校種類・学年・都道府県別）宿泊活動時に男女同室か、身体検査を男女同室で行っているか、水泳時の着替えは男女同室か、体育時の着替えは男女同室か、運動会の騎馬戦は男女混合か、徒競争は男女混合か、生徒の名前を呼ぶときに男女とも”さんづけ”か、桃の節句や端午の節句の行事を取りやめているか

◆1149675	子供の好きな教科（ランキング、２００５年）
【意識・評価】	算数、国語、図工、音楽、理科、社会、英語、生活、家庭科

◆1149673	子供に言われて嬉しかった一言（ランキング）
【意識・評価】	ありがとう、パパ・ママ大好き、ごはんおいしいね、パパ・ママ、かわいいね・きれいだね・かっこいいね等

◆1149666	教育制度（タンザニア）
【法規・制度】	概要

◆1149570	言葉遣い（気になる言い方）
【意識・評価】	下記使用例は気になるか（「うそをついてあとで後悔した」、「早起きしていったのに順番を一番最後にされた」、「今年の元旦の夜は、みんなで初詣に行こうよ」、「その方法は、従来から行われていたやり方だ」、「美術館建設の候補地としてこの村に白羽の矢が当たった」）

◆1149569	言葉遣い（慣用句）
【利用状況】	表現内容別（「周囲のみんなに明るくにこやかな態度をとること」、「激しく怒ること」、「我慢できない思い」、「はっきりと言わないあいまいな言い方」）使用慣用句（「あいそを振りまく・愛嬌を振りまく」、「怒り心頭に達する・怒り心頭に発する」、「肝に据えかねる・腹に据えかねる」、「口を濁す・言葉を濁す」）

◆1149568	言葉遣い（「やる・あげる」と「ら抜き言葉」）
【利用状況】	どちらの言い方をするか（「植木に水をやる・水をあげる」、「うちの子におもちゃをかってやりたい・買ってあげたい」、「相手チームにはもう１点もやれない・もう１点もあげられない」、「こんなにたくさんは食べられない・食べれない」、「朝５時に来られますか・来れますか」、「彼が来るなんて考えられない・考えれない」）

◆1149567	言葉遣い（「お」をつけるか・つけないか）
【利用状況】	下記例に「お」をつけているか（弁当、天気、皿、ビール、ソース、紅茶、酢、薬、手紙、靴下、かばん、酒、米、茶碗、菓子）

◆1149566	呼称（相手の呼び方、改まった場でそれほど親しくない相手のことを言うとき）
【利用状況】	苗字＋さん、あなた、役職名・職業名・組織団体名＋さん、役職名・職業名・組織団体名、おたく、そちらさま、苗字＋さま、おたくさま、あなたさま、役職名・職業名・組織団体名＋さま、そちら、あんた、その他、わからない

◆1149565	呼称（自分の呼び方、改まった場でそれほど親しくない相手に対して）
【利用状況】	「わたし」、「わたくし」、「自分」、「ぼく」、「おれ」、「あたし」、「わし」、その他、わからない

◆1149564	手紙・はがき（宛名の書き方）
【行動状況】	恩師への宛名の書き方、会社（○○株式会社の総務課）への宛名の書き方

◆1149563	言葉（「改まった場」とはどういう場か）
【意識・評価】	大勢の人の前で話す時、会議の場で話す時、就職や進学などの面接会場で話す時、国会議員や県会議員と話す時、テレビやラジオに出演して話す時、役所や会社の受付で話す時

◆1149562	敬語（同年輩の人に「○○さんを知っているか」を聞くときの相手別の使い方、新入社員が課長の言ったことを部長に話すときの使い方）
【利用状況】	相手別（子供が通っている学校の同年輩の先生・同年輩で同じ部署の上司・同年輩で違う部署の上司・同年輩で取引先の人）使い方、新入社員が課長の言ったことを部長に話す時の使い方（「おっしゃっていたのですが」、「言われていたのですが」、「申されていたのですが」、「申していたのですが」、「言っていたのですが」、「言っていたけど」）

◆1149559	外部の人への言い方（場合別、会社の受付・学校の教員・病院の医師）
【意識・評価】	会社の受付（「鈴木は」、「鈴木さんは」、「鈴木課長は」、「課長の鈴木は」、どれが良いともいえない、わからない）、学校の教員（「田中は」、「田中さんは」、「田中先生は」、「田中教諭は」、どれが良いともいえない、わからない）、病院の医師（「木村は」、「木村さんは」、「木村先生は」、「木村医師は」、等）

◆1149557	掛ける言葉（配達人・仕事後別）
【利用状況】	配達人に対して掛ける言葉（「お疲れ様でした」、「ご苦労様でした」、「ありがとうございました」、「どうも」、「何もいわない」）、自分より職階が上の人の場合・下の人の場合別（「お疲れ様でした」、「ご苦労様でした」、「ありがとうございました」、「どうも」、何も言わない）

◆1149556	敬語
【意識・評価】	敬語について難しいと感じることがあるか・その内容、敬語を使うことに対する考え方（社会生活上・個人的考え別、必要だから使いたい・使わざるを得ないので使いたい・できる限り使いたくない・全く使いたくない・わからない）
【利用状況】	利用頻度、敬語を使う場面（年上の人と話す時、目上の人と話す時、同年輩または年上と思われる知らない人と話す時、尊敬する人と話す時、相手のことを立てたい時、意識的に改まった感じを出したいとき、人間関係を円滑にしたいとき、ものを頼みたいとき、年齢が下と思われる知らない人と話す時、有利に話を進めたいとき等）
【特性】	詳細レコードあり

◆1149555	言葉遣い（相手や状況による使い分け）
【意識・評価】	程度

◆1149400	教育ビジネス（日系企業の中国進出動向）
【業界・市場動向】	中国において日系企業による音楽教室・経営者育成・クリエーター育成などの人づくりビジネスが活発化する動き
【企業・団体事例】	ヤマハ、南富士産業、ソラン、インターネットナンバー
【法規・制度】	参入規制の事情

◆1149085	環境教育（鉄鋼・電力・石油・化学業界における取り組み動向）
【企業・団体事例】	環境問題への取り組みについての授業例紹介（業界別）

◆1149060	奨学金
【その他の規模】	新規貸付額（有利子奨学金・無利子奨学金別、’８６〜２００６年度）
【業界・市場動向】	奨学金滞納問題がもたらす国民負担増リスクをめぐる検証
【企業・団体事例】	−
【法規・制度】	−

◆1148754	内閣総理大臣の靖国神社参拝
【意識・評価】	首相が終戦記念日に戦没者を慰霊するのは当然で賛成、政治信念の問題であり周囲がとやかく言う問題ではない、中国・靖国などの反発に配慮し控えるべき、Ａ級戦犯を合祀しているから反対、政治分離を定めた憲法に違反しているから反対、ほか

◆1148752	小泉純一郎首相の靖国神社参拝（「富田メモ」公表後、是非）
【意識・評価】	参拝すべきでない、参拝してもよい、わからない

◆1148697	青少年施設（施設別、利用／認知状況）
【意識・評価】	−
【利用状況】	施設別（青少年活動センター、野外活動施設、京都子ども文化会館、京都芸術センター、スポーツ施設、大学のまち交流センター、生涯学習総合センター、図書館、女性総合センター、国際交流会館、青少年科学センター、文化会館、市民活動総合センター）
【特性】	青少年活動センター（充実希望場所・今後の充実して欲しい取組）、自由意見あり

◆1148668	職業能力（若年〜中年期に蓄積しておけば良かったと思うこと）
【意識・評価】	専門的な技術・知識、ワープロ・表計算などパソコンの操作能力、英語など語学力、企画などの提案・発表の力、同僚などコミュニケーション能力、接客など顧客対応脳力、部下への統率力、ほか

◆1148655	語学力
【保有率・保有量】	保有状況（海外旅行などで日常会話ができる、英語の新聞を読むことができる、英語で電子メールのやり取りができる、仕事で英会話ができる、等）

◆1148654	パソコン能力
【保有率・保有量】	電子メール送受信・Ｗｅｂサイトの閲覧ができる、ワープロソフトで簡単な資料作成ができる、簡単な表計算ができる、プレゼンテーションソフトで発表資料が作成できる、ホームページが作成できる、等

◆1148646	教育研修（企業導入）
【調査・アンケート】	（１１５７社アンケート）従業員の能力開発をどのような仕組みで行っているか

◆1148625	図書館（一人でも勉強できる施設、充足度）
【意識・評価】	’７８〜２００５年調査比較あり

◆1148624	趣味・教養（生涯を通して広められること、充足度）
【意識・評価】	’７８〜２００５年調査比較あり

◆1148617	学校図書館（小学校・中学校・高等学校別）
【その他の規模】	１２学級以上の学校における司書教諭配置率・全国一斉の読書活動率（２００５年５月現在）、学校数の割合（必読書／推薦図書を定めている・ボランティア活用している・公立図書館と連携実施している別、２００４〜２００５年度）、蔵書冊数・図書標準の達成学校の割合（２００３・２００４年度末）
【業界・市場動向】	−
【価格・料金】	図書の購入額（２００３〜２００４年度）
【総合備考】	蔵書をデータベース化している学校の割合（２００４・２００５年各５月現在）

◆1148616	教員（休職状況、東京都）
【その他の規模】	精神性疾患による休職者割合（’９８〜２００４年度）

◆1148615	高等学校（授業料滞納）
【その他の規模】	授業料滞納者数（全日制・定時制別、２００５年度）

◆1148613	就学援助
【その他の規模】	就学援助を受けている人数（’９５・２００４年度）

◆1148612	公立高校（東京都）
【その他の規模】	区分別学校数（普通科・専門学科・総合学科・島しょ・合計別、’９７年度実績・２０１１年度予測）
【予測（定量）】	−
【業界・市場動向】	統廃合と再編の進捗状況

◆1148503	情報化投資・情報通信資本ストック（実質）
【市場規模】	情報化投資額・情報通信資本ストック（電気通信機器・電子機器・ソフトウエア別、’８０〜２００４年）
【その他の規模】	情報化投資が各産業に及ぼす生産誘発額・ＧＤＰ誘発額・雇用者誘発数、経済波及効果

◆1148499	教育分野（ＩＣＴ化）
【その他の規模】	公立学校の教育用コンピューター設置台数・ＬＡＮ設備率・インターネット接続率・コンピューター指導できる教員の割合（２０００〜２００４年度）、４年制大学のインターネット事業の配信実施率（２００４年度）、高等教育機関のｅラーニング導入率（２００５年度）

◆1148493	情報通信（人材育成）
【その他の規模】	研究者数（全産業に占める割合、２００４年度）、修士・博士課程修了者数（’９９〜２００４年度）、情報通信業に就職する新卒者数（理学・工学・他別、２００３〜２００５年度）

◆1148491	情報通信（研究開発）
【その他の規模】	全研究費に占める割合（２００４年度）、特定目的別研究費（２００４年度、他の重点分野との比較あり）、共同研究・受託研究件数（２００４年度、他の重点分野との比較あり）、特許登録件数（２００３〜２００５年度、他の重点分野との比較あり）
【総合備考】	ＵＮＳ戦略プログラム概要

◆1148465	情報リテラシー（仕事上）
【意識・評価】	インターネットの必要性、情報化によって重要となる能力（ソフトウエアやアプリケーションを使いこなす、情報収集、プレゼンテーション、収集した情報に基づく迅速な判断力等）
【利用状況】	携帯電話・パソコンの利用有無、パソコンやインターネットによる業務の変化
【特性】	パソコンの利用時間数、利用可能なＩＣＴスキル（メールソフトによる連絡、ワープロソフト・プレゼンソフトによる文書・資料作成、ネット活用した情報検索、表計算ソフトによるデータ管理・分析等）

◆1148464	ｅラーニング（企業）
【その他の規模】	実施率（従業員規模別、実施度別）

◆1148253	エネルギー環境教育
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	各種関係者の取り組み事例（エネルギー教育コーディネーター・大学・小中高校・博物館・図書館）
【総合備考】	エネルギー教育の現状と課題（エネルギー教育専門家による座談会）、社会経済生産性本部が取りまとめた「エネルギー教育ガイドライン」の概要

◆1148207	小学校・業務用食品卸・給食及び弁当受託企業（食中毒対策）
【業界・市場動向】	荒川区立尾久小学校、東京中央食品、奥原商事
【企業・団体事例】	食中毒の発生防止に向けた取り組み

◆1148199	レディスインナーメーカー（販売員教育の強化動向）
【業界・市場動向】	販売における基本スキルの徹底とやりがい意識向上に向けた取り組み
【企業・団体事例】	トリンプ、ワコール

◆1147994	食品小売業（中食市場動向・大手ＣＳ経営動向・地域別出店動向・人材確保育成策・次世代ＥＤＩ標準化をめぐる動向）
【企業リスト】	都道府県別出店状況（社名・店舗数・売上高・売場面積）
【業界・市場動向】	−
【技術動向】	−
【企業・団体事例】	−
【商品事例】	−
【法規・制度】	パートタイマー人事制度動向

◆1147831	建築士制度
【法規・制度】	制度見直し案の概要と関連業界の反応

◆1147802	ホテル専門学校
【企業リスト】	ホテル関連の学校一覧
【業界・市場動向】	ホテル専門学校の現状と生き残り戦略
【企業・団体事例】	主要専門学校６校の概要・教育方針、
【調査・アンケート】	（専門学校教職員調査）学生生活で身に付けておきたい知識・スキル、学校が提供している授業内容の満足度、ホテル専門学校とホスピタリティ分野の学部・学科を持つ大学との違い、（ホテルの人事担当者調査）専門学校生と四年生大学生の差、マネジメント部門と現場部門の人材採用方法、身に付けてほしいスキル・知識（専門学校生・大学生別）、他
【総合備考】	ホテルの人事担当者とホテル専門学校の教育者による座談会

◆1146857	ホテルの勉強ができる教育機関（選択理由・専門学校選択理由・身につけたいスキル・スキル身につける上で現通学先授業の満足度とその理由）
【意識・評価】	選択理由（将来ホテル業界で働きたい、親・教員のすすめ、等）、専門学校選択理由（ホテルの現場で役立つサービス技能を身につけられる、就職に有利、大学受験に失敗、等）、身につけたいスキル（サービス技能、社会人としてのマナー・モラル・立ち居振る舞い、業界知識、語学力、ホスピタリティ精神、等）
【特性】	ホテル専門学校職員・ホテル人事担当者意識比較あり（身につけたいスキル・知識）

◆1146690	ノーベル賞（自然科学分野、世界）
【その他の規模】	国別受賞者数（米国・英国・独・仏・スウェーデン・スイス・オランダ・旧ソ連・デンマーク・オーストリア・カナダ・イタリア・日本・ベルギー・その他）

◆1146689	ＴＬＯ
【その他の規模】	承認ＴＬＯ機関数・認定ＴＬＯ機関数（２００６年２月現在）、承認ＴＬＯの特許出願件数（国内・海外別）・リイヤリティ収入（’９９年以前・２０００〜２００４年度）
【その他のリスト】	機関一覧

◆1146684	研究論文（日本・米国・ドイツ・カナダ・フランス・中国・ロシア・英国）
【その他の規模】	相対被引用度（’８１〜２００４年）、分野別論文数比率（医学・生物学・化学等、日本・米国・ドイツ・フランス・英国・カナダ・中国・ロシア）、分野別相対比較優位率（日本）

◆1146683	研究者（主要国）
【その他の規模】	研究者数（’７４〜２００４年）、組織別比率（政府研究機関・大学・産業・民営研究機関、日本・米国・英国・ＥＵ・ドイツ・フランス）、学位取得者数
【総合備考】	定義（日米比較）

◆1146682	研究費（世界）
【その他の規模】	研究費（主要国別・性格別・産業別等、米国・ＥＵ・日本・ドイツ・フランス・英国・韓国・中国等、’８０〜２００４年度）
【総合備考】	主要国別の研究費の流れ（概要図）

◆1146681	科学技術（２０３０年の社会予測）
【予測（定性）】	実用化が見込まれる技術（２０３０年）

◆1146679	女性研究者（世界）
【その他の規模】	国別女性研究者割合（ラトビア・リトアニア・ポルトガル・ブルガリア・エストニア・ルーマニア・ギリシャ・ポーランド・スロベニア・スペイン・アイスランド・ハンガリー・米国・アイルランド・キプロス・フィンランド・ノルウェー・デンマーク・伊・仏・チェコ・英・スロベキア・スイス・オーストリア・独・日・韓）

◆1146678	大学院（社会人の入学）
【その他の規模】	入学者数（全体・社会人別、’８７〜２００４年度）

◆1146677	スーパー・サイエンス・ハイスクール
【その他の規模】	指定校数（２００６年度現在）
【総合備考】	２００５年度文部科学大臣奨励賞受賞校の受賞内容

◆1146676	サイエンスカフェ
【企業・団体事例】	日本学術会議と科学技術振興機構によるサイネンスカフェの全国展開動向
【総合備考】	概要

◆1146675	クラスター（世界）
【その他のリスト】	国別クラスター一覧（国・地域・主要分野・経済規模（面積・人口など）・主要大学・研究機関・主要企業・ベンチャー・発展の経緯）
【企業・団体事例】	米国の取組み（シリコンバレー・オースチン・サンディエゴ）

◆1146658	学習塾・予備校、専門学校・カルチャー教室
【企業リスト】	主要企業一覧（売上高・営業利益）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	関連団体

◆1146576	国家公務員（女性比率）
【その他の規模】	採用者の割合（１・２・３種別、’７６〜２００６年度）、行政職の割合（級別、’９４・’９９・２００４年度）、人数（指定職・行政職の級別、’８５〜２００４年度）

◆1146281	海外留学（経験状況・今後の計画）
【意識・評価】	実施計画（３年以内に実施したい、３年以上先だが実施したい、実施したいと思っていない）
【行動状況】	−

◆1146280	ＭＢＡ資格（取得有無・今後の取得計画）
【保有率・保有量】	−
【意識・評価】	実施計画（３年以内に実施したい、３年以上先だが実施したい、実施したいと思っていない）

◆1146255	海外留学（経験状況・今後の計画）
【意識・評価】	実施計画（３年以内に実施したい、３年以上先だが実施したい、実施したいと思っていない）
【行動状況】	−

◆1146254	ＭＢＡ資格（取得有無・今後の取得計画）
【保有率・保有量】	−
【意識・評価】	実施計画（３年以内に実施したい、３年以上先だが実施したい、実施したいと思っていない）

◆1146024	ｅラーニング
【利用状況】	１ヶ月あたり利用回数

◆1146006	ｅラーニング
【利用状況】	１ヶ月あたり利用回数

◆1145985	ｅラーニング
【利用状況】	１ヶ月あたり利用回数

◆1145964	言葉イメージ（人工・天然）
【意識・評価】	人工（大量生産、模造品、安価、便利、創造的、丈夫、軽い、未来）、天然（本物、高価、希少、純粋、温かい、創造的、丈夫）

◆1145946	ＡＴ限定二輪免許
【その他の規模】	二輪免許（ＭＴ・ＡＴ）に係る指定自動車教習所への入所者数・運転免許試験の合格者数（大型二輪・普通二輪・小型限定普通二輪別、うちＡＴ限定、２００５年６月〜２００６年５月、２００４年６月〜２００５年５月、増減率）
【総合備考】	ＡＴ限定免許取得者の特徴

◆1145727	インターンシップ制度
【調査・アンケート】	（上場企業アンケート）導入状況・予定
【総合備考】	アンケート結果経年変化

◆1145535	幼児の食事（習得場所）
【特性】	育児番組・育児雑誌、保健所・保健センター、あなたの母親・家族、友人、学校、病院、インターネット、地域子育て支援センター、ほか

◆1145526	幼稚園（食教育等の現状）
【調査・アンケート】	（東京都内幼稚園７６３園アンケート）給食状況、園児・保護者に対する食に関する働きかけ状況、園児の生活習慣気になること、保護者の考え方で気になること、園児が健康的な食習慣を身につけるために必要なこと・保健所／健康センターへの期待事項

◆1145510	大学（「探検部」、理想部員数とその理由・部員減少理由・入部の動機・「探検」の魅力・夏の探検予定・等）
【意識・評価】	入部動機（なんとなく、熱いことができる・夢をかなえられると思った、有意義に過ごすため、学生しかできないことをやってみたかった、旅をしたかった、世界を知るため、アウトドアスポーツへの興味、無限の可能性を感じた）
【特性】	探検部出身の著名人一例（本多勝一、石毛直道、船戸与一、関野吉晴、長倉洋海、星野道夫）

◆1145408	刑務所での教育（対少年受刑者）
【調査・アンケート】	（刑務所調査）処遇実施期間、個人別処遇目標の内容、被害者の視点を取り入れた教育等の実施内容、保護者への働きかけ、生活面の問題性が目立った事例（フリーアンサー）

◆1145407	少年院での教育（対原則逆送少年）
【調査・アンケート】	（少年院調査）教育期間、個人別教育目標の内容、被害者の視点を取り入れた教育・治療的教育の実施内容、保護者への働きかけ、処遇に困難を要した事例（フリーアンサー）

◆1145092	社員教育
【業界・市場動向】	主に中小企業における管理職向け教育・リーダーの選定・キャリア育成実施動向
【企業・団体事例】	−

◆1145084	大学（就職率ランキング）
【その他のランキング】	就職率別（所在地・卒業人数及び修了人数・就職決定者数（全体・教員・公務員別あり）・大学院進学者数・入学難易度、２００６年）

◆1144935	調理師専門学校
【業界・市場動向】	特徴的人材育成カリキュラムを導入している各校の取り組み事例検証
【企業・団体事例】	−
【商品事例】	−
【総合備考】	プロからのメッセージ、卒業生インタビュー

◆1144763	レジャー施設（カテゴリー別）
【その他の規模】	入場者数増加施設・減少施設のカテゴリー別比率（テーマパーク・遊園地・動物園・水族館・ミュージアム・ファームパーク及びフラワーパーク・アクア及び温浴施設・複合商業施設・観光施設・ゴルフ場、ｐ５３）
【商品・ブランドランキング】	入場者数増加率上位１０施設（施設名・所在地・人数（２００４〜２００５年）・増加要因、ｐ５４）、入場者数ランキング（有料・無料別のベスト３０、西日本・東日本別のベスト１５、客単価、売上高、ｐ５６〜５７）、カテゴリー別入場者数（上記１０カテゴリー・温泉観光地・スキー場・公園及び庭園・海水浴場・祭り・花火大会、ｐ５９〜７３）
【業界・市場動向】	潜在ニーズの分析による新タイプのレジャー施設の動向（体験旅行・自然志向・スピリチュアル体験・趣味の追求・食育・非日常性の追求・ニューリッチ向け）
【企業・団体事例】	入場者数増加施設の事例（スパリゾートハワイアンズ・国営ひたち海浜公園）
【調査・アンケート】	（レジャー施設調査）近年の業績推移、集客増加に向けた取組内容、運営・プロモーション面で取り組んでいきたい内容、経営上の課題

◆1144705	ゲーム機と学校教育のコラボレーション
【業界・市場動向】	−
【総合備考】	学校におけるＸｂｏｘビデオチャットの利用目的・実施例

◆1144643	教育サービス業（業界再編進捗状況）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	再編図

◆1144226	学校生活（高校生時代）
【意識・評価】	楽しいと感じたか

◆1144203	クラブ活動（参加有無・熱心度）
【意識・評価】	−
【行動状況】	−

◆1144201	学校生活
【意識・評価】	楽しんでいるか、学校を辞めたいと思ったことがあるか、気軽に話しかけてくれる教員がいるか、教員は服装・生活態度について厳しく注意するか、教員たちは全ての生徒に平等に接しているか、自分の話を聞いてくれる教員はいるか、自分をわかろうとしてくれる教員はいるか

◆1144188	塾・予備校（通っているか）
【利用状況】	−

◆1144170	ＨＩＶ予防教育（中学生・高校生に対する研究）
【調査・アンケート】	（社会疫学的アプローチによって開発した授業モデル（ＷＹＳＨモデル）参加５６校調査）ＷＹＨ予防ポスター波及効果、中学３年生・高校２年生に「性教育・エイズ教育実施状況に関するアンケート」実施し教育内容確認し学校群分類定義、教育効果評価、教育による中学３年生・高校２年生の意識変化・性行動変化状況、ＷＹＳＨ教育実施教員の感想

◆1143982	中堅中小企業（産学官連携）
【企業・団体事例】	コーディネート活動事例（神戸大学、新コスモス電機、財団法人新産業創造研究機構（ＮＩＲＯ））、コーディネーター育成の取組（九州大学）
【法規・制度】	産学官連携コーディネーター関連施策の現状
【調査・アンケート】	産学連携経験企業の割合、目的、相手先を探した手段、メリット、具体的成果、連携相手に感じた意識や姿勢の違い、課題・問題点、コーディネーターに期待する役割、果たした役割、求められる知識・能力、確保先
【総合備考】	中堅中小企業の外部シーズ活用イメージ（図）、産学官連携でのコーディネーターの位置づけ（図）、コーディネーターの位置づけによる特徴、産学連携における公的コーディネーターの重要性・役割

◆1143859	環境関連言葉（意味認知度）
【意識・評価】	クールビス、スローライフ、生態系、京都議定書、燃料電池、自然エネルギー、ＬＯＨＡＳ、リデュース、グリーン購入、３Ｒ

◆1143811	外国人留学生数
【その他の規模】	教育段階別人数（２００１〜２００５年）

◆1143810	教育費（保護者支出）
【市場規模】	費目別・教育段階別支出額（２００４年）
【その他の規模】	学校卒業後の状況

◆1143699	主要５２都市概要（中国、２００４年）
【その他の規模】	面積、人口、生産額、投資額、観光客数、財政収入・支出、物価指数、住民可処分所得、給水量、ガス供給量、蒸気供給量、公共自動車数、タクシー台数、高等学校数、医院病床数等
【貿易動向】	輸出額・輸入額

◆1143694	文化芸術事業（中国）
【その他の規模】	事業数（芸術公演団体・芸術公演場所・文化館・公共図書館・博物館別、’７８〜２００４年の主要年）、従業員数（芸術公演団体・芸術公演場所・公共図書館・大衆文化事業・芸術教育事業・博物館等別、２００４年）、芸術団体の公演場数・観客数（２００４年）、公共図書館の蔵書数・貸出図書数・購入蔵書数・面積等（２００４年）
【業界・市場動向】	−

◆1143509	資格（ＩＴ関連）
【保有率・保有量】	保有資格
【意識・評価】	取得希望資格

◆1143508	私立中学校・高校の経済的理由中途退学者・修学旅行不参加者
【調査・アンケート】	（２８都道府県２１２学園調査）学費滞納者数・退学者数・修学旅行不参加者数、滞納・退学の家庭事情

◆1143496	留学
【行動状況】	経験有無・期間
【特性】	−

◆1143494	資格
【保有率・保有量】	??

◆1143466	学校（安全管理の取組状況）
【その他の規模】	各取組の状況に関する数値データ（学校形態別、都道府県別）
【総合備考】	各取組の状況概要（防犯マニュアル、教職員及び子どもの安全対応能力の向上、安全点検実施、通学路の安全確保、家庭や地域の関係機関・団体との連携、学校の安全管理体制の整備）

◆1143429	環境教育（企業）
【企業・団体事例】	−

◆1143017	ＮＲ資格（国立健康・栄養研究所認定の栄養情報担当者資格）
【調査・アンケート】	（資格所有者調査）ＮＲ資格取得が役立っているか、資格取得による勤務条件等の変化について、ＮＲの標榜について

◆1142900	大学（マイクロナノテクノロジー分野、米国）
【その他のランキング】	得点別（マイクロナノテクノロジー分野に関する評価得点）

◆1142661	企業ミュージアム
【その他の規模】	企業博物館数（’４０年代〜２０００年代（１０年毎））
【業界・市場動向】	企業ミュージアムの位置づけ、ミュージアム展開事例
【企業・団体事例】	東京瓦斯（東京ガス）、東邦瓦斯（東邦ガス）、東京電力、神戸製鋼所、六花亭製菓、ノリタケカンパニーリミテド、東陶機器、日本碍子、日本特殊陶業、ジャイロウォーク、ブラザー工業
【商品事例】	−
【調査・アンケート】	（企業調査）企業ミュージアムの企業内担当部署と開設目的（’９３・２００３年）

◆1142636	ＩＴコーディネータ（ＩＴＣ）
【その他の規模】	属性別比率（企業所属・独立）、所属する企業や団体の業種別比率（ＩＴベンダー系・総研及びコンサル系・ユーザー系・官庁及び自治体及び公益法人及び学校等）、分野別の資格活用方法比率、独立系ＩＴＣの取引先企業の規模別比率

◆1142412	中学校生活
【意識・評価】	中学生のとき感じていたこと（学校に行くのがいやだった、授業中じっと座っているのがつらかった、話のわかる先生がたくさんいた、学校の先生を尊敬していた、先生にペコペコする生徒を見ると腹が立った、学校行事をみんなでするのがうっとうしかった、休み時間は一人でいることが多かった）

◆1142318	学童保育
【その他の規模】	学童保育数・入所児童数（’９３〜２００６年）、都道府県別学童保育数・小学校数・設置率（２００６年）
【調査・アンケート】	（学童保育調査）運営主体、開設場所、入所児童数規模、設備、指導員の状況、障害児入所状況、開設日数、保育時間等
【総合備考】	学童保育（放課後児童クラブ）と地域子ども教室推進事業の比較、と全国学童保育連絡協議会の活動状況

◆1142288	大学生（アルバイト時給）
【業界・市場動向】	北海道・関東・中部・関西・九州別職種別平均賃金

◆1142284	世界遺産
【意識・評価】	行ってみたい場所
【特性】	行った事のある場所（法隆寺、古都奈良の文化財、日光の社寺、姫路城、巌島神社、等）

◆1141764	美容関連専門学校
【企業・団体事例】	有力７校の特徴（日本タラソテラピスト学院、日本スパカレッジ、トニータナカビューティースクール、エム・エヌ・ジャパン、ハリウッド美容専門学校、黒崎えり子ネイルビューティカレッジ、国際理容美容専門学校）

◆1141494	英会話教室
【予測（定量）】	市場規模金額（２００３〜２００５年）
【業界・市場動向】	飽和市場下における差別化戦略動向
【企業・団体事例】	−
【商品事例】	−

◆1141146	人材育成（選抜型育成）
【調査・アンケート】	（企業調査）実施状況・予定・未実施理由、実施企業特徴、実施のきっかけ・開始年・期待役割・年間予算・実施階層数・教育期間・対社員公開情報・利用教育機関・基本方針・内容の企画部門・実務担当部門・トップマネジメントの関わり方、対象者の公募実施状況・選抜対象階層・年齢・１回あたり選抜人数・方法・選抜外人間へのフォロー・問題点
【総合備考】	（調査内容続き）、教育内容・手段・外部教育機関利用状況・集合研修上の問題点、トップマネジメント評価、育成人材の活躍度合い、配置変更のタイミング・配置変更後の状況把握・配置上の問題点、受講者評価内容・評価者・評価目的・問題点、効果をあげている企業の特徴

◆1140778	就学援助
【調査・アンケート】	（市区町村教育委員会調査）就学援助受給者数の変化の要因・背景、準要保護児童生徒に係る認定基準等の変更状況

◆1140613	図書館（情報活動の標準規格）
【技術動向】	検索プロトコル・書誌情報・文書記録管理・図書館統計の標準化動向
【法規・制度】	ＪＩＳ、ＩＳＯにおける関連規格概要

◆1140612	水族館にいる好きな生物
【意識・評価】	イルカ、ペンギン、ラッコ／ジンベイザメ、クジラ、エイ、マンボウ、等

◆1140608	水族館
【意識・評価】	何度も行きたいか、行ってみたいか、希望入館料
【行動状況】	行ったことがあるか・頻度、行ったことがある
【特性】	同伴者・利用交通手段・許容時間

◆1140522	漢字（父親への気持ちを表した漢字一文字）
【意識・評価】	謝・愛・優・尊等

◆1140512	言葉（食感を表す言葉、日本・中国）
【総合備考】	特徴

◆1140508	漢字（これまでの人生の時の流れ方・定年後における時の流れ方を表す漢字２字）
【意識・評価】	迷走・疾走・散歩・独歩等（自分・パートナーの時の流れ方別）

◆1140455	定年（イメージする四字熟語、ランキング）
【意識・評価】	悠々自適、晴耕雨読、熟年離婚、年金生活、温故知新、心機一転等

◆1140425	非商業上映（ホール・美術館・図書館等・視聴覚センター等別、都道府県別）
【その他のリスト】	全国主要映画祭リスト（名称、開催地、主催者・事務局、ホームページ、開催時期、ｐ２１６〜２１９）、コミュニティシネマ支援センター会員リスト（名称、地域、ホームページ、ｐ２２０〜２２２）
【業界・市場動向】	非商業上映の現状（公共ホール・美術館及び博物館・公共図書館・視聴覚センター及びライブラリー・学校・映画センター及び映画サークル協議会・ミニシアター・コミュニティシネマ別、ｐ２０〜３７）
【調査・アンケート】	（公共的上映施設調査）施設数、上映機材数、送出機材数、専門担当者数、入場料、上映日数、上映回数、入場者数、上映作品（邦画・洋画・アニメ・ドキュメンタリー等別、古典・現代別）、上映メディア（３５／１６ｍｆ、ハイビジョン、ブルーレイ、ＤＶＤ等別）、作品選択基準（家族向け、古典名作等別）（ｐ６〜９・４０〜２１３）
【総合備考】	非商業上映史（ｐ１２〜１８）、（参考）映画館の事業所数・スクリーン数・年間入場者数・１人当りの映画鑑賞回数・上映可能公共ホール数・上映本数（邦画・洋画別、新作・旧作別）（ｐ４６・６６・７０・７３・７６・７９・８２・８５・９０・９３・９６・９９・１０２・１０５他）

◆1140096	教育費（年額、２００１〜２００５年）
【利用状況】	−
【特性】	−

◆1140055	子供向け英語教育ビジネス
【業界・市場動向】	子供向け英語教育の普及により英検や留学仲介などのより実践に近いサービスへの注目が高まる動き
【企業・団体事例】	−

◆1139939	飲食業（スタッフ教育としての「叱り方」の考察）
【企業・団体事例】	「叱る」スタッフ教育の事例
【総合備考】	スタッフの性格および能力別にみた叱り方のポイント、飲食店若手経営者による叱り方のコツの解説

◆1139787	中高一貫教育校（私立学校）
【その他のランキング】	学力伸長度・卒業時偏差値別

◆1139586	中高一貫校（進学実績・入試動向）
【その他のランキング】	有名大学合格者数が伸びた私立中高一貫校（学校名・所在地・２００６年卒業生数・有力２１大学への合格者数）
【その他のリスト】	既設の公立一貫校（所在地・校名・設置年度・高校からの編入の可否）、設置準備中の公立中高一貫校（所在地・校名・設置予定年度）
【業界・市場動向】	中学受験動向（地域別）
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	有名校の校風（学習指導・生活指導）、進学校がたどる４つの進化過程、生徒達の学校生活、中学受験体験談

◆1138894	流行語（萌え〜）
【意識・評価】	意味認知度、最近「萌え〜」と思った瞬間

◆1138893	忌み言葉
【意識・評価】	認知有無、慶弔の場にふさわしくないと感じる言葉

◆1138842	文化産業（韓国）
【市場規模】	分野別市場規模額（’９９・２００１〜２００３年実績・２００４〜２００６年予測）
【その他の規模】	領域別会社数・従事者数・売上高（映画・アルバム産業別）
【予測（定量）】	−
【価格・料金】	文化産業関連予算（２００２〜２００３年）
【詳細レコードあり】	−

◆1138763	オンライン教育（アメリカ）
【市場規模】	売上額（ＩＴトレーニング・非ＩＴトレーニング別・業務別、’９７〜２００３年）

◆1138366	ＩＴ化（教育・学術分野）
【その他の規模】	ｅ−Ｊａｐａｎ戦略の目標値・実績値（初等教育のコンピューター整備台数・インターネット接続率・指導教員割合・ＮＩＣＥＲの情報数、ＩＴでの遠隔教育実施する大学の学部・研究科数、文化遺産オンラインへの美術館・博物館参加数）
【業界・市場動向】	課題・展望
【総合備考】	ｅラーニング関連年表、ＩＴを活用した遠隔教育施策、学術・研究分野の取組（現代的教育ニーズ取組支援プログラム、ＧＬＯＢＥ、日本ＯＣＷ）

◆1138364	ＩＴ（人材育成）
【調査・アンケート】	（企業調査）ＩＴスキル標準の認知度・導入状況、ＣＩＯポスト設置の現状、（産学連携実施している企業調査）連携内容
【総合備考】	ＩＴスキル標準（センターの活動、課題）、大学での情報処理教育（産学連携）、海外の状況（韓国・中国・インド）、国のＣＩＯ育成への取組

◆1138357	日本語教育（中国・インド・ベトナム・オーストラリア）
【その他の規模】	日本語能力試験受験者数（２００４年）、学習者数・教師数（２００３年）

◆1138326	ｅラーニング・ｕラーニング導入（企業）
【総合備考】	２０００年からの動向

◆1138286	インドの主要指標（人口・ＧＤＰ・家畜数・農業用地面積・森林面積・貧困者率・平均寿命・識字率）
【その他の規模】	２００１年

◆1137987	スパアドバイザー検定（スパ従事者及びスパ業界関係者を対象とした検定制度）
【予測（定量）】	累計受験者数（２００８年）
【総合備考】	第１回検定試験の実施動向

◆1137648	企業（ＴＯＥＩＣスコア活用動向）
【企業リスト】	ＴＯＥＩＣ採用企業のスコア活用状況（社名・活用内容）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	活用事例（横河電気、住友商事）
【調査・アンケート】	（企業調査）人員採用時のＴＯＥＩＣスコア活用状況と基準スコア、英語研修でのＴＯＥＩＣスコア活用状況と期待スコア、海外要員・派遣者選定時のＴＯＥＩＣスコア活用状況と基準スコア、昇進・昇格時のＴＯＥＩＣスコア活用状況

◆1137520	インターンシップ（行政の受入状況）
【その他の規模】	実施率（県庁・市役所別、２００５年度）
【その他のリスト】	実施機関一覧（機関名、所在地、学生・大学への要望、窓口部署、対象学生・人数・受入時期・受入期間・募集方法・調整窓口・受入部局・受入人数調整方法・報告方法（２００５年度受入実績）、２００６年度計画）
【調査・アンケート】	（４７都道府県・７９４市町村調査）県庁または市役所での実施有無、受入期間、受入人数、募集方法など

◆1137519	インターンシップ（議員事務所の受入状況）
【その他のリスト】	実施事務所一覧（事務所名、所在地、学生・大学への要望、対象学生・人数・受入時期・受入期間・研修地・募集方法・報酬（２００５年度受入実績）、２００６年度計画）、実施予定事務所一覧

◆1137518	インターンシップ（企業の受入状況）
【その他の規模】	業種別受入企業数（２００５年度）
【企業リスト】	業種別実施企業一覧（企業名、所在地、企業ＰＲ、学生・大学への要望、窓口部署、対象学生・人数・受入時期・募集期間・受入期間・研修地・募集方法・報酬（２００５年度受入実績）、２００６年度計画）
【調査・アンケート】	（インターンシップ受入企業調査）受入学生数、受入時期、受入期間、募集時期、応募情報の入手法、外部推進支援気ナ活用状況、報酬の有無、２００６年の受入計画、学生・大学への要望

◆1137517	インターンシップ（大学の実施状況）
【その他の規模】	実施大学数・実施率・派遣大学生数・派遣大学院生数・窓口設置数（国立・公立・私立別、２００５年度）
【その他のランキング】	大学別派遣学生数（大学生数・大学院生数・合計別）
【その他のリスト】	実施大学一覧（大学名、窓口部署、実施学部・学科、大学の関与の度合、派遣学生数・実施期間（２００５年度見込み）、２００６年度計画）
【調査・アンケート】	（インターンシップ実施大学調査）実施状況、インターンシップ制度に対する大学の関与の仕方

◆1137289	教育訓練給付制度
【法規・制度】	−
【総合備考】	目的、概要（対象者・手続き方法など）

◆1137288	キャリア形成促進助成金
【法規・制度】	訓練給付金、職業能力開発休暇給付金、長期教育訓練休暇制度導入奨励金、職業能力評価推進給付金、キャリア・コンサルティング推進給付金、地域人材高度化能力開発助成金、中小企業雇用創出等能力開発助成金
【総合備考】	目的、概要（要件・助成額など）

◆1137287	認定職業能力開発施設（職業訓練校など）
【その他のリスト】	都道府県別施設一覧（施設名、訓練科目、学歴別定員、訓練期間、入校時期、その他）、

◆1137286	職業能力開発施設（障害者対象）
【その他のリスト】	都道府県別施設一覧（施設名、訓練科目、学歴別定員、訓練期間、入校時期、その他）、

◆1137285	職業能力開発施設
【その他のリスト】	都道府県別職業能力開発短期大学校・職業能力開発校・職業能力開発総合大学校・ポリテクカレッジ一覧（施設名、訓練科目、学歴別定員、訓練期間、入校時期、その他）、

◆1137258	産学官連携コーディネーター
【その他のリスト】	産学官連携コーディネーター・ＯＢリスト
【総合備考】	活動内容、配置状況

◆1137257	産学官連携（産学官連携コーディネーターによるテーマ別成功・失敗事例）
【企業・団体事例】	産学官連携コーディネーターによるテーマ別（体制整備、シーズ発掘・ニーズ把握、マッチング、イノベーション、共同研究、ベンチャー育成・支援、知的財産、人材育成、地域との連携、新たなる連携）成功・失敗事例

◆1137231	国宝・重要文化財（主に関西地方、関東・中部との比較あり）
【その他の規模】	国宝数・重要文化財数（２００６年）

◆1137230	博物館・美術館（主に関西地方、関東・中部との比較あり）
【その他の規模】	博物館数（’９０・’９５・’９７・’９８〜２００５年）、百万人当たりの博物館数（２００５年３月３１日現在）、美術館数（２００５年）
【その他のリスト】	見学可能な企業博物館一覧

◆1137229	図書館（主に関西地方、関東・中部との比較あり）
【その他の規模】	施設数（’８９・’９４・’９６・’９８〜２００５年）、蔵書数（百万人当たり、２００５年３月３１日現在）
【その他のリスト】	主要図書館・資料館一覧

◆1137227	都市公園（面積）
【その他の規模】	１人当たり都市公園面積（関西・関東・中部・全国別、’８８〜２００４年）

◆1137215	産学官連携（関西地方）
【その他の規模】	国立大学等の共同契約件数（’８３〜２００４年）、承認ＴＬＯの特許出願件数・ロイヤリティ等収入額、国立大学等の発明・特許出願件数、１大学あたりの科学研究費補助金採択件数・金額、地域技術開発事業の採択プロジェクト数（２００２〜２００４年度、２００５年度はシェアのみ）
【予測（定性）】	−
【その他のリスト】	最近の主要企業と大学の包括提携事例、文部科学省・経済産業省の資金支援・人材派遣施策、地方自治体の施策、産業クラスター計画の重点テーマ、知的クラスター創成事業、産学官連携促進事業
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	３ＴＬＯの実施許諾件数・ロイヤリティ等収入のあった件数（２００３・２００５年３月末時点）、産学官連携の事例（大阪商工会議所、京都大学、滋賀県、大阪府立大学、湖北３大学、大阪産業大学、関西学院大学、大阪大学、京都造形芸術大学）
【法規・制度】	−
【計画】	科学技術基本法制定以降の政府の取組、経済産業省の地域コンソーシアム研究開発事業、政府・自治体の産学連携施策
【調査・アンケート】	（４年制大学）社文系・芸術系の産学連携状況、推進のうえでの課題、過去５年間の実績数、国・自治体・連携相手への要望、（大学）交流協定締結数、海外拠点を持つ機関数・拠点数、海外進出の設置目的、地域別の中小企業連携数
【総合備考】	経緯（’６０〜’８０年代、９０年代以降）、社文系・芸術系分野と理工分野の連携の特徴、企業の特許出願件数・登録件数の対全国シェア、地域新生コンソーシアム研究開発事業の採択シェア、当事者間の問題、全般的課題

◆1137119	子供の将来と教育費（親が十分にかけられるかでに差が出ると思うか）
【意識・評価】	−

◆1137118	教員（不安や不満、有無・内容）
【意識・評価】	内容（社会的常識の欠如、子どもに対する指導力不足、責任感の欠如、子どもの学習以外の問題での対応力不足、無関心さ、独り善がりの傾向、子どもの学習に関する問題での対応力不足、ほか）

◆1137117	小中学校の教育（内容／制度、満足度・不満理由）
【意識・評価】	不満理由（ゆとり教育のあり方、教師レベルの低さ、学校の教育・指導方針、児童・生徒の学力低下、総合的な学習の時間のあり方、地域・父母との連携、ほか）

◆1136802	産業・大学（立地動向、首都圏）
【その他のリスト】	東京圏の製造業の研究所・研究開発型工場の新規立地事例（２００２年以降）、都心へのキャンパス移転動向（大学名・種別・実施時期・移転等前の場所・移転／新設等後の場所・内容／計画）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	東京圏における研究所事例（テクノハブイノベーション川崎）

◆1136556	子供の教育（進ませたい教育課程）
【意識・評価】	受験に有利な私立・国立小学校から国内一流大学、小学校から大学までエスカレーターに国内校、公立の保育園から公立小中校・国内の大学、高校・大学・大学院の少なくともどれかは欧州の伝統校、等

◆1136537	授業におけるメディア利用動向
【調査・アンケート】	（全国小学校２・４・６年生担当教員アンケート）メディア（利用頻度・利用教科・利用が多い映像タイプ・利用目的）、学校放送番組と番組連動デジタル教材の認知と利用状況、学校放送番組（利用率・平均利用回数・番組認知率・利用形態（生放送か録画か）・教員の意識・今後利用時に重要と考える内容）、デジタル教材（認知率・利用経験率）等
【総合備考】	アンケートの続き（メディア・リテラシー育成の取組状況、重要と思う学習内容、放送局おける番組・関連教材提供以外の放送局見学等の認知と利用経験）

◆1136510	子供の学歴
【意識・評価】	どの程度まで進学させたいか

◆1136497	インターンシップ
【意識・評価】	応募理由
【行動状況】	参加経験有無

◆1136495	セミナー（オープンセミナー、学生の就職活動者対象）
【その他のリスト】	早期開催セミナー例一覧

◆1136480	公立学校（耐震改修工事）
【調査・アンケート】	（全国公立学校調査）都道府県別・設置市区町村別改修件数・耐震診断実施件数・Ｈ１８年中実施予定件数・耐震化率

◆1135914	食育（学校およびスーパーの取り組み）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	食育への取り組み事例（愛知県豊田市立益富中学校、福井県小浜市、カスミ、主婦の店サンユー、ガンピー）

◆1135858	食品メーカー（食育への取り組み動向）
【業界・市場動向】	食育の概念に沿った事業活動・販促活動実施動向
【企業・団体事例】	−

◆1135854	食品メーカー（食育への取り組み動向）
【業界・市場動向】	食育関連セミナーや体験講座開催・企業サイトを通じた啓蒙活動などの実施動向
【企業・団体事例】	−

◆1134752	学校の児童・生徒の喫煙
【意識・評価】	−
【特性】	学校での処罰有無、禁煙啓発指導・授業有無

◆1134751	勤務する学校での喫煙
【意識・評価】	どうあるべきと思うか、児童・生徒への影響で気になること
【特性】	喫煙環境現状、教師への禁煙プログラム有無

◆1134730	時・時間に関する言葉感覚
【意識・評価】	未明・早朝・夜更かし・真夜中・朝イチ・小一時間・ちょっと・近いうち等は何時頃・どのぐらいの時間をさすと思うか

◆1134661	教育（中国）
【総合備考】	政策動向・課題、費用負担の状況、平均就学年数動向、教育部門への公共支出状況

◆1134647	高等教育（学生数、中国）
【その他の規模】	’８５・２００３年

◆1134271	人事考課者研修（目標管理制度などの運営において人事考課を担当する管理職に対して実施する研修）
【企業・団体事例】	各社の取り組み・制度概要（キヤノン、日産自動車、大日本印刷、日本ゼネラルモーターズ）、主な人材コンサル会社６社の考課者研修サービス
【調査・アンケート】	（人事担当者調査）研修実施の有無、実施のタイミング、外部業者の利用状況、実施形態、１回あたりにかける時間、研修の内容、研修効果についての評価、制度上工夫している点、制度の課題点

◆1134083	大学（設立主体別、地域貢献度ランキング）
【その他のランキング】	設立主体別大学地域貢献度（国立大学・公立大学・私立大学・全体別、評価項目別あり）
【調査・アンケート】	（大学調査）地域貢献の現状について

◆1133871	食品メーカーにおける「食育」への取り組み
【業界・市場動向】	取組事例
【企業・団体事例】	味の素、カゴメ、井村屋製菓、カルビー、キユーピー、オハヨー乳業、日清オイリオグループ、山崎製パン

◆1133624	基礎データ（パキスタン）
【その他の規模】	面積・人口・宗教比率・在留邦人数・在日パキスタン人数・識字率・病院数等
【その他のリスト】	関係機関リスト
【総合備考】	国名・行政区分・言語・民族、政治体制、教育制度、文化・社会

◆1133607	建設業（業界団体）
【その他のリスト】	建設業界団体一覧（業界団体名・略称・会員資格・会員数）

◆1133596	建築・土木関連資格
【総合備考】	関連資格概要

◆1133443	教員（特性）
【特性】	性別、年代別

◆1133414	子育て（利用制度）
【利用状況】	幼稚園・保育所・産前産後休業制度・育児休暇制度・子供看護休暇制度・託児所・等

◆1133031	食品衛生関係事業（食肉・水産食品衛生）
【その他の規模】	畜種別検査頭数（全体・畜場別、２００４年度）、畜種別疾病別頭数、検査対象品目別検査数・検査の結果に基づく行政処分件数・措置件数、事業所別食鳥処理関係施設数・監視指導数

◆1133030	食品衛生関係事業（牛乳衛生）
【その他の規模】	製品別成分規格等検体数・特殊検査検体数（２００４年度）

◆1133029	食品衛生関係事業
【その他の規模】	（食品衛生関係施設別）施設数・監視指導数（東京都全域・２３区・２３区以外別（２００３・２００４年度）・２３区別・２３区以外別（２００５年３月末現在）、ｐ３２〜４９）、業種・資格別食品衛生管理者数（ｐ５２）、輸入食品分類別検査検体数・違反検体数（２００４年度、ｐ６４）
【その他のリスト】	検出農薬別検査結果
【貿易動向】	輸入食品対策実施結果（放射能検査、輸入農産物の残留農薬検査、遺伝子組換え食品の検査）
【法規・制度】	食品衛生法、食品衛生自主管理認証制度、食品安全条例に基づく自主回収報告制度
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	概要（牛乳衛生、食肉・水産食品衛生、食品汚染対策（調査結果）、ＪＡＳ法／健康増進法に基づく食品表示対策、東京都における「食の安全」普及啓発事業）

◆1132812	２１世紀ＣＯＥプログラム（大学長アンケート調査）
【調査・アンケート】	（大学院を設置する国公私立大学長アンケート調査）「２１世紀ＣＥＯプログラム」の採択状況、事業の意義、プログラム申請等のための学内における検討が組織の活性化へ果たした役割、プログラムに採択されたことによる世界水準の拠点形成の推進状況、全採択拠点数・事業期間・補助金額・採択分野について、採択分野における適当な補助金額等

◆1132743	習い事
【意識・評価】	実施意向ジャンル、月額費用支出限度額、心身・仕事・生活面への影響
【行動状況】	実施ジャンル、通学有無
【特性】	教材以外の関連グッズ購入有無と購入費用

◆1132723	自己啓発（従業員調査）
【調査・アンケート】	（従業員３０人以上の主要企業の従業員調査）自己啓発の実施状況・目的、実施した自己啓発、自己啓発にかかった費用、自己啓発の際の補助、社外の教育機関について不足している情報、自己啓発にあたっての問題点

◆1132722	教育訓練の受講状況（従業員・非正規従業員調査）
【調査・アンケート】	（従業員３０人以上の主要企業の従業員調査）ＯＦＦ−ＪＴの受講状況、受講した教育訓練、受講した教育訓練の主催機関、（非正規従業員等調査）正社員登用への希望、正社員登用の仕組みのあり／なし、正社員に登用される際の教育訓練

◆1132721	能力開発・人材育成の課題
【調査・アンケート】	（従業員規模３０人以上企業調査）能力開発・人材育成の課題

◆1132717	教育訓練
【価格・料金】	−
【調査・アンケート】	（従業員規模３０人以上企業調査）正社員向け「ＯＦＦ−ＪＴ」／「計画的なＯＪＴ」の実施状況・内容、非正規従業員等向け「ＯＦＦ−ＪＴ」／「計画的なＯＪＴ」の実施状況、非正規従業員等の正社員への登用・採用の仕組み、ＯＦＦ−ＪＴを実施する際に利用した教育訓練（機関）
【総合備考】	（調査続き）人材育成投資額の過去の傾向、人材育成投資額の２００５年度の見通し、ＯＦＦ−ＪＴ費用

◆1132716	能力開発の方針
【調査・アンケート】	（従業員規模３０人以上企業調査）「選抜教育」対「底上げ教育」、「本社主導」対「ライン部門移管」、「ＯＪＴ重視」対「ＯＦＦ−ＪＴ重視」、「企業の責任」対「従業員個人の責任」、「満遍なく投資」対「重点的に投資」

◆1132501	教育・高等教育（フランス）
【総合備考】	フランス政府等訪問ヒアリングにみる教育支援実態、概況

◆1132500	職業訓練（フランス）
【企業・団体事例】	ＡＦＰＡ（公共機関）
【総合備考】	フランス政府等訪問ヒアリングにみる実態、資格・学位免状の就業に及ぼす影響、雇用省関連プログラム種別概要

◆1132491	人材育成（企業）
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	バブル期以降の「人材育成投資縮小・投資の集中」実態・要因、人材育成から「即戦力採用」への変化に関する言葉の誤解状況、景気回復による人材育成投資復活の可能性、項目別課題（次世代リーダー育成、プロフェッショナル育成、非正社員対応、教育訓練の外部化）、若年層育成方策

◆1132486	日本的雇用慣行・能力開発
【総合備考】	雇用に関する日本固有の問題点、雇用慣行変化に伴う能力開発・自己啓発支援のあり方

◆1132391	放送大学（在学者動向）
【総合備考】	在学者（大学・大学院別、年齢構成比・職業構成比）

◆1132390	大学（公開講座実施状況）
【その他の規模】	講座数・受講者数（’８６〜２００４年度２年毎）

◆1132366	学習活動（参加状況・不参加理由）
【意識・評価】	理由（関心がない、健康上の理由・体力に自信がない、時間的・精神的にゆとりがない、他にやりたいことがある、やりたい活動が見つからない、適当な場がみつからない、一緒にやる仲間が見つからない、家族の介護している、経済的余裕がない、ほか）
【行動状況】	カルチャーセンターなどの民間団体が行なう活動、公的機関が高齢者専用に設けている高齢者学級など、公的機関や大学などが開催する公開講座、大学・大学院への正規通学、各種専門学校への正規通学、ほか

◆1132339	幼児教育（末子）
【意識・評価】	これから習わせたいもの（スイミング教室・体操や空手など運動系教室・英語教室・歌や楽器やリトミックなど音楽系教室）
【行動状況】	現在習っていること（幼児向け通信教育・スイミング教室・体操や空手など運動系教室・歌や楽器やリトミックなど音楽系教室）
【特性】	現在受けている幼児教育のタイプ

◆1131532	料理用語（意味・読みがな）
【意識・評価】	言葉（ひたひた・湯煎・吸い口・千六本等別）認知度
【特性】	読みがな正解率（一汁一菜・冬瓜・拍子木・潮汁・櫛・治部煮・強塩・等）

◆1131302	医学博士号（取得希望）
【意識・評価】	−

◆1131301	専門医・認定医（資格取得希望）
【意識・評価】	−

◆1131298	学校への通学（ＡＤＨＤ症状のため、つらいと感じたか・つらいと感じたこと・教員の理解状況）
【意識・評価】	つらいと感じたこと（友人との関係、勉強についていくこと、時間を守ること、教員との関係、ほか）
【特性】	教員がＡＤＳＤ症状を理解していてくれたか、教員がＡＤＳＤ症状を理解していれば学校生活・今までの人生が変わっていたと思うか

◆1131296	保育園・幼稚園（通園状況）
【利用状況】	通園状況
【行動状況】	−

◆1130771	法科大学院
【その他の規模】	法科大学院入学者選抜募集人員・志願者数・志願倍率・受験者数・合格者数・入学者数（２００６年度）、社会人の入学者数・出身学部別入学者数（２００６年度）
【総合備考】	入学者選抜の実施状況、入学者の状況

◆1130717	大学の就職部／キャリアセンターの支援（役立ったこと）
【意識・評価】	履歴書・エントリーシートの書き方などの指導、個別企業の情報・求人情報、就職手帳・ノート、就職模擬試験・ＳＰＩ対策・模擬面接、適性検査、資格取得のための支援、ＯＢ・ＯＧの名簿や紹介、公務員試験・教員試験の対策

◆1130710	大学における就職指導・キャリア形成支援の実態
【調査・アンケート】	（全国４年制大学５１０校アンケート）就職指導・キャリア形成支援（事務組織概観・実施有無・学生の利用率・保護者に対する取組・進路未決定者への支援・就職部からみた学生の就職行動の変化と問題点・就職部と学生の会社／仕事選択基準の相違・自己評価と今後の展開）、卒業生の進路状況、無業者／フリーターになる者に対する考え方
【総合備考】	アンケートの続き（現在の大卒就職・採用についての意見、企業の募集・採用スケジュールについての意見・問題点）

◆1130683	大学生活
【意識・評価】	力を入れて取り組みたいこと・取り組んで欲しいこと、大学とは何をする場所か

◆1130682	大学入学式（保護者の出席）
【特性】	子供に来て欲しいと言われたか

◆1130676	学力低下（大学生）
【意識・評価】	不安有無

◆1130675	新学習指導要領（ゆとり教育）
【意識・評価】	賛否

◆1130674	子供の大学受験（保護者の関与）
【意識・評価】	積極的に関わるべきと思うか、今回の受験サポートへの満足度

◆1130574	大学（構造改革事業、「２１世紀ＣＯＥプログラム」）
【調査・アンケート】	（大学アンケート）事業の意義、学内における活性化等効果、採択拠点数・事業基幹・補助金額評価、公募分野設定・公募対象・部会委員構成等審査体制評価、審査結果等の活用・情報発信効果
【総合備考】	概要、進捗状況懸賞、意義・効果

◆1130489	図書館数（長期推移）
【その他の規模】	１８８０〜２００２年

◆1130488	学齢児童数・就学児童数（長期推移）
【その他の規模】	学齢児童数（１８８０〜’６７年）、就学児童数（１８８０〜２００４年）

◆1130353	最終学歴（自分・配偶者別）
【特性】	−

◆1130040	フードスペシャリスト
【その他の規模】	資格取得者数
【その他のリスト】	養成課程を設置している大学および短大
【業界・市場動向】	大学および短大における養成講座設置の実態
【総合備考】	資格取得者および資格取得志望者の事例

◆1129965	信金・信組（人材確保・育成策の取り組み）
【業界・市場動向】	中途採用拡大やスペシャリスト育成制度の創設などの人材戦略強化の取り組みが広がる動き
【企業・団体事例】	−

◆1129688	ＩＴコーディネータ
【その他の規模】	資格認定者数・ＩＴＣ届け出組織数（２００６年２月末時点）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	ＩＴコーディネータ協会（会長インタビュー）
【法規・制度】	制度発足の経緯

◆1129596	資格取得・受験（費用の徹底検証、事例別）
【価格・料金】	目標達成までにかかる値段（法科大学院で弁護士を目指す・公認会計士・私立大医学部で医者になる・私立大歯学部で歯医者になる・外国の大学でＭＢＡを取る・小学校受験準備・中学校受験準備・プロのパイロットになる・仕事で使える英語を身につける）

◆1129261	保育・教育制度（フランス）
【その他の規模】	２歳児〜５歳児の就学率（’６３〜２００３年）、生徒数（中学校・職業高校・普通科／技術科高校別、’９２〜’９３・２００２〜２００３年実績・２０１２〜２０１３年予測）、バカロレア取得率（職業・技術・一般別、’８０〜２００３年）
【予測（定量）】	−
【法規・制度】	教育制度（概観図・概要）
【総合備考】	教育行政の現状、教育の主要指標（２００３−２００４年度）

◆1129260	保育・教育制度（ドイツ）
【その他の規模】	保育所の３歳未満の子供在籍率（東西別、’９８・２００４年）、８年生（中学２年生）生徒比率（学校タイプ別、２００１年）
【価格・料金】	−
【法規・制度】	オーペア制度（労働時間・手間賃）
【総合備考】	子供いる家庭の一人親家庭率（東西別）

◆1129248	児童サービス（保育所・幼稚園・時間外保育・学童保育・ベビーシッター・ほか、利用経験有無）
【利用状況】	−

◆1129247	子供の宿題（面倒見る頻度、夫・妻別）
【特性】	−

◆1129235	教育改革（アメリカにおける背景と理念）
【調査・アンケート】	（主にニューヨーク州における教育関連機関・州政府の教育立案者・大学の教育学部・短期大学のカリキュラム作成者・労働省経済学者・グローバル私企業教育援助担当者・２１世紀パートナーシップ指導者へのヒアリングレポート）

◆1129234	大学における職業能力育成実態
【調査・アンケート】	（国公立大学５１校・私立大学１４７校アンケート）教育方針は研究重点か教育重点か、企業で働く上での能力を学生時代に学ぶべきか、職業能力（養成状況・養成取組課題）、インターンシップ企画導入状況、入学制度、就職プロセス（課題・問題点）、就職試験の事前に模擬試験・検査導入状況、企業からの情報提供実態、就職支援実情

◆1129232	スクール・専門学校（大学以外、通学しているか）
【利用状況】	−

◆1129231	部活・サークル活動（大学、所属状況）
【行動状況】	非所属、サークル（体育会系）、サークル（文化系）、部活（文化系）、部活（体育会系）

◆1129225	インターンシップ（参加理由・企業からの提供情報・体験後変化・体験後自分に不足している能力）
【利用状況】	−
【特性】	提供情報（受け入れ先での職場の業務内容、企業全体の概要、受入先で学生が実際に行なう業務内容、インターンシップ生に求める能力、参加学生の評価、等）、体験後不足していると認識した能力（発信力、創造力、積極性、働きかけ力、分析力、実行力、ストレス耐性、柔軟性、情況把握力、傾聴力、等）

◆1129224	大学（教育実情・身に付けたいこと・基礎的能力学ぶべきか・講座受講状況）
【意識・評価】	身に付けたいこと（幅広い教育、専門知識、資格、仕事をする上で必要となる能力、ほか）、実情（教育に重点を置いている、研究に重点おいている、バランスがとれている、等）
【特性】	講座受講状況（キャリアデザインや仕事上の基礎能力養成講座）

◆1128718	学期末試験（中学時代、準備開始時期）
【意識・評価】	−
【特性】	−

◆1128677	子供の習い事（１ヶ月あたりの回数）
【行動状況】	−
【特性】	−

◆1128653	カルチャーセンター（市場動向）
【市場規模】	市場規模金額（２００３〜２００５年度実績・２００６〜２００８年度予測）
【予測（定量）】	−
【企業シェア】	２００４年度
【企業リスト】	参入企業（カテゴリー別）
【その他のリスト】	関連機関
【業界・市場動向】	業界動向の具体的事例
【総合備考】	市場沿革、市場構造

◆1128652	教材（市場動向）
【市場規模】	分野別市場規模金額（２００２〜２００４年実績・２００５〜２００７年予測）
【予測（定量）】	−
【企業シェア】	教材販売高シェア（２００４年度）
【企業リスト】	参入企業（教材機器分野）
【その他のリスト】	教材の種類・販売方法、関連機関
【業界・市場動向】	分野別動向（書籍教材市場全体、辞書・資格対策・ビジネス系教材・幼児向け教材市場）
【総合備考】	市場沿革、市場構造

◆1128635	過疎地域（地域文化の振興）
【調査・アンケート】	（過疎地域８９６市町村調査）伝統文化継承活動とその取組のための施策

◆1128634	過疎地域（教育文化の振興）
【その他の規模】	小学校・中学校（総数・分校数・教員数・児童数別、’７０・’８０・２０００・２００２年度）、保育所／幼稚園定員・幼児人口・施設充足率（’７０・’８０・２０００・２００２年度）、幼児教育経験者比率・高等学校等への進学率（’７０・’８０・’８５・２０００・２００２年度）
【法規・制度】	−

◆1128631	過疎地域（社会教育施設・スポーツ施設・コミュニティ施設）
【その他の規模】	社会教育施設（公民館数・図書館数・蔵書数・青年の家／自然の家数、’７５・’８０・２０００・２００２年度）・スポーツ施設（体育館数・陸上競技場数・野球場数・プール数）・コミュニティ関連施設（勤労者青少年ホーム数・児童館数・老人福祉センター数・老人憩の家数・集会施設数）

◆1128588	大学進学率・地元大学進学率（県別）
【総合備考】	２００５年度実態、「地元大学進学率」は当該県高校を卒業して大学進学した者の内当該県大学進学者割合

◆1128432	女子教育（識字率・就学率、世界の国・地域別）
【その他の規模】	成人の識字率（対男性比）、就学率（対男性比、初等教育・中等教育別）

◆1128428	教育指標（識字率・就学率等、世界の国・地域別）
【その他の規模】	成人の識字率、初等教育就学率・出席率・入学したものが第５学年に在学する率、中等教育就学率・出席率

◆1128393	子供の教育（食を通じてしたいこと）
【意識・評価】	食べ物に感謝する、正しい食事マナーを身に付ける、正しい食習慣を身に付ける、味覚を育てる、季節の行事通じて食文化を経験、親子で料理を一緒に作る、手伝いなど食にかかわる経験、基本的な調理技術・知識を身に付ける、食材の知識・調理法を身に付ける、年齢ごとの適切な栄養知識を身に付ける、表示・添加物の知識身に付ける、等

◆1128392	食育（言葉認知・興味／関心・企業評価が上がる取組）
【意識・評価】	−
【特性】	取組（原材料の調達先の発表、添加物・農薬使用状況を公表、栄養素・カロリー表示、摂取量目安など提供、体によい食べ方の紹介、現在の商品を食育の視点で見直す、地元の特産物を商品化、食育への取組広告、栄養士・医師監修で商品化、食育に関する小冊子などを配布、工場・産地の見学などイベント主催、職の歴史／文化の情報提供、等）

◆1127888	地方銀行（人材の確保・育成策）
【業界・市場動向】	新卒大量採用および育成強化動向
【企業・団体事例】	−

◆1127880	金融機関（人材の確保・育成動向）
【業界・市場動向】	大手行における人材活性化に向けての取り組み動向
【企業・団体事例】	−

◆1127870	生涯学習（団塊世代向け）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	電通、博報堂エルダービジネス推進室、日本通信教育連盟、クラブツーリズム
【商品事例】	−

◆1127836	家電量販店（人材教育動向）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	でんきち
【調査・アンケート】	（企業調査）社員教育に関する基本的な考え方および狙い、本部施策、店長への期待および店長に期待する社員教育、新入社員の平均的な研修期間
【総合備考】	人材育成の重要性

◆1127444	習い事（種類）
【行動状況】	幼児教室、入園・入学のための学習塾、そろばん、習字、音楽、絵・工作、体操、バレエ、水泳、英語、ほか、していない

◆1127360	奨学金
【意識・評価】	−
【行動状況】	奨学金希望・需給状況
【特性】	受給奨学金種類

◆1127281	教養娯楽耐久財（安売り店・量販専門店での購入、支出額）
【購買行動】	−
【特性】	１世帯あたり１ヶ月平均額・比率

◆1126968	日本語教育（海外）
【その他の規模】	教育機関数・教師数・学習者数（’７９〜２００３主要年）

◆1126967	留学生（受入数）
【その他の規模】	留学生数（総数・国費・私費・外国政府派遣別、’９０〜２００５年度）
【その他のランキング】	出身国別留学生数（２００５年５月１日現在）

◆1126966	ＪＥＴプログラム
【その他の規模】	ＪＥＴ参加者招致人数・参加者数（’８７〜２００５年度）

◆1126755	ｅラーニング（大学）
【調査・アンケート】	（大学調査）ｅラーニング授業実施科目数・延べ受講者数、ＴＡ（ティーチング・アシスタント）の人数、利用されている情報技術、基盤システム、遠隔地での受講の可否、修了率、学習管理、成績評価方法、双方向性確保手段、ストリーミングビデオ配信、電子メール・掲示板利用、学外・国際展開状況、実施上の課題、質の向上のための取組等

◆1126751	外国人児童生徒（学校の受入状況）
【その他の規模】	日本語指導が必要な外国人児童生徒の在籍学校数・在籍人数（学校種類・在籍期間・母国語別、’９７〜２００５年度）
【調査・アンケート】	（公立小・中・高等学校等調査）日本語指導が必要な外国人児童生徒の在籍人数・在籍学校数、都道府県・市町村における施策実施状況

◆1126667	個人情報取扱いに関する従業者教育研修（電気通信事業分野）
【調査・アンケート】	（電気通信事業者・関連事業者アンケート）実施頻度・形態、対象従業者、特徴、苦慮している点
【総合備考】	アンケート結果分析（企業規模別）

◆1126639	ＩＴサービス業者への委託（教育サービス・システム資産管理・マルチベンダ一括保守、中堅・中小企業）
【調査・アンケート】	（主要１０都市とその周辺地域立地の中堅・中小企業情報システム担当者アンケート、大都市・地方都市別、業種別、従業員規模別）外部委託状況、教育・システム資産管理を外部委託しない理由、今後の委託意向、サービス選択基準
【総合備考】	アンケート対象大都市（札幌市・東京２３区・名古屋市・大阪市・福岡市）、同地方都市（仙台市・新潟市・富山市・山口市・熊本市）

◆1126629	科学論文・米国特許（日本の「科学技術基本計画」対象分野）
【調査・アンケート】	（被引用度の高い論文の日本の著者アンケート）対象８分野の科学論文・米国特許の定量データについての実感との一致感・意見
【総合備考】	対象８分野別論文数シェア・論文被引用回数シェア（’８１〜２００２年）、対象８分野別米国特許登録件数シェア・米国特許被引用回数シェア（’８０〜２００２年）

◆1126627	研究開発・科学技術論文・米国特許（国際比較）
【調査・アンケート】	（被引用度の高い論文の日本の著者アンケート）日本の論文の存在感・トップレベル論文数の変化、研究開発水準の対米・対欧比較、日米欧の論文・特許の定量データについての実感との一致感・意見
【総合備考】	「Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｃｉｔａｔｉｏｎ　Ｉｎｄｅｘ」収録論文件数の主要国別シェア（’８１〜２００２年）、日本・アメリカ・ＥＵの論文数シェアと被引用回数シェアの関係推移、同地域の米国特許件数シェアと論文被引用回数シェアの関係推移

◆1126626	科学論文（データベース収録と投稿時期とのタイムラグ）
【調査・アンケート】	（被引用度の高い論文の著者アンケート）科学文献データベース「２００１年版　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｃｉｔａｔｉｏｎ　Ｉｎｄｅｘ」ＣＤ−ＲＯＭ版収録論文の投稿年月

◆1126454	公立大学（法人化）
【企業リスト】	−
【業界・市場動向】	法人化検討状況
【企業・団体事例】	法人化を契機とした特色ある取組みの事例、公立大学法人一覧・概要・組織図

◆1126290	学力（国際テスト点数の国別ランキング、先進国）
【その他のランキング】	年齢および科目別国際的テストの平均点が高い国（９歳・１３歳・１５歳、数学・科学）

◆1126289	学歴（アメリカ）
【その他の規模】	２５歳以上の人の高卒者割合・大卒者割合（’４７〜２００４年）、人種および男女別の高卒者割合・大卒者割合（白人・黒人・ヒスパニック・アジア系、２００４年）
【業界・市場動向】	−

◆1126131	薬局（薬剤師に対する研修強化動向）
【業界・市場動向】	６年制薬剤師導入に伴う４年制薬剤師に対する研修実施開始動向とその事例
【企業・団体事例】	−
【調査・アンケート】	（４年制薬剤師調査）６年制薬剤師の誕生に対する不安の有無、自己研さんのなどの具体的な方法について

◆1125349	高等学校卒業程度認定試験（高卒認定、地方自治体・企業の認知・対応状況調査）
【調査・アンケート】	（地方自治体・企業の人事担当課調査）高卒認定に関する認知度、採用試験・人事考課・給与体系における高卒認定合格者の扱い、高卒認定に関する意見について

◆1125337	英語活動（小学校）
【調査・アンケート】	（公立小学校調査）英語活動実施学校数、教育課程上の位置付け、年間実施時間数、運用方法、主たる指導者、ＡＬＴ（外国語指導助手）や地域人材等の活用時間数、活動内容、使用教材、研究授業等実施状況、都道府県・市町村独自の措置状況等

◆1125081	大学・高等教育（インド）
【その他の規模】	教育機関種別卒業生数（２００１年までの累計、２００２年実態）
【総合備考】	現状、ＩＴ技術者需要対応動向

◆1125064	社会指標（人口・都市化率・識字率・出生時寿命・乳児死亡率・合計特殊出生率、インド）
【その他の規模】	州別実態（’８１〜２００１主要年）、指定カースト・指定部族等の識字率（’６１〜’９１年）・乳児死亡率（’８８年度）

◆1124873	社会教育（学習者・社会教育施設の職員数）
【その他の規模】	社会教育施設別性別講座受講者数・女性割合（教育委員会・公民館・青少年施設・女性教育施設別、’９０・’９３・’９６・’９９・２００２年度）、社会教育施設関係の性別専門職員数（’９０・’９３・’９６・’９９・２００２年）

◆1124872	大学教員・研究者
【その他の規模】	職階別性別大学本務教員数・女性割合（’７５・’８５・’９５・２０００・２００５年度）、分野別性別大学研究者数・女性割合（’８５・’９０・’９５・２０００・２００４年度）・性別研究者数（研究セクター）、性別専門分野別会社等における研究者数・女性割合（’８０・’９０・’９５・２０００・２００４年度）

◆1124871	教員数（小学校・中学校・高等学校別）
【その他の規模】	性別人数（本務教員・校長・教頭数別、７５・’８５・’９５・２００５年度）、性別教科別教員数構成比（中学校・高等学校別、’８３・’９２・２００１・２００４年）、県別校長・教頭別女性割合

◆1124870	大学通信教育
【その他の規模】	性別受講者数（’７５〜２００５年・５年毎）・女性割合

◆1124869	放送大学
【その他の規模】	性別年齢階級別在学生数（２００４年）

◆1124868	専修学校・各種学校
【その他の規模】	学科別性別生徒数・女性割合（２００５年）

◆1124867	大学
【その他の規模】	国立・公立・私立別女子校・男子校・共学校別学校数（’７５〜２００５年、５年毎）、性別専攻分野別学生数・女性割合（２００５年）

◆1124866	高等学校
【その他の規模】	国立・公立・私立別女子校・男子校・共学校別学校数（’７５〜２００５年、５年毎）

◆1124865	在学者数（幼稚園・小学校・中学校・高等学校・高等専門学校・短期大学・大学・専修学校・各種学校別）
【その他の規模】	性別学校種類別在学者数（’５５〜２０００年・１０年毎、２００４年）

◆1124715	製造業（ものづくり人材育成の取り組み）
【企業・団体事例】	人材育成の取り組み事例・人材育成戦略の分析（トヨタ自動車九州、資生堂、新キャタピラー三菱）

◆1124700	教育費（中国）
【その他の規模】	支出額（２００５年実績・２０１０・２０２０年予測）
【予測（定量）】	−

◆1124557	社員研修（コミュニケーション能力向上に向けた研修実施動向）
【業界・市場動向】	話す技術・書く技術別の研修導入・実践企業事例
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	話す技術・書く技術別の解説

◆1124407	企業（学校教育への取り組み動向）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	キッコーマン、キヤノン、サントリー、セコム、宝酒造、東芝、日本電気、マイクロソフト、三菱自動車工業、森永乳業
【調査・アンケート】	（１０８社調査）学校教育への取り組み状況、取り組み内容

◆1123758	学校での昼食（調達方法・よく食べるもの）
【利用状況】	調達方法（弁当を親に作ってもらう、学校の売店で買う、コンビニなど校外の店で買う、学校の食堂・カフェテリアなど利用する、ファストフード店で買う・食べる、弁当を自分で作る、給食、他、食べない）、よく食べるもの（ご飯とおかず、パン、おにぎり、サンドイッチ、カレーライス、カップラーメン・スープ、うどん・そば、ハンバーガー等）

◆1123754	塾（通っているか）
【利用状況】	−

◆1123523	教育費と家計（子供の大学進学以降）
【意識・評価】	学費・子供の生活費の負担感、教育費に関して景気回復の影響があるか
【利用状況】	教育ローンの利用状況
【行動状況】	子供の大学進学後の家計のやりくりの工夫状況、大学進学のための教育資金貯蓄状況・開始時期
【特性】	受験費用、１年目学費、現在の学費、子供にかかる費用月額（自宅通学者）、仕送り額・うち住居費（自宅以外通学者）、子供にかかる費用年間総額・対年収費

◆1123522	大学進学
【意識・評価】	子供の大学進学理由、進学先決定時重視項目、子供に望んでいた最終学歴・実際の進学先
【特性】	受験校数

◆1123044	非常勤講師（小学校・中学校）
【その他の規模】	非常勤講師人数（小学校・中学校別、２００３〜２００５年度）

◆1123011	保育施設・幼稚園（韓国）
【その他の規模】	就園率（幼児年齢別、２００４年）
【総合備考】	乳幼児年齢人口と母親の就業率との関連性あり

◆1123006	子供の幼稚園・保育園（家を出る時間帯・家に帰宅する時間・要望）
【意識・評価】	要望（保育時間を長くして欲しいか、家族／子供が病気の時預かって欲しいか、知的教育を増やして欲しいか、自由な遊び増やして欲しいか、保育終了後お稽古事を増やして欲しいか、集団生活のルールを教えて欲しいか、友人付き合いが上手くなるような働きかけをして欲しいか、子育ての相談場所になて欲しいか、保護の交流の場になって欲しいか）
【特性】	−

◆1122997	子供の教育（１ヶ月の費用）
【利用状況】	−
【特性】	−

◆1122996	子供（将来どんな人になって欲しいか・希望進学程度・タイプ）
【意識・評価】	将来なって欲しいタイプ（リーダーシップある人、自分の家族を大切にする人、自分の考えを貫き通す人、友人を大切にする人、他人に迷惑をかけない人、仕事で能力発揮する人、社会のために尽くす人、のんびり生きる人、経済的に豊かな人、周りから尊敬される人）、希望進学（大学卒業まで、高校卒業まで、短大卒業まで、等）
【特性】	タイプ（外に出て遊ぶのが好き、自分のやりたいことは積極的にする、自分の意見を通す、誰とでも直ぐ仲良くなる、友人と一緒に遊ぶのが好き、人と話をするのが好き、家の中で遊ぶのが好き、一人で遊ぶのが好き、大人のことをよく聞く、自分なりに工夫して遊び方を変える、我慢強い、物事にこだわらない）

◆1122994	学習機器・知育玩具（子供、利用頻度）
【利用状況】	−

◆1122990	習い事・けいこ事（実施内容）
【行動状況】	スイミングスクール、スポーツクラブ・体操教室、バレエ・リトミック、楽器・音楽、絵画教室、語学教室、幼稚園・小学校受験のための塾、習字、そろばん、児童館など公共施設を利用した自治体主催の教室・サークル活動、受験目的ではない学習塾・計算／かきとりの塾、学習塾、ガーベ、モンテッソリ、ブロック、武術、舞踏、計算、囲碁教室、ほか

◆1122949	自然環境保全地域（面積・土地所有別面積）
【その他の規模】	面積・箇所数等、２００５年現在

◆1122948	国立・国定公園内海中公園
【その他の規模】	公園名・位置・箇所数・面積（２００５年３月末現在）

◆1122947	自然公園
【その他の規模】	面積（都道府県別、国立公園・国定公園・都道府県立自然公園、２００５年３月現在）

◆1122946	国立公園
【その他の規模】	許可申請件数（区分別、’９４〜２００４年度）
【総合備考】	区分別（工作物の新・改・増築、木材の伐採、鉱物の掘採土石の採取、水面の埋め立て、水位水量の増減、高山植物の採取、動物も捕獲、ほか）

◆1122739	芸能系スクール
【企業リスト】	（１３２校）学校概要、特徴・対象ジャンル、カリキュラム、費用、修了後のフォロー、応募要項、レッスン生の出演作品、関連企業

◆1122660	旅行業（インターン受け入れ）
【調査・アンケート】	（日本旅行業協会会員アンケート概要）学生受け入れ経験有無、インターン学生の在学校種類、インターンの社員採用有無

◆1122458	エグゼクティブコーチング（経営幹部に対するコーチング、アメリカ）
【市場規模】	金額

◆1122440	学校法人（大学を中心とした財務分析）
【法規・制度】	学校法人会計基準と企業会計原則の違い
【総合備考】	企業会計の概念を取り入れた学校法人向け財務指標６７項目の設定・企業会計の概念を取り入れた財務指標による大学の決算傾向分析（直近７年の時系列変化・学生数規模別の格差・地域別の格差）

◆1122235	私立大学（薬科大学・薬学部を有する大学、２００６年度入試結果）
【その他のリスト】	主要大学及び学部入試結果（募集数・受験者数・合格者数・競争率・入学者数、２００６年）
【総合備考】	薬学教育６年制導入の影響

◆1121794	学習塾・予備校
【市場規模】	合計金額（２００４年）

◆1121196	卒業後の進路
【特性】	希望に近い会社に入社決定・第一希望の会社に入社決定・内定の出た会社に入社決定・希望業界の会社に入社決定・派遣社員・進学（大学院・専門学校等）・就職浪人・未定・留学・等

◆1121193	海洋（項目別動向と年表）
【総合備考】	動向と年表（海洋の総合管理、海洋環境、生物・水産資源、資源・エネルギー、交通・運輸、空間利用、セキュリティ、教育・文化・社会、海洋調査・観測、技術開発）

◆1120918	教育（ＯＥＣＤ諸国別）
【その他の規模】	国際学生評価プログラムの平均点（国語・科学別、２０００・２００３年）、高等教育達成率（年齢層別、’９１〜２００２年）、教育費（教育段階別、公立・私立別、’９５・２００１年）
【その他のランキング】	国際学生評価プログラム数学の国別ランキング（２００３年）、高等教育達成率の国別ランキング（２００２年）

◆1120910	研究開発費率・知識への投資比率・研究者数（ＯＥＣＤ諸国別）
【その他の規模】	研究開発費（対ＧＤＰ比、’８１〜２００２年の主要年）、知識への投資比率（対ＧＤＰ比、’９２〜２０００年）、研究者数（’９０〜２００１年）
【その他のランキング】	研究開発費・知識への投資比率・研究者数の国別ランキング

◆1120765	研究機関（論文引用数ランキング）
【その他のランキング】	研究機関の論文被引用数ランキング（総合・材料科学・物理学・化学分野）

◆1120753	公共図書館（利用しやすくするための要望・利用率・利用頻度・利用目的）
【意識・評価】	要望（開館日・閉館時間を工夫、新刊本にの充実、図書館をもっと便利な場所に、気軽に読める本の充実、インターネットで自宅・職場で図書館検索ができる、専門書・学術書の充実、利用手続きを簡単に、閲覧室の座席数増加・混雑解消、音楽テープ・ＣＤ・ビデオの充実、利用者自身が館内コンピュータで図書検索できる、新聞・雑誌の充実、等）
【利用状況】	−
【特性】	２００２年調査比較あり（要望のみ）

◆1120721	教科（子供の好きなもの）
【意識・評価】	算数・数学、国語、図工、体育、音楽、英語、理科、社会、道徳、等

◆1120619	漢字・熟語（マンション購入を表す漢字）
【意識・評価】	楽・決断・勢・快・運・夢等

◆1120580	研究機関・研究者
【その他の規模】	研究機関数・研究者数（組織別、’９７〜２００５年度）

◆1120579	文教費・文部科学省予算
【その他の規模】	文教費（教育分野別（’９９〜２００３年度）、国内総支出・国民所得・総行政費に占める比率（’９９〜２００３年度））、文部科学省予算（全体（’９４〜２００５年度）、内訳別（２００５年度）、国の予算との比較あり）

◆1120575	防災対策（学校）
【その他の規模】	公立小・中学校の耐震化棟数・改修棟数（’８１年以前建物について、２００４年度）、公立小・中学校の耐震化率・耐震診断実施率（都道府県別、２００４年度）、公立学校の災害復旧事業施設数・事業費（２００４・２００５年）
【その他のリスト】	地震防災対策に関する国の補助率
【総合備考】	災害予防推進策

◆1120574	学校施設
【その他の規模】	アスベスト使用機関数（２００５年１１月）、公立小・中学校非木造建物の保有面積（経年別、’９５年度・２００５年度速報値）、国立大学法人等建物の保有面積（経年別、２００５年６月）、国立大学法人の共同利用スペース確保率（２０００〜２００５年）、学校建物面積（種類別、’５５〜’９５年度の５年毎・２０００〜２００５年度）
【計画】	「国立大学等施設緊急整備５か年計画」の達成状況・課題
【総合備考】	整備施策、エコスクールの推進、防犯対策

◆1120573	教育情報通信衛星ネットワーク「エルネット」
【その他の規模】	ＨＵＢ局・ＶＳＡＴ局・受信局数（２００５年１２月）

◆1120572	インターネット接続・校内ＬＡＮ（公立学校）
【その他の規模】	高速インターネット接続率・校内ネットワーク整備率（２０００〜２００５年度）

◆1120571	国際文化交流（文部科学省）
【その他のリスト】	文化交流使（２００５年度）、国際文化フォーラム行事（２００５年度）、文化庁主催・支援事業（「日韓友情年２００５」・「日・ＥＵ市民交流年」）、日本の世界遺産
【総合備考】	日本語教育の振興、芸術文化交流の推進、ユネスコを通じた国際協力

◆1120570	開発途上国への協力（教育分野）
【その他の規模】	低所得国への援助金額、青年海外協力隊「現教員特別参加制度」の応募者数・派遣者数（２００１〜２００５年度）
【総合備考】	国際教育協力（拠点システム）概要

◆1120569	海外留学
【その他の規模】	留学生数（国・地域別、２００２年）

◆1120568	留学生の受入（米国・英国・ドイツ・フランス・オーストラリア・日本）
【その他の規模】	高等教育機関在学者数・留学生受入数・国費留学生数（米国・オーストラリア（２００４年）、英国・ドイツ・フランス（２００３年）、日本（２００５年））

◆1120567	外国人留学生
【その他の規模】	受入人数（国費・私費・外国政府派遣別（’８３〜２００５年）、国公私立・在学段階別（２００４・２００５年）、出身国・出身地域別（２００５年））、日本語教育機関の在籍者数（２００１〜２００５年）
【総合備考】	日本留学試験概要、留学生への支援措置

◆1120566	海外子女教育
【その他の規模】	海外子女人数（就学形態別（２００５年）、地域別（’８０・’８５・’９０・’９９〜２００５年））

◆1120565	宗教法人
【その他の規模】	信者数・法人数（系統別、２００３年）
【総合備考】	宗教行政への取組

◆1120564	文化財
【その他のリスト】	保護体系（種類別）
【総合備考】	２００５年度に新たに指定された文化財、保存・活用への取組

◆1120563	文化振興
【その他の規模】	文化庁予算額（分野別、２００５年度）
【企業・団体事例】	企業メセナ協議会（助成認定の流れ）
【総合備考】	支援策概要、国立文化施設の整備

◆1120562	子供の読書活動
【その他の規模】	地方公共団体の「子ども読書活動推進計画」の策定率（都道府県・市町村別、２００３・２００４年度）
【総合備考】	他調査による子供の読書冊数・本を読まない子供の割合（小中高等学校別）、読書活動推進策

◆1120561	学校給食（実施率）
【その他の規模】	実施率（完全給食・捕食給食・ミルク給食別、学校種類別、２００４年５月）

◆1120560	栄養教諭
【その他のリスト】	配置されている小学校・中学校（２００５年度）
【総合備考】	職務概要

◆1120558	学校体育施設
【その他の規模】	水泳プール・武道館の整備校数・整備率（小学校・中学校・高等学校・中等教育学校・特殊学校別、２００５年）、屋外運動場・体育館・水泳プールの地域解放率

◆1120557	運動部（中学・高校）
【その他の規模】	所属生徒数（性別、２００２・２００４年度）、運動部数（性・競技別、’９４・’９９年）

◆1120553	産学官連携
【その他の規模】	大学と民間企業との特許実施件数・大学発ベンチャー数（２００５年８月）、国立大学等と民間企業との共同研究の件数・民間等の共同研究員（’８３〜２００４年度）・受入金額（’９９〜２００４年度）、受託研究の件数・受入金額（’８３〜２００４年度）
【その他のリスト】	知的クラスター創生事業実施地域、都市エリアの促進事業実施地域、地域結集型研究事業実施地域、研究成果活用プラザ・ＪＳＴサテライト設置地域

◆1120552	科学技術・研究開発（文部科学省の取組）
【その他の規模】	科学技術振興費・国の競争的資金に占める科学研究費補助金の割合（２００５年度、ｐ２３０）
【その他のリスト】	科学研究費補助金の研究種目・件数・課題と成果例（ｐ２３１〜２３２）、競争的資金制度の概要・予算額（２００４・２００５年度、ｐ２７９）、新興分野人材養成プログラムによる人材養成ユニット（２００５年度、ｐ２９１）
【計画】	科学技術基本計画（ｐ２１６〜２１７）
【総合備考】	重点４分野の推進（ライフサイエンス・情報通信・環境・ナノテクノロジー、ｐ２２７〜２２８・２３６〜２４９）、宇宙・航空分野への取組（ｐ２４９〜２５７）、原子力開発（ｐ２５７〜２６８）、海洋研究開発（ｐ２６８〜２６９）、地震・防災研究（ｐ２６９〜２７１）、研究開発基盤整備（ｐ２９４〜２９７）

◆1120551	私立学校（課題・振興策）
【その他の規模】	入学定員未充足の大学数・短大数（’９３〜２００５年度）、補助金（大学（’７０〜２００５年の主要年）、高校（’７５〜２００５年の主要年））
【総合備考】	私立学校への助成・振興方策

◆1120549	奨学金事業（日本学生支援機構）
【その他の規模】	金額（返還金充当額・財投機関債・財政融資資金・一般会計貸付金・高等学校等奨学金事業交付金別、２００３〜２００５年度）、貸与人員・事業費総額（無利子・有利子別、学校別、２００５年度）

◆1120548	高等教育機関への入学者数・進学率（１８歳以上）
【その他の規模】	入学者数（大学・短大・高専・専門学校別、’６０〜２００５年実績）、収容力・進学率（’６０〜２００５年実績）

◆1120547	高等教育改革
【その他の規模】	２１世紀ＣＯＥプログラムの申請件数・採択件数（２００２〜２００４年度）
【その他のリスト】	公立大学の法人化の実施・検討状況（２００４〜２００５年度実績・２００６〜２００８年度予定）
【法規・制度】	国立大学法人制度の概要
【総合備考】	大学改革の取組、高等教育の将来像

◆1120546	高等専門学校
【その他の規模】	学科数・入学定員（分野・設置主体別、２００５年度）、学校数・学級数（設置主体別、２００５年度）、卒業者数・就職者数・求人倍率・進学者数・進学率（’９９〜２００３年度）、専攻科卒業生の大学院進学者数・進学率（’９３・’９４・２００１〜２００３年度）
【総合備考】	専門学校分布図

◆1120545	大学教育
【その他の規模】	大学認可数・届出数（２００１〜２００６年）、ファカルティ・ディベロップメント実施数（国・公・私立別、’９６・２０００・２００３年度）、社会人特別選抜入学者数（国・公・私立別、’９９・２０００・２００５年度）
【総合備考】	カリキュラム改革内容

◆1120544	大学院教育
【その他の規模】	設置数（２００１〜２００５年）、在学者数（修士・博士・専門職学位課程別、２００１〜２００５年）、専門職大学院の設置数（専門職・法科別（２００３〜２００５年度）、分野別（２００３〜２００５年度））、社会人入学者数（国・公・私立別、２０００・２００３年度）

◆1120543	教科書（初等中等教育）
【その他の規模】	無償給与の冊数・対象児童数・予算額（２００５年度）
【総合備考】	検定・採択・使用開始時期（学校種類別、２０００〜２００６年度）

◆1120542	障害児教育
【その他の規模】	特殊学校在籍及び通級児童数（２００４年）
【総合備考】	特別支援教育への取組

◆1120541	幼児教育
【その他の規模】	幼稚園数・在園児数・教員数（２００５年）、幼稚園就園率（３〜５歳児別、’６５〜２００５年度の主要年度）
【総合備考】	充実施策（中教審答申）

◆1120540	インターンシップ（中学・高校）
【その他の規模】	実施率（公立中学校・公立高等学校の科別、２００４年度）

◆1120539	中高一貫教育
【その他の規模】	設置数（連携型・併設型・中等教育学校別、’９９〜２００５年度）

◆1120538	高等学校（総合学科・単位制・職業教育）
【その他の規模】	総合学科の学校数（’９４〜２００５年度）、単位制高校の設置数（２００５年度）
【総合備考】	職業教育活性化の施策

◆1120537	学校評価（初等中等教育）
【その他の規模】	公立学校の学校評議員設置数（全体（２００２〜２００５年）、学校種類別（２００５年））、学校評価の実施率・公表率（自己評価・外部評価別、国立・私立別（２００４年度）、公立（２００２〜２００４年））

◆1120536	教員（初等中等教育）
【その他の規模】	長期社会体験研修の派遣人数（派遣先別、２００４年度）、指導力不足の認定者数（２００４年度）、公立学校の懲戒処分数（種類・処分事由別、２００４年度）、特別非常勤講師制度の活用件数（学校別、’９６〜２００４年度）
【調査・アンケート】	（公立学校調査）採用試験時の指定都市数（面接試験の実施・実技試験の実施・年齢制限別（２００５・２００６年度）、社会人の登用（２００６年度））
【総合備考】	教育研修の実施体系（１年目〜３０年目）、今後の養成・免許制度のあり方

◆1120535	暴力行為・いじめ・不登校・中退
【その他の規模】	校内暴力行為発生件数・いじめ発生件数（小・中・高校別、’９５〜２００４年度）、不登校児童生徒数（小・中学校別、’９５〜２００４年度）、高校中退者数（’９５〜２００４年度）

◆1120534	道徳教育（初等中等教育）
【調査・アンケート】	（全国の小学校・中学校調査）授業時間数、児童生徒の受止め方
【総合備考】	充実のための施策

◆1120533	生涯学習
【その他の規模】	学習人口（社会教育施設利用者・講座受講者）
【総合備考】	文部科学省の取組、政策推進の背景（少子化、児童虐待、若年者雇用問題、高齢化社会）

◆1120532	大検
【その他の規模】	出願者・受験者・科目合格者・合格者（’５１〜２００５年の主要年）

◆1120531	社会教育施設（公民館・図書館・博物館）
【その他の規模】	公民館の施設数・利用者数（’８７〜２００２年度の３年毎）、公共図書館の施設数・貸出冊数・帯出者数（’８７〜２００２年度の３年毎）、博物館の施設数・入館者数（’８７〜２００２年度の３年毎）
【総合備考】	取組

◆1120530	学習活動（取組内容・行いたいが行っていない理由）
【意識・評価】	行いたいが行っていない理由（時間の余裕がない、月謝や教材が高い、きっかけがない、精神的余裕ない等）
【行動状況】	取組内容（コンピューター等）

◆1120529	教育（学校と地域・家庭との連携）
【その他の規模】	子育て支援事業の実施園数（公立・私立別、２００４年度）
【企業・団体事例】	足立区立五反野小学校
【法規・制度】	学校評議員制度・学校運営協議会制度（コミュニティスクール）概要
【総合備考】	不登校・問題行動への対応、幼稚園での子育て支援推進、学校安全の推進

◆1120528	地域の教育力（向上の取組）
【その他の規模】	公立学校の学校施設解放数（小中高等学校別、’９３・’９７・２００２年度）、スポーツ少年団の団数（種目・施設別、２００４年１１月）
【企業・団体事例】	岩手県浄法寺町、岡山市、北海道羽幌町、山形県戸沢市、愛媛県西予市、旭川市旭山動物園、高岡市、習志野ベイサイドスポーツクラブ、滋賀県等
【計画】	地域教育力再生プラン
【調査・アンケート】	（公民館調査）講座のジャンル別構成比（２００２年度）
【総合備考】	ボランティア活動推進、社会教育推進、芸術教育活動

◆1120527	国語・社会・算数／数学・理科・英語（点数）
【特性】	−

◆1120524	地域の教育力（現状・低下の原因・地域が力を入れるべきこと）
【意識・評価】	現状（自分の子供時代と比べて低下しているか）、低下の原因（個人主義の浸透、地域が安全でなく子供を他人と交流させることに抵抗、近所との親交を深める機会が不足、母親の就労の増加等）、地域が力を入れるべきこと（子供の安全確保の活動、異なる考えや年齢の人たちとの交流、地域の歴史・文化・自然を学ぶ、子供に礼儀やしつけを教える等）

◆1120523	教育改革
【その他の規模】	スクールミーティング実施回数（学校種別）
【法規・制度】	教育基本法の在り方
【計画】	義務教育の構造改革戦略
【総合備考】	進捗状況（２０００年１２月〜２００４年１１月）

◆1120516	ＩＴ利用に関する教員研修（高等教育機関）
【調査・アンケート】	（大学・短期大学・高等専門学校悉皆調査）研修内容別参加の程度・必要性、環境整備状況
【総合備考】	調査結果分析（調査結果経年変化、大学学部別実態）

◆1120512	遠隔教育（高等教育機関）
【予測（定性）】	（大学・短期大学・高等専門学校悉皆調査）インターネット利用双方向授業の影響
【計画】	調査にみる計画動向
【調査・アンケート】	（大学・短期大学・高等専門学校悉皆調査）電子メール・電子掲示板による授業への質問受け付け状況、授業内容のウェブ上への掲載状況、通信衛星等による授業状況、インターネット授業の配信状況・単位認定状況、マルチメディア利用の問題審議状況、ホームページにおける公開講座等の機能、今後のオンライン授業等インターネット利用意向
【総合備考】	調査結果分析（調査結果経年変化、大学学部別実態）

◆1120511	図書資料のデータベース化（高等教育機関）
【調査・アンケート】	（大学・短期大学・高等専門学校悉皆調査）利用の程度、学内環境整備状況、インターネット利用意向
【総合備考】	調査結果分析（調査結果経年変化、大学学部別実態）

◆1120510	ＩＴ利用教材・マルチメディア教材（高等教育機関）
【計画】	教育ソフト等開発計画動向
【調査・アンケート】	（大学・短期大学・高等専門学校悉皆調査）オーディオ・カセット・録画ビデオ・ＣＤ−ＲＯＭ・ＯＨＰ・「インターネット上の情報」別利用の程度、ＩＴ利用促進センターにおける教材制作・制作支援状況、教員の教材作成方法研修の参加状況・必要性、教員の教材自作への支援実態、利用環境整備状況、ホームページ利用による教材提供への考え
【総合備考】	調査結果分析（調査結果経年変化、大学学部別実態）

◆1120509	高等教育機関（ＩＴ利用）
【予測（定性）】	（大学・短期大学・高等専門学校悉皆調査）今後２・３年で重要になる事項
【用途動向】	（大学・短期大学・高等専門学校悉皆調査）電子メール・電子掲示板による事務連絡・レポート提出等項目別利用の程度、衛星通信・地上系通信・インターネットの利用場面、今後の利用意向
【計画】	調査にみるＩＴ利用計画動向
【調査・アンケート】	（大学・短期大学・高等専門学校悉皆調査）利用実態、教職員・学生にインターネット用ＩＤを与えているか、ＩＴ利用促進のための支援センター・全学レベル委員会実態・支援体制、教員研修の参加状況・必要性、学内のＩＴ需要検討状況、環境整備状況、関係者の積極性、ＩＴ利用目的、障害事項、ｅラーニングに関する意見
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	調査結果分析（主要項目別経年変化、大学学部別実態）、ｅラーニングの問題点

◆1119769	大学（起業家・ベンチャービジネス教育拡充動向）
【その他の規模】	起業家育成科目開設機関数（設立主体別、２０００〜２００２年、ｐ３９）
【その他のリスト】	起業家養成関連講座（ｐ５７〜６５）
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	起業家・ベンチャー養成講座設置による人材教育の拡充動向、主要機関事例

◆1119662	住宅ローンアドバイザー
【その他の規模】	修了試験合格者数・アドバイザー登録者数（２００６年３月末時点）
【業界・市場動向】	企業向け研修としての活用動向
【企業・団体事例】	住宅金融普及協会

◆1119429	非製造業（資格取得者に対する奨励金・手当支給動向、業種別）
【企業リスト】	業種別奨励金支給額（建設・不動産・流通系・金融及び保険・運輸及び倉庫・電力及びガス・情報サービス・その他サービス、会社名（一部匿名）・従業員数・資格名・金額（義務及び奨励資格・自己啓発資格別））、業種別資格手当支給額（建設・金融及び保険・運輸及び倉庫・情報サービス・その他サービス、会社名（一部匿名）・資格名・金額）

◆1119282	登下校管理システム
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	学校・幼稚園・保育園におけるＦｅｌｉＣａ・ＩＣタグ・アクティブタグを利用したシステム導入事例・実証実験事例

◆1118907	これから取得したい資格
【意識・評価】	−

◆1118889	プラネタリウム
【その他の規模】	プラネタリウム館数（ドーム直径別・座席数別、ｐ４）、館の規模別に見たプラネタリウム投影種別の割合（ｐ１０）、観覧者数（座席数別、’９９〜２００３年度、ｐ５５）、充席率（館の規模別・投影の種類別、２０００〜２００３年度、ｐ５６）
【予測（定性）】	今後の課題と展望
【その他のランキング】	プラネタリウムの設置目的（ｐ３）
【広告・販促動向】	広報（出版・刊行物、広報媒体の種類・効果、ｐ３７）
【価格・料金】	観覧料（年齢層別、ｐ３９）、経費（経費の内訳、年間総経費、ｐ４２）
【総合備考】	施設の運営形態・位置づけ、最近の番組傾向、職員の体制、現状の評価

◆1118160	中学・高校（有名校の教育内容および進学実績・父親の受験サポート事例）
【その他のリスト】	ルーツで知る有名高校のカラー（学校名・所在地・設立者・特色・主な出身者）、入りやすくてお得な学校（首都圏；関西圏）、有名大学合格者数を大幅に増やした７８高校（伸び指数・所在地・合格者数）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	−
【調査・アンケート】	（全国中高一貫教育校２２０校校長調査）わが校が送り出したい人材像、父親に求める役割、この２０年の生徒の変化（７項目）、わが校が掲げるコミットメント、“カネ”にまつわる教育の是非
【総合備考】	父子受験奮戦記、公立校の改革動向

◆1117815	習い事（実施有無・実施理由・今後の実施有無）
【意識・評価】	経験者実施理由（仕事に役立てるため、自分を高めたり楽しんだりするため、両方、その他・答えない）
【行動状況】	−

◆1117791	学校
【意識・評価】	楽しいか

◆1117790	体育の授業
【意識・評価】	楽しいか・つまらない理由

◆1117788	習い事
【意識・評価】	実施希望状況・内容
【行動状況】	実施状況・内容
【特性】	−

◆1117772	エネルギー教育（効果的な進め方）
【意識・評価】	義務教育課程において必修化し授業時間を増やす、マスコミを通じて理解を深める、地域・家庭と連携し学校が主体となってエネルギー関連イベント・講座等に取り組む、教師に対してエネルギー情報提供や研修会を開催など

◆1117619	公立図書館（都道府県別蔵書数ランキング）
【その他のランキング】	人口１０００人あたりの蔵書数が多い都道府県（都道府県名・１０００人あたり蔵書数・１世帯あたりの印刷物購入額・１世帯あたりの映画および演劇等入場料支出）

◆1117113	企業（公的資格の取得支援実施動向）
【調査・アンケート】	（企業調査）公的資格取得支援制度導入の有無、内容別援助の有無（通信教育やｅラーニングの費用・セミナー受講やスクーリング参加費用・参考書や教材費・受験費用）、資格取得者への経済的処遇、資格を取得できなかった場合の取扱、資格別・業種別の奨励金（合格祝金）支給額、資格取得を奨励したい公的資格、制度の運営上の問題点

◆1117016	教育サービス業（学習塾・通信教育・家庭教師・各種学校）
【市場規模】	学習塾の売上高・受講生数・講師数・事業所数（２００４〜２００５年１０月）、外国語会話教室の売上高・受講生数・述べ開設数・事業所数（２００２〜２００５年度１０月）
【その他の規模】	−
【予測（定性）】	−
【企業ランキング】	学習塾・通信教育／家庭教師・各種学校別収入高ランキング（収入高・経常利益・当期利益、２００４年度実績・一部２００５年度予測あり）
【その他のリスト】	関連団体
【業界・市場動向】	２００５年度上半期の動向・今後の展望、２００５年の主な出来事
【法規・制度】	関連法規

◆1116923	社内規程（能力開発関係）
【総合備考】	規程実例（社員教育規程、キャリア開発研修規程、人材育成委員会規程、通信教育制度、公的資格取得報奨規程、自己啓発援助規程、海外留学規程、提案規程）

◆1105628	インテリアコーディネーター（資格試験結果）
【その他の規模】	受験者総数・最終合格者（第２３回）
【総合備考】	合格者属性分析

◆1116818	英語（小学５年生からの必須化、賛否・授業時間数に対する意識）
【意識・評価】	授業時間数に対する意識（週２時間以上は必要、報告書通りでよい）

◆1116644	日本語（使い方・漢字の読み仮名・外来語表記・ものの呼び名・方言）
【意識・評価】	「ここに名前を書かれて下さい」の「書かれて」はおかしいか、「罪深い」は「つみぶかい」か「つみふかい」か、カナリヤかカナリアか、断る時に「考えておきます」と言うか、友人へのメールに方言を使うか、ウイークかウィークか、鶏肉（トリニクかケイニクか）、れんこんかはすか等
【利用状況】	−
【特性】	男女差・年齢差・地域差・辞書使用有無の差の分析

◆1116603	ＭＢＡ資格取得・海外留学（経験・実施意向、日中の若者比較）
【意識・評価】	実施意向（３年以内にしたい、３年以上先だがしたい、実施したいと思わない）
【行動状況】	−

◆1116487	教育（トルコ）
【その他の規模】	学生・教員・学校数（２０００〜２００３年度）、学部別大学在校生数・卒業生数（２００２〜２００３年度）
【総合備考】	一般教育・高等教育事情

◆1116422	技術研修員（受入動向）
【企業・団体事例】	北九州国際技術協会・独立行政法人国際協力機構九州センター（地域別研修員受入状況、’８８〜２００４年）
【総合備考】	研修協力事例

◆1116421	留学生（九州・全国）
【その他の規模】	留学生数（全体・出身国別、２０００〜２００４年）
【その他のリスト】	留学生受け入れ主要大学（２００３〜２００４年）
【総合備考】	九州における外国人育成に向けた取組例

◆1116415	大学間交流（全国・九州）
【その他の規模】	協定数（全体・うちアジア、２００４年）

◆1116398	人口・運転免許非保有者数（仙台都市圏における比較）
【特性】	’８２・’９２・２００２年比較

◆1116397	運転免許（保有率）
【保有率・保有量】	’８２・’９２・２００２年比較

◆1116389	首都圏私立大学のブランド力
【意識・評価】	入学してみたい・学生を採用したい・知人に入学を薦めたい・在学生だったら自慢したい・恋人にしたい・理屈抜きに好感が持てる学校名

◆1116381	食生活関連講習会・学習会
【意識・評価】	希望内容
【行動状況】	参加経験有無

◆1116126	大学・学校（非接触ＩＣカード・ＲＦＩＤ活用、特に出席管理システム）
【企業・団体事例】	札幌大学
【商品事例】	−
【用途動向】	出席管理システム・学生証発行システム等

◆1116119	図書館（ＲＦＩＤ導入）
【技術動向】	−
【企業・団体事例】	九州大学附属図書館筑紫分館、内田洋行（図書館システム開発）
【総合備考】	課題、ＲＦＩＤ採用の利点

◆1115989	技術研修員（海外からの受け入れ動向）
【企業・団体事例】	独立行政法人国際協力機構九州国際センター及び財団法人北九州国際技術協力協会の受け入れ人数（地域別、’８８〜２００３年まで）

◆1115988	留学生
【その他の規模】	留学生数（出身国別、’９９〜２００３年）
【その他のランキング】	留学生受け入れ主要大学（２００２〜２００３年）
【総合備考】	九州における外国人材育成に向けた取組事例

◆1115956	公民館
【その他の規模】	館数（設置主体・建物面積別、’８４〜’９９年の３年毎）

◆1115955	総合学科高校
【その他の規模】	設置数（公立・国公私立別、’９７〜２００３年度）

◆1115679	教育支援活動（キャッシング／クレジットに関して、必要性）
【意識・評価】	−

◆1115642	卒業式の思い出（有無・エピソード）
【意識・評価】	エピソード（フリーアンサー）

◆1115617	金融教育（政府・地銀・信金）
【企業・団体事例】	秋田銀行、東濃信金、新潟県労働金庫
【総合備考】	政府が取組む金融教育（学校教育・生涯学習・イベント別）

◆1115562	宗教
【意識・評価】	特定の宗教・宗派の信仰状況、死に直面したとき宗教が心の支えになるか

◆1115545	学校給食
【意識・評価】	給食への希望（安全な食品の使用、栄養や食品についての知識教育、食事マナー教育、郷土食や伝統食の採用、バイキングやカフェテリア方式の導入、献立や味付けの工夫、食堂やランチルームの整備、試食会の実施、調理や栄養関連資料の配布、食器具の改良、給食費の値下げ等）
【利用状況】	学校から配布される関連資料の利用状況

◆1115544	食生活・健康に関する講習会・学習会
【利用状況】	参加経験、参加希望内容（健康生活習慣のしつけ方、からだの発育段階と食事、調理方法・弁当の作り方、スポーツや運動と食事、食材の知識）

◆1115541	食事時のマナー（項目別指導状況）
【行動状況】	項目別（正しい姿勢で食事、あいさつをする、口に物をいれたまま話さない、食事中に本を読まない、食事の手伝いをする、食事の前に手を洗う、食事中に席を離れない、食事中に大声で話さない、食事中にテレビを見ない）指導状況

◆1115511	学校給食（摂取状況）
【行動状況】	摂取状況（すべて食べる、主食を残すことがある、おかずを残すことがある、牛乳を残すことがある、主食とおかずの両方を残すことがある、いつも何かは残す）

◆1115275	専門学校（ブライダル学科）
【その他のリスト】	全国ブライダル学科設置学校リスト
【企業・団体事例】	学校事例

◆1114917	子供の進学先（私立か公立か・私立を選ぶ理由・公立に期待すること等）
【意識・評価】	私立を選ぶ理由（教育内容が充実、校風がはっきりしている、教師の質が高い、受験の負担を減らせる等）、公立を選ぶ理由（学費が安い、多様な家庭環境の子供と接することができる）、公立を選ばない理由（教師の質が低い）、公立学校に期待すること（教師の質の向上、教育内容の充実、学校選択の自由化、学校指導の強化）
【特性】	自分自身は私立に通ったか

◆1114891	産学連携（イギリス・ドイツ）
【企業・団体事例】	ＩＳＩＳイノベーション、ヘルムホルツ研究センター、マックス・プランク協会、ライプニッツ学術連合、シュタインビス社等
【調査・アンケート】	（イギリスの大学調査）技術の商業化にかかわるスタッフ数、開示された発明件数、新たな特許出願件数・登録件数、ライセンス契約件数（進行中・収入生み出すもの別）、スピンアウト企業の設立数等
【総合備考】	簡略史・形態（イギリス・ドイツ）

◆1114754	学校での体験学習（子供の農山漁村地域の人々との交流、取組べきか・心配なこと）
【意識・評価】	心配なこと（ケガなど事故が起きる、親の経済的負担の増加、教科の学習時間が少なくなる、子供の健康面に問題が生じる、宿泊する場合学校外活動に不参加、ほか）

◆1114753	子供の学校（平日の家族旅行時、休ませるか休ませるべきでないか・その理由は何か）
【意識・評価】	何日なら休ませるか（休日と併せ１週間程度なら休ませる、１日なら休ませる、２日から３日なら休ませる、ほか）、休ませるべきでない理由（学習に影響が出る、友人関係に影響がでる、学校の理解が得られないのではないか、昔から学校は休まない習慣になっている、ほか）

◆1114752	小中学校の休日
【意識・評価】	家族旅行しやすくするためにどのようにしたら良いか（夏休み短く春休み長くする、地域・学校ごとに休みの時期をずらす、家族旅行のために休日変える必要はない、ほか）、そのようにすべき理由は何か

◆1114737	ＩＴ関連学会（入学したことがあるか・問題点）
【保有率・保有量】	入会有無
【意識・評価】	問題点（実際に約に立つ論文がない、標準化活動などで世界への発言力がない、ＩＴ人材の教育に役立っていない、工学発展に寄与してない、システム障害に見解を出すなど提言活動少ない、収入がない、ほか）
【特性】	（自由意見あり）

◆1114720	研修施設
【その他のリスト】	都道府県別施設一覧（施設名・連絡先・収容人員・利用料金など）

◆1114710	サービス利用時の情報源（参考率、進学塾や語学教室・求職活動購入／利用時別）
【意識・評価】	−
【利用状況】	情報媒体（新聞、テレビ、ラジオ、雑誌、インターネット、折込広告、電車やバスの広告、駅内広告、通信販売カタログ、無料情報誌、ダイレクトメール、どれも参考にしない）
【特性】	２００３年との比較あり（進学塾や語学教室）

◆1114672	日本文化（国外に誇れる文化）
【意識・評価】	−

◆1114501	金融政策（「金融サービス検査士」制度の策定動向）
【法規・制度】	制度創設の狙い・対象となる人材像・職務の概要（自民党企業会計小委員会委員長インタビュー）

◆1114436	私立薬科大学および薬学部（受験者の増減動向）
【その他のリスト】	主要３１校の受験者数（学校名・募集数・受験者数・競争倍率、２００５〜２００６年）
【業界・市場動向】	２００６年の受験者動向、薬学６年制導入による受験者数への影響動向
【企業・団体事例】	−

◆1114254	仏教徒（インド）
【その他の規模】	人数（２００５年）

◆1113982	自動車整備士
【その他の規模】	１級小型自動車整備士の受験者数・合格者数（２００２〜２００５年度）
【業界・市場動向】	合格率・認知度・取得後の待遇の向上動向

◆1113941	大学（学校別人気就職先調査）
【その他のリスト】	著名１０７大学の人気就職先（上位１０社と就職者数）

◆1113612	国立公園・観光施設・温泉（韓国）
【その他の規模】	地域別温泉数・利用客数（２００３年１２月）
【その他のリスト】	観光施設一覧（国内観光客数・外国人観光客数）

◆1113337	都市公園（遊戯設備の設置数と安全管理）
【調査・アンケート】	（全国都市公園内遊具点検調査）遊具種別設置数・要措置設備数と実施安全確保措置、日常点検・定期点検頻度

◆1113264	養育費
【総合備考】	妊娠から子供の独立までの間の子供にかかる費用推計（ケース別）

◆1113263	子供の教育費・養育費（希望する学校まで進学した時点での学費・生活費）
【意識・評価】	学費・生活費・子供の趣味に使う費用別親の援助に関する考え方
【行動状況】	学費・生活費・子供の趣味に使う費用別親の援助状況

◆1113262	子供の教育（進学希望）
【意識・評価】	進学希望学校（中学校・高等学校、短期大学、専門学校、大学、大学院、その他、特に希望はない）

◆1113261	子供の習い事（第一子）
【行動状況】	子供の習い事・費用（月額）
【特性】	−

◆1111981	教育（インド）
【その他の規模】	教育機関数（主要州別、２００２〜２００３年）
【総合備考】	識字率（国際比較、’９０・２００２年比較）、識字率（性別比較、’５１〜２００１年１０年毎）、初中等学校入学率（主要州別、２００２〜２００３年）、基礎教育段階入学率（’８０〜’８１・’９０〜２００３年）

◆1111866	学校教育（医薬品の使い方を取り上げる必要性）
【意識・評価】	−

◆1111427	友人関係（満足度）
【意識・評価】	−

◆1111426	学校生活（満足度）
【意識・評価】	−

◆1111421	いじめ・暴力
【行動状況】	口でいじめる・暴力をふるう・脅して金品をとった経験有無
【特性】	いじめ・暴力・金品をとる等された経験有無

◆1111420	校則・授業の規律
【意識・評価】	必ず守るべきか

◆1111419	学歴（将来の希望）
【意識・評価】	どの程度まで教育を受けたいか

◆1111418	理想の生徒像
【意識・評価】	どのようなタイプの生徒になりたいか（友達思い・自分の意見をはっきり言う・勉強ができる・先生に好かれる等）

◆1111406	贈答品（幼稚園卒園式での記念品）
【調査・アンケート】	（首都圏幼稚園ヒアリング調査）記念品有無・内容

◆1111349	幼稚園の食育
【特性】	実施有無

◆1111348	幼稚園の給食（有無・満足度・弁当持参日数）
【意識・評価】	−
【特性】	−

◆1111347	幼稚園生活での悩み
【意識・評価】	友人関係、食の悩み、登園前のぐずぐず、トイレの習慣、学習面での悩み、身体の発育面での悩み、ほか

◆1111346	幼稚園
【意識・評価】	選択時重視項目（家からの距離、園の教育方針、地域での口コミ・評判、給食有無、先生がたの保育内容、通園バス有無、保育料など諸経費、等）、気に入った点（先生の人柄・保育態度、子供が楽しんでいる、子供がのびにびできる、通園距離が短い、園の教育方針、等）、期待すること（集団生活に慣れる、友人づくり、楽しい園生活、等）

◆1111328	幼児の進学（小学校）
【意識・評価】	学区内公立小学校に進学、学区外の公立小学校に進学、私立・国立の小学校受験、私立・国立の付属幼稚園から進学

◆1111314	幼児の習い事
【行動状況】	いくつしているか、種類（スイミング・体操・英語等）
【特性】	月額経費

◆1110981	キッズ向け英会話スクール
【市場規模】	経営規模別企業数・年間売上／受講生数（全体・１企業当たり）・受講生１人当たり支払額（２００２年）
【その他の規模】	年代別受講生構成比（２００２年）
【業界・市場動向】	−
【価格・料金】	−
【総合備考】	事業収支シュミレーション（初期投資・減価償却・資金調達・営業収入／営業支出（初年度〜３年目）・事業収支計算書（開業前・初年度〜１０年目）・事業性チェックリスト）

◆1110980	シニア向けカルチャーセンター
【業界・市場動向】	−
【価格・料金】	料金体系
【総合備考】	事業化のポイント、事業収支シュミレーション（初期投資・減価償却・資金調達・スクール概要・営業収入／営業支出（初年度〜３年目）・事業収支計算書（開業前・初年度〜１０年目）・事業性チェックリスト）

◆1110918	職業教育
【意識・評価】	やっておけばよかった教育訓練内容
【行動状況】	実際に受けた教育訓練内容

◆1110886	仕事時間・家事時間・勉強時間
【特性】	−

◆1110882	仕事・学業・家事（充実度）
【意識・評価】	−

◆1110246	企業内教育（アメリカ、業種別・研修タイプ別）
【その他の規模】	従業員１人当りの年間研修金額・時間（２００３〜２００４年実績・２００５年予測）、業種別１人当り研修投資額・時間・科目別時間配分（金融及び保険・運輸及びエネルギー・サービス・農業及び鉱業・一般製造・技術産業・ヘルスケア・政府・商業）、研修タイプ別比率（講師による集合型・ＩＴ利用の個人型、２０００〜２００５年）
【予測（定量）】	−
【業界・市場動向】	−

◆1110244	教育研修（内容別）
【総合備考】	内容別のモデルプログラム・実施ポイント（ＣＳＲ・キャリア開発・ビジネスコミュニケーション・ＥＱコミュニケーション・ファシリテーション・マーケティング力向上・ホスピタリティマインド養成・クレーム対応力向上・会計理解力向上・品質管理及びＱＣ）

◆1110061	宗教・政治（項目別、賛否）
【意識・評価】	項目別（神を信じない政治家は公職に向かないか、宗教の指導者は選挙にあたって人々の投票に影響を与えるべきか、宗教心の強い人がもっと公職についた方がわが国のためになるか、宗教の指導者は政府の決定に影響を与えるべきではないか）
【特性】	２０００・２００５年調査比較あり

◆1110060	宗教団体（問題別、答えているか）
【意識・評価】	問題別（個人の抱える道徳的問題や要求、家庭生活の問題、人々の精神的要求、現在直面している社会問題）
【特性】	’８１・’９０・’９５・２０００・２００５年調査比較あり（問題別に調査年相違あり）

◆1110059	宗教（信じている宗派・信仰心が深いか・生活時の神の重要度・施設へお参りに行く頻度・お祈り／瞑想実施有無）
【意識・評価】	’８１・’９０・’９５・２０００・２００５年調査比較あり（項目により調査年相違あり）

◆1109625	料理用語
【意識・評価】	言葉（ひたひた・湯煎・吸い口・千六本等別）認知度

◆1109620	子供の好きな教科
【意識・評価】	−

◆1109437	漢字（考え方）
【意識・評価】	使い方には自信がある、ワープロなどあっても学習をしっかりやるべき、見ればすぐに意味がわかるので便利、日本語の表記に欠かせない大切な文字である

◆1109412	日本版デュアルシステム（受講者特性・受講理由・意見）
【意識・評価】	受講理由（実践的な技能が習得できる、就職に有利、志望した学科がデュアルシステム訓練コースだった等）、意見（企業実習の割合が多すぎる、企業実習のレベルが高すぎる、希望企業での実習ができない、座学と実習の内容との関連薄い等）
【特性】	受講者の年齢層、訓練生の有機労働契約期間中の時給

◆1109402	世界遺産（認知と訪問経験・旅行参加意向、国内・海外別、’９８・２０００・２００４年）
【意識・評価】	−
【行動状況】	−

◆1109392	コーチング
【価格・料金】	−
【調査・アンケート】	（コーチ調査）プロフィール（性別・年齢層）、育成プログラムの受講、資格有無、コーチは本業か副業か、業務の受託内容、クライアント人数、標準的な料金、セッション方法、セッション所要時間、テーマ（パーソナル・企業別、ランキング）、成果、業界としての課題

◆1109377	寺コミュニテイ
【企業・団体事例】	光明寺（カフェ「神谷町オープンテラス」をオープン）、善了寺（デイサービス・子育てサークルの実施）

◆1109374	医薬品の適切使用（学校教育の必要性）
【意識・評価】	−

◆1109346	自己啓発法
【行動状況】	−

◆1109112	社員教育（朝礼・掃除・あいさつの徹底動向）
【業界・市場動向】	朝礼・清掃活動・あいさつの徹底への取り組み動向
【企業・団体事例】	−

◆1108827	金融（新資格および検定制度）
【その他のリスト】	金融関連の主な新資格・検定制度の概要（名称・主催者・開始年月・資格および検定の位置づけ・合格者のメリット・主な受講受検者・直近の取得状況・２００６年度予定・テキスト・費用）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	−
【価格・料金】	−

◆1108766	美術館・博物館（教育普及活動に関する実態調査、首都圏）
【業界・市場動向】	−
【調査・アンケート】	（首都圏の美術館・博物館２２０館調査）教育普及活動実施の有無、主な内容、目的、実施に当たっての学校等との連携状況、実施に当たっての問題点

◆1108607	新入社員教育
【調査・アンケート】	（製造業関連の読者への自社に関する調査）ここ数年の新入社員数の変化・技術部門に配属される新入社員数の変化、新入社員に対する研修期間のここ数年の変化と長く（短く）なっている理由、研修を終えた新入社員の教育法、ＯＪＴを重視しない理由、新入社員が戦力になるまでの期間、新入社員に期待すること

◆1108132	英語
【意識・評価】	教育を受け始めたい時期、学習意向、学びたい学習方法
【特性】	できなくて困った経験

◆1107570	電子技術者（アンケート調査）
【企業シェア】	研究開発で急速に力を伸ばしている企業・魅力ある製品を世に送り出している企業（技術者による評価）
【調査・アンケート】	（技術者調査）過去１年間の新規雇用者、開発件数の変化、所属部署における製品設計期間、取得休暇日数、１週間の平均労働時間、キャリアパスについて、将来の技術者育成、職場環境、過去１年間の給料及び年収について

◆1107566	ソフトウエア検証技術者（Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ　Ｌｅｖｅｌ認定試験合格者、世界・国別）
【その他の規模】	国別資格取得者数（英国・スイス・ドイツ・デンマーク・インド・韓国・米国別）

◆1107558	品質管理検定（第１回）
【その他の規模】	受験者数・級別最終合格者数（地域別）
【総合備考】	第１回検定試験の施行とその概要、受験生属性分析

◆1106925	日本語の乱れ（感じるか）
【意識・評価】	−

◆1106924	生涯学習（実施率・通じて叶えたい夢・直接学んでみたい著名人）
【意識・評価】	通じ叶えたい夢（有無・具体的内容）
【行動状況】	−
【特性】	−

◆1106923	国語の勉強
【意識・評価】	上手な勉強の仕方がわからないか、今までにもっと勉強しておけばよかったか、自分・相手の気持ち／考えうまく出し合えたらいいと思うか、教科書読んでいて登場人物・書いてある内容に興味がわいてくるか、どうして勉強しなければならないか分からないか
【行動状況】	よくすること（字を丁寧に書くように気をつける、敬語を正しく使うように気をつける、分からない言葉があると後で辞書で調べる、漢字を繰り返し覚える）

◆1106877	インターネット関連の言葉（自分はよく知っているほうか・知らないほうか）
【意識・評価】	言葉（アラート、ポータル、プルダウン、プラグイン、ポリシー、ドメイン、メールフォーム、サインイン、カスタマー、アカウント、コンテンツ、ブラウザ）

◆1106824	脳力トレーニング教材・グッズ（経験率・継続率・今後の購買意向・関心度）
【購買行動】	−
【意識・評価】	−
【利用状況】	教材（「脳を鍛える大人の音読ドリル」・「６０歳からの読み・書き・計算」・「元気脳練習長」）、グッズ（「脳を鍛える大人のＤＳトレーニング」・「脳力トレーナー」・「やわらかあたま塾」・「ことばのパズルもじびったん」）

◆1106821	子供の学歴
【意識・評価】	偏差値の高い一流大学・大学卒業させたいか、やりたいことを身に付ける方法があれば学歴は気にしないか、私立・国立の幼稚園／学校（通わせたか／通わせたいか・通わせたい理由（公立校の荒廃やいじめ／生活スタイルや文化の違いが気になる、受験気にせず趣味・教養・興味ある活動を充実させたい、より偏差値の高い学校への進学に有利、ほか））

◆1106795	言葉（定年後にふさわしいもの）
【意識・評価】	新たな出発、第二の人生、自由、悠悠自適、自分の再発見、不安、挑戦、人生の分起点、老後、引退、黄昏、卒業

◆1106441	期待度（２００６年）
【意識・評価】	政治・外交・景気・学業／仕事・趣味／余暇・夫婦家族関係・恋愛・総合的に、理由（フリーアンサー）あり

◆1106437	満足度（日常生活・学業や仕事・景気・政治動向・総合、２００５年）
【意識・評価】	−

◆1106390	ＩＣ運転免許証
【その他の規模】	運転免許証保有者数（’９７〜２００４年）
【予測（定量）】	数量・金額（２００６〜２０１０年）
【予測（定性）】	−
【業界・市場動向】	−
【総合備考】	マルチアプリケーションの相関・方向性

◆1106078	大学院大学
【その他のリスト】	開設予定大学院大学（２００６年度）

◆1106077	大学院大学
【その他のリスト】	開設予定大学院大学（２００６年度）

◆1106069	大学教育
【意識・評価】	在学時の校風・教育内容・研究水準・社会的交流評価、大学生活を通し人間力・思考力・実践力を習得できたか

◆1106068	大学教育
【調査・アンケート】	（４年生大学卒業生アンケート）今後の課題

◆1106052	子供の学歴
【意識・評価】	どの程度まで進学させたいか

◆1106049	子供の習い事・けいこ事
【行動状況】	スイミング・絵画教室・語学教室等
【特性】	習い事実施割合・収入に占める教育費比率

◆1105872	運転免許証（所有）
【保有率・保有量】	−

◆1105592	Ｌｉｎｕｘ技術者（認定試験導入動向、世界・日本）
【その他の規模】	世界・日本別受験者数（２００５年１２月時点）
【総合備考】	日本におけるＬｉｎｕｘ技術者資格認定試験（ＬＰＩＣ）の導入開始動向

◆1105398	大学（Ｗｅｂサイト運営動向）
【その他のランキング】	サイトが使いやすい大学ランキング
【業界・市場動向】	リニューアル実施増加の背景
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	大学サイトに不可欠な要件

◆1105222	大学
【企業ランキング】	企業が評価した役に立つ大学の項目別ランキング（大学名・理数系ｏｒ文系、総合評価・採用人数（業種・企業規模別）・認知度（全国・首都圏・関西圏別）・教育に力を入れている大学・就職支援に熱心な大学・今後の注目大学）
【企業リスト】	東大ベンチャー企業（会社名・創業者・設立年・株式公開市場・概要）
【業界・市場動向】	企業の新卒採用動向（大学に求めるもの・採用の重視点・理系新卒者獲得戦略）、大学の経営動向（経営破綻の事例）、大学発ベンチャーの現状
【企業・団体事例】	−

◆1105020	容器包装リサイクル教材
【調査・アンケート】	（教材貸出実績調査）通常貸出・短期貸出（団体名、対象者、使用目的、参加人数）、展示会利用者（団体名、イベント名、地域、対象者、参加人数）
【総合備考】	教材内容（紙・プラスチック・ＰＥＴボトル・アルミ缶・スチール缶・ガラスびん別、原料・包装内容・再生品化工程・再生品）

◆1105009	大学卒業後の進路（希望先・現状把握）
【意識・評価】	希望先（民間企業、教員、公務員、進学、他、未定）、現状把握（将来の目標をはっきりもっている、自分の能力・適性を知っている、職業に関する情報収集方法がわかる、希望する職業がある、希望する職業の十分な知識がある、産業動向についての知識を持っている）

◆1105008	進路選択（意識した時期・適切な時期）
【意識・評価】	−
【特性】	意識した時期（文系・理系のどちら向きか、大学での専門分野、どの大学に進学するか、どのような職業に就くか）、適切な時期（文系・理系の選択、学部・学科の選択）

◆1105006	クラブやサークル活動（所属有無・活動日数）
【行動状況】	−
【特性】	活動日数（１週間当り）

◆1105005	授業以外の勉強（時間数・大学以外の学校への通学有無）
【行動状況】	語学学校や資格取得・就職のための学校に通っているか
【特性】	勉強時間（１週間当り）

◆1105004	大学の授業（日数・出席コマ数・出席率）
【行動状況】	−
【特性】	日数（１週間当り）、出席コマ数（授業ある日の平均）

◆1105003	専攻学問を勉強するための能力や態度（項目別、重要度・自己評価・重要度と自己評価のギャップ）
【意識・評価】	項目（考えをわかりやすく説明、不明点を納得できるまで追及、他人と協力しながら研究や作業を進める、道徳心や倫理観、幅広い知識や教養、筋道立てて論理的に考える、考えを文章で表現する、地道な作業を続ける、他人が思いつかないアイデアを出す、数字やデータを根拠に物事を考える、語学力、リーダーシップ、人や社会の役にたつ）

◆1105002	大学の満足度（項目別）
【意識・評価】	施設・設備（研究や実験、パソコンなど情報設備、図書館、キャンパス立地、大学規模、全体）、進路支援体制（将来の仕事に役立つ授業、進路・就職相談、就職支援プログラム、資格免許取得支援、インターンシップ機会、全体）、授業・教育システム（一般教養、専門科目、外国語教育、実践的授業、選択できる講義数、全体）
【特性】	教員（専門家としてのレベル、授業わかりやすさ、一人一人の関心に応じた指導、コミュニケーション機会、人間的魅力、全体）、大学生活（クラブやサークルの充実度、友人関係、学生生活支援充実度、大学の伝統・校風、全体）

◆1105001	専攻分野（大学入学後の変更・変更時の苦労）
【意識・評価】	変更時の苦労（フリーアンサー）
【特性】	専攻分野の変更（文系から理系、理系から文系、変えたいと思ったが変えなかった、変えたいと思ったことはない）

◆1105000	大学（進学理由・進学先決定時の重視事項・入学前後のギャップ）
【意識・評価】	進学理由（学歴、専門的な研究、幅広い教養、資格・免許の取得、将来の仕事に役立つ勉強、自由時間を得たい、社会に出るのが不安等）、重視事項（入試の難易度が合っている、入試科目・選抜方法があっている、専攻したい分野がある、有名・優秀な教員、総合大学、伝統・知名度、校風、就職支援の充実、施設・設備、自宅通学できる等）
【特性】	入学前後のギャップ（感じる度合い）

◆1104999	進路選択（影響したこと・相談した人・情報源・悩み事、高校時代）
【意識・評価】	影響したこと（得意科目・苦手科目・興味や関心事項・希望職業・部活動体験・模擬試験結果・進路関係の学習・職場体験別、影響度）、悩み事（適性がわからない・進みたい専門分野がわからない・志望先には学力不十分・就きたい職業がわからない・家族と意見が合わない・情報収集方法がわからない・情報不足・志望先の学費が高い別、悩む頻度）
【利用状況】	情報源（大学の入学案内やパンフレット・高校の進路指導資料・塾や予備校の資料・大学説明会や相談会・オープンキャンパス・大学のホームページ・進学関連の書籍や雑誌別、参考度）
【特性】	相談した人（父親・母親・きょうだい・友だち（学校・他）・部活の先輩・教員・塾や予備校の先生・年長の知人別、参考度）

◆1104998	教科の履修率・好き嫌い（科目別、高校時代）
【意識・評価】	現代文、古典、数学、英語、日本史、世界史、地理、現代社会、政治・経済、倫理、物理、化学、生物、地学、総合理科、保健体育、家庭科、情報、芸術

◆1104995	通っている大学（設置元・学部系統・文理のどちらか・ＣＯＥ採択回数）
【特性】	設置元（国立・公立・私立）、学部系統（人文学部、外国語学部、法学部、経済・経営学部、教育学部、理学部、工学部、医学・看護学部、農学・水産学部、生活科学部、芸術学部、体育学部、他）

◆1104994	大学入試（選抜方法・試験タイプ・科目・科目数）
【利用状況】	選抜方法（一般入試、推薦入試、その他ＡＯ入試など）、試験タイプ（センター試験・国公立二次や私大別、英語（外国語）・数学・国語・物理・化学・生物・総合理科・地学・世界史・日本史・地理・倫理・政治経済・現代社会・小論文）

◆1104993	高校時代の進路選択（コース・途中で変わったか）
【利用状況】	コース（文系中心、理系中心、他、コースが分かれていなかった）、途中で変わったか（文系から理系に変わった、理系から文系に変わった、変化なし）

◆1104949	職業教育
【意識・評価】	受講希望研修、希望する研修の受講状況・研修を受けにくい理由
【行動状況】	研修参加経験・受講先

◆1104947	資格
【保有率・保有量】	取得状況
【意識・評価】	資格取得意向、取得希望資格

◆1104620	金融教育
【総合備考】	金融教育の概念、金融教育が求められている背景、金融教育の取組み状況（学校教育、社会教育）、信用金庫が金融教育に取組むにあたって

◆1104577	「日本版デュアルシステム」（若年者向け、実務・教育連結型人材育成システム）
【その他の規模】	公共職業訓練活用型のうち委託訓練活用型の就職者数（県別・就業形態別、２００４年度）・普通課程活用型の就職内定数（各地の能力開発促進センター別、２００５年度修了科）、コーディネート事業予算額（２００４・２００５年度）
【法規・制度】	キャリア形成促進助成金支給要件（デュアル訓練実施企業対応）
【調査・アンケート】	（主要企業調査）システム導入・認知状況、（公共職業能力開発施設アンケート）デュアル訓練コースの設定理由・拡大希望・問題点、（デュアル訓練生アンケート）年齢、有期労働契約期間中の賃金、訓練理由・感想、（実習委託を受けた企業アンケート）デュアル訓練生受入の人数・理由・問題点、訓練計画策定有無、労働契約状況、国への支援要望
【総合備考】	実施主体による類型、「教育訓練機関主導型」事業の実施実態（２００４年度）・課題、今後の展開のあり方、「実践型人材養成システム」の制度設計のあり方、公的支援策のあり方、２００６年度概算要求事項のポイント、訓練カリキュラム例

◆1104196	学習塾
【市場規模】	金額

◆1104046	身体測定（男女別実施動向、フランス）
【総合備考】	男女別測定結果（平均身長・体重・スリーサイズ・サイズ別構成比、２００３年４月〜２年間）

◆1103872	消費者生活能力検定試験（結果分析）
【その他のランキング】	第２回試験成績上位者（一般コース・基本コース別）
【業界・市場動向】	受験者増加の要因
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	第２回試験結果概要および総括（受験者総数・出題分野別平均点（男女別・年代別）、一般コース・基本コース別）

◆1103571	公共図書館（過去１年間利用有無・利用時の満足度・利用しやすくするための要望）
【意識・評価】	要望（開館日・開館時間を工夫する、新刊本の充実、便利な場所に設ける、気軽に読める本の充実、自宅・職場で図書館の検索ができる、専門書・学術書の充実、利用手続き簡単にする、閲覧室の座席数増やし混雑解消、音楽テープ・ＣＤ・ビデオの充実、利用者自身が図書の検索ができる、新聞・雑誌の充実、外国語の本・新聞・雑誌を充実、ほか）
【利用状況】	−

◆1103527	生涯教育制度（医師会）
【調査・アンケート】	（日医会員ハガキ・インターネットによる回答者）申告率（申告別・都道府県医師会別・医療機関別・年齢階級別、２００３年）、申告率（全体・診療所・病院ほか別、’８７〜２００３年）、修了証取得率（都道府県医師会別、２００３年）、学習内容別取得単位数
【総合備考】	現状、今後の課題

◆1103463	障害学生の修学支援（大学・短期大学・高等専門学校調査）
【調査・アンケート】	（大学・短期大学・高等専門学校調査）入試時の特別措置実施状況、課程別・学校種別・障害種別・学年別学生数、支援申し出があり支援を実施している学生数、専門組織設置・スタッフ配置等修学支援体制、授業保障等実施状況、施設・設備の整備状況

◆1103462	性教育（義務教育における実施状況）
【調査・アンケート】	（教育委員会調査）小・中・中等教育学校・盲・聾・養護学校別指導方針・教師用指導資料・児童生徒用教材・学習用資料作成状況、保護者等からの苦情・問合せ状況・対応（公立小学校・中学校・中等教育学校前期課程調査、都道府県別）年間指導計画書作成状況、指導内容や教材等検討委員会設置状況、指導内容・教材の取り扱い状況
【総合備考】	（調査内容続き）保護者への説明実施状況、教科書以外の教材・教具使用状況、外部講師による授業・講演会・研修会実施状況、保護者からの苦情・問い合わせ状況・対応

◆1103157	大学（学費に関するアンケート、高校・大学調査）
【調査・アンケート】	（高校調査）大学進学に関する学力・経済面の制約、学費を大学選びの判断基準とする生徒の増加、学費や奨学金についての生徒からの相談の増加、大学に行けない生徒の理由、私立大学の費用の負担、大学の学費について等、（大学調査）授業料決定の際の基準、授業料の金額変更の予定、授業料納入方法、奨学金制度、学費について等

◆1103130	学歴・学び方
【意識・評価】	大学進学については本人の意思を尊重したい、社会に出たら学歴より実力重視される、大学・大学院進学時には大学の知名度より学部・学科の教育内容が重要、よい学歴得るにはお金がかかる、子供の将来考えると私立の進学校・塾に通わせることなどが重要、ほか

◆1103093	公園・緑地・庭園等（高齢者や障害者が利用しやすくするために整備が必要なこと）
【意識・評価】	誰でも利用しやすいトイレの整備、出入口・園内通路の段差なくしたり幅を広げる、ベンチなど休憩できる場所の整備、誰もが利用しやすく分かりやすい案内標示の整備、障害者用駐車スペース整備、視覚障害者が混同しやすい色の組み合わせ避け絵・文字併用した案内等の整備、視覚障害者用ブロックの整備、視覚障害者用ガイドヘルパーの配置、ほか

◆1103065	補聴器・手話通話者（外出時、手助け必要か）
【意識・評価】	−

◆1103057	幼稚園・保育園への要望
【意識・評価】	−

◆1103051	子供の学歴
【意識・評価】	どこまで進学して欲しいか

◆1103041	子供の学習ドリル・ワークブック
【保有率・保有量】	−
【利用状況】	使用頻度、誰と一緒に使うか

◆1103036	教育費
【特性】	一人当たり１ヶ月費用

◆1103035	習い事（子供）
【行動状況】	有無、種類（通信教育・スイミング・音楽教室・英会話等）

◆1103029	子供（将来・学歴）
【意識・評価】	将来どのような人になって欲しいか（友人を大切にする、自分の家族を大切にする、他人に迷惑をかけない、まわりから尊敬される、自分の考えを貫き通す、リーダーシップある人、社会のために尽くす、経済的に豊かな人、仕事で能力発揮する人、のんびり生きる人）、希望進学先（大学卒業、高校卒業、大学院卒業、専門学校卒業、短大卒業、等）

◆1103018	子供の小学校入学（心配・不安なこと）
【意識・評価】	友人関係、通学路の安全、入学後の勉強・学習面、いじめ問題、教員との関係

◆1103000	キャリア開発支援制度（自律型人材育成のためのサポート体制）
【業界・市場動向】	キャリア開発の新動向
【総合備考】	自律型人材育成のためのサポート体制（解説）

◆1102686	通学時間
【意識・評価】	現状と希望時間上限
【特性】	−

◆1102680	通学（片道所要時間・交通手段）
【利用状況】	交通手段（電車・自転車・徒歩・バイク・自動車・バス）
【特性】	−

◆1101846	薬学部卒業生の就職動向
【その他の規模】	就職先別人数・比率・初任給（薬局・医薬品販売業・病院及び診療所勤務・大学・衛生行政・企業・毒劇物営業関係・化学工業・教職・他業種・研修生・進学・就職せず・未定・その他、２００５年３月）、就職先の業種別構成比（’９６〜２００５年）
【業界・市場動向】	−

◆1101752	教育関連サービス（教育・研修サービス）
【商品・ブランドリスト】	種類別サービス一覧（サービス名・概要・価格・企業名）

◆1101565	ｅラーニング
【予測（定量）】	金額（自己研鑽・企業研修別、２００４〜２０１０年度）
【予測（定性）】	−
【業界・市場動向】	−

◆1101456	学校給食用牛乳（びん使用率）
【業界・市場動向】	びん使用率（’７０〜２００３年）

◆1101454	環境関連用語の認知度（リサイクル、家電リサイクル、自動車リサイクル、容器包装リサイクル法、循環型社会、リユース、デポジット制度、リターナブルびん等）
【意識・評価】	環境関連用語別認知度（リサイクル・家電リサイクル法・自動車リサイクル法・容器包装リサイクル法・循環型社会・リユース・デポジット制度・グリーン購入・リターナブルびん・持続可能な社会・再商品化事業者・リデュース・拡大生産者責任・３Ｒ）

◆1100646	大学（中国）
【その他の規模】	募集者数・卒業者数・大卒就職数（’９９〜２００５年）

◆1100615	医療（ＩＴ化による効果の検証）
【企業・団体事例】	電子カルテおよび病院情報システムを中心とした導入事例にみるＩＴ化の有効性の検証
【総合備考】	病院経営および現場での有効性の観点から見たＩＴ化のあり方の考察

◆1100094	教育研修に関する企業調査
【調査・アンケート】	（企業調査）時間外や休日に教育研修を行った場合の時間外管理・日当の取り扱い（日帰りで実施した場合・宿泊した場合・休日に実施した場合）、研修受講者に対する賃金・日当の取り扱い（日帰り・宿泊別）

◆1099778	能力開発
【その他の規模】	デュアルシステムの受講者（タイプ別、２００４年度）
【調査・アンケート】	（企業調査）能力開発の対象者（正社員のみ、非正社員も対象、他）

◆1099506	文教施設（耐震改修工事）
【価格・料金】	−
【調査・アンケート】	（文教施設調査）発注者、契約方法、発注形態、設計者、改修工期、法定延床面積、主構造、階数、建物用途、建築時期、施工条件、施工時間、工法選択傾向、計画内容の傾向、建築工事費・設備工事費・諸経費／総工事費の傾向、耐震診断の実施傾向・費用、設計の実施傾向・費用

◆1099235	博士課程学生・ポストドクター（大学・研究機関等における雇用状況調査）
【調査・アンケート】	（大学・研究機関調査）博士課程学生・ポストドクター等の雇用者数、雇用財源、雇用者の属性（年齢・性別・外国人比率・社会保険加入率）

◆1099209	講座（キャンプなど自然体験活動技術／方法習得、身近での開催を希望するか）
【意識・評価】	−

◆1099207	子供会・ＰＴＡ（活動によく参加しているか）
【行動状況】	−

◆1099204	少年自然の家・青年の家（認知度・自然体験活動行事の認知度）
【意識・評価】	２００２〜２００３年調査比較あり

◆1099198	得意な教科
【意識・評価】	国語、社会、算数・数学、理科、音楽、図画工作、美術、家庭、技術・家庭、体育、保健体育、外国語
【特性】	２００２〜２００３年調査比較あり

◆1099197	将来外国で勉強・仕事をしたいか
【意識・評価】	−
【特性】	２００２〜２００３年調査比較あり

◆1099061	ｅラーニングサービス
【市場規模】	金額（企業向け・個人向け別、２００３〜２００４年度実績・２００５〜２００８年度予測）
【予測（定量）】	−
【予測（定性）】	今後の市場見通し
【企業リスト】	事業者別提供サービス一覧
【商品・ブランドリスト】	−
【業界・市場動向】	−
【価格・料金】	−
【総合備考】	定義／カテゴリー、サービスビジネスモデル図

◆1098851	産学官連携（社文系・芸術系学部の参加）
【予測（定性）】	課題・方向性（ｐ７９〜８１）
【企業リスト】	ものづくり取組事例（大学・学部・教員名、連携先企業の名称・事業分野、連携内容、予算額、連携時期、ｐ８３〜１１７）、ものづくり以外の取組事例（大学・学部名、連携先種類、連携内容、ｐ１１８〜１２１）、連携促進事業（研究会名、代表者、研究テーマ、目的、ｐ１２２〜１２５）
【調査・アンケート】	（支援機関調査）地域分布、課題、必要な取組等、ｐ２・４〜１０、（大学の連携窓口調査）大学の種類・地域分布、連携実績・包括提携の有無、連携促進の取組、課題、連携窓口の重要な役割等、ｐ２〜３・１１〜３７、（産学官連携に取組む大学調査）大学の種類・地域分布・学部、連携先の種類・業種、連携内容、予算額、取組期間、ｐ３８〜５５

◆1098818	公共図書館（地域情報提供・地域文化発信）
【総合備考】	実施意義・背景、取組み課題

◆1098817	公共図書館（教員教材作成支援）
【その他のリスト】	教材作成の問合せにおける情報源例
【総合備考】	利用イメージ、課題

◆1098816	公共図書館（法務情報提供）
【総合備考】	実施意義・背景、取組み課題

◆1098815	公共図書館（医療情報提供）
【その他のリスト】	がん治療の問合せにおける情報源例
【総合備考】	実施意義・背景、取組み課題、利用イメージ

◆1098814	公共図書館（行政情報提供）
【総合備考】	実施意義・背景、取組み課題

◆1098813	公共図書館（ビジネス支援サービス）
【その他のリスト】	ビジネス支援の問合せにおける情報源例
【総合備考】	取組み課題、起業・創業支援の利用イメージ

◆1098812	公共図書館（世界・ニューヨーク）
【企業・団体事例】	情報拠点としての先進事例
【総合備考】	サービス・役割概要

◆1098811	公共図書館（特にネットワーク化・情報提供サービス）
【予測（定性）】	公共図書館のあり方に影響を及ぼしそうな動き
【技術動向】	情報ネットワークが目指すシステム像・機能要件
【企業・団体事例】	情報拠点としての先進事例
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	求められる機能・役割、地域社会における特色、保有情報資産・情報検索機能特徴、公共図書館をハブとした地域公共ネットワーク整備検討、優先取組み課題別意義・取組み策、電子化・アーカイブ化の効果想定

◆1098759	高校卒業後の状況（愛知県）
【その他の規模】	卒業者数・進路別人数（２００３年度資料による）

◆1098569	勉強（スキルアップのためにしていること）
【意識・評価】	−
【行動状況】	英会話、資格取得、パソコン関連、アロマセラピー、セミナー参加、ＴＯＥＩＣ、インターネット関連、色彩検定、ピアノ、ファイナンシャルプランナー、中国語、ビジネス関連本の購入、簿記、マイクロソフトオフィススペシャリスト

◆1098561	学校図書館
【その他の規模】	公立学校のおける１校あたり蔵書冊数（小学校・中学校・高等学校別、２００１〜２００２年度）、購入冊数・寄贈冊数・廃棄冊数（小学校・中学校・高等学校別、２００２年度）
【総合備考】	学校の司書教諭配置数（国立・公立・私立別）、公立学校における全校一斉読書活動（小学校・中学校・高等学校別、実施学校数・実施時間帯・活動頻度）、必読書・推奨図書（小学校・中学校・高等学校別、設定学校数・冊数）、公共図書館との連携状況・連携内容（小学校・中学校・高等学校別）

◆1098560

公共図書館