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◆1165608	子供の進学（現実・理想）
【意識・評価】	受験に有利な私立・国立小学校から国内一流大学へ、公立の保育園から公立小中高・国内大学、小学校から大学までエスカレーターの国内校へ、高校・大学・大学院の少なくともどれかは米国の伝統校へ、高校・大学・大学院の少なくともどれかは欧州の伝統校へ、大学へは行かなくていい、ほか

◆1165585	清酒専門用語（タイプ・成分・風味・原料・造り・格付け・ほか、認識度）
【意識・評価】	−
【特性】	タイプ（純米酒・吟醸酒・大吟醸酒・新酒・本醸造酒・樽酒・等）、成分（アルコール分・日本酒度・酸度・アミノ酸度・エキス分）、風味（辛口・甘口・あと味・のどごし・コク・等）、原料（白米・玄米・米こうじ・糠・醸造アルコール・等）、造り（酵母・酒粕・こうじ菌・もろみ・手造り・等）、格付け（特撰・上撰・極上・佳撰・金撰・等）、等

◆1165396	教育支出・保健支出のＧＤＰに占める割合（世界、国別）
【その他の規模】	初等教育支出の割合・公的保健支出の割合（’９９−２００５年の間の最新推計値）

◆1165391	就学率・非識字率（世界、国別）
【その他の規模】	初等教育就学率・中等教育就学率・初等教育５年目まででとどまる児童の割合（性別、’９９−２００５年の間で国による年のばらつきあり）、１５歳以上の非識字率（性別、２０００−２００５年の間で国による年のばらつきあり）

◆1165082	郵政・厚生年金施設
【その他の規模】	各県市場規模に占める開催公演売上が占める割合
【その他のリスト】	施設一覧（会場名・所在地・会場規模・廃止予定年）

◆1165058	自宅外通学（人数・仕送り額・準備費用、２００５・２００６年度）
【特性】	人数（家族の中に何人いるか）、準備費用（入学者１人当り）

◆1165057	子供（人数）
【特性】	全体・小学校以上に在学中の子供の数の割合

◆1165056	世帯年収（全体・住宅ローン率・在学費用率、２００３〜２００６年度）
【特性】	−

◆1165055	教育費（金額・捻出方法）
【利用状況】	捻出方法（教育費以外の支出を削る・子供のアルバイト・預貯金や保険の取り崩し等、２００５〜２００６年度）
【特性】	入学費用・在学費用（２００４〜２００６年度）、高校入学から大学卒業までにかかる費用（学年別）、在学費用の年収に対する割合（２００５・２００６年度）

◆1165042	社会福祉士・介護福祉士
【その他の規模】	受験者数・合格者数（２００５年度）、資格取得者数（２００６年度）
【総合備考】	資格取得方法（学校種類・履修科目数・所要期間）

◆1165001	職業訓練
【その他の規模】	認定施設数（’７５〜２００５年）、教育訓練給付制度の指定講座数（’９８〜２００６年）、技能検定の申請者数・合格者数・合格率（級別、２００５年度）、外国人研修生の技能実習への移行者数（出身国別、’９３〜２００５年）
【その他のリスト】	訓練施設（名称・訓練内容・設置主体・施設数）
【調査・アンケート】	（企業調査）Ｏｆｆ−ＪＴ・ＯＪＴの実施率（’９３・２００３年）
【総合備考】	職業能力開発施策

◆1164501	企業（人材不足の実態・人材育成の取り組み）
【業界・市場動向】	不況時の採用抑制により人材育成機能までもが低下する「人材デフレスパイラル」が発生する動き、人材育成強化の取り組み動向
【企業・団体事例】	グループ内の海外人材活用の取り組み（東芝、コマツ、住友化学、旭硝子）
【総合備考】	人材投資強化のあり方の考察

◆1164374	ＩＴコーディネータ
【その他の規模】	累積資格認定者数・届け出組織数（２００１年度１０月〜２００６年度８月）
【総合備考】	特に中小中堅企業に向けた資格取得者活用の取り組み

◆1164323	学習塾（フランチャイズチェーン動向）
【市場規模】	売上高（２００４年度）
【企業リスト】	主要チェーン
【業界・市場動向】	業界動向
【企業・団体事例】	−

◆1164178	進学塾（Ｍ＆Ａ動向）
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	ＳＡＰＩＸ、希学園
【法規・制度】	−
【総合備考】	進学塾業界生存競争の歴史（’５０年代〜２００６年）

◆1164177	小学校受験
【その他のランキング】	志願者倍率ランキング（首都圏、２００６年度）
【業界・市場動向】	お受験ブーム再燃の背景、２００７年入試の傾向と対策
【企業・団体事例】	星美学園小学校、宝仙学園小学校
【総合備考】	小学校選びのポイント

◆1164176	中高一貫教育校（経営動向・入試動向）
【その他のランキング】	東京大学合格者数ランキング（２００６年、ｐ３３）、６年間学費総額ランキング（２００６年、ｐ４１）
【企業リスト】	出身高校別にみる主要企業の社長・会長（ｐ３９）
【業界・市場動向】	学校法人再編をめぐる検証、いじめ・不登校への対応動向、２００７年入試動向および過去問題の分析
【企業・団体事例】	保護者が本当に聞きたいと思う質問に対する各校校長の見解
【価格・料金】	−
【調査・アンケート】	（全国４８０校校長アンケート）クラス平均人数、部活動参加率、習熟度クラス編成の有無、中学生向け学習補習および夏期講習精度・中学時の高校過程の有無、進学率、高校生向け大学受験対策および補習）
【総合備考】	学校法人の経営危険度チェックリスト、２００７年入試のキーワード（科目別）

◆1164004	地方自治体（世界遺産への登録を目指す取り組み）
【その他のリスト】	世界遺産登録を目指す主な動き（物件名・所在都道府県・進捗状況）
【業界・市場動向】	地域別取り組み（島根県大田市の「石見銀山遺跡」・岩手県の「平泉」・群馬の「富岡製糸場」）、登録実現による効果と新たな課題（紀伊山地・知床）
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	日本の世界遺産地図（名称・登録年）、世界遺産登録までの手続き

◆1163853	教育サービス・学習塾
【予測（定性）】	−
【業界・市場動向】	−
【企業・団体事例】	主要企業別概要（業績、教室数）
【価格・料金】	主要統計にみる学習塾費

◆1163542	総合的な学習の時間（実施状況調査、中学校）
【調査・アンケート】	（中学校アンケート調査）総合的な学習の時間の年間授業時数、学校での名称、全体計画の設定項目、単元設定方法、担当組織、評価の観点の設定、評価基準の作成、通信簿における記録欄の設定、実施によって身に付いた力や態度、実施しての課題、改善に向けて必要な取組、特に成果をあげた学習活動、学年ごとの各単元の内容等

◆1163541	総合的な学習の時間（実施状況調査、小学校）
【調査・アンケート】	（小学校アンケート調査）総合的な学習の時間の年間授業時数、学校での名称、全体計画の設定項目、単元設定方法、担当組織、評価の観点の設定、評価基準の作成、通信簿における記録欄の設定、実施によって身に付いた力や態度、実施しての課題、改善に向けて必要な取組、特に成果をあげた学習活動、学年ごとの各単元の内容等

◆1163229	登録ホームヘルパー（就業理由・常勤希望有無）
【意識・評価】	就業理由（都合のよい日や時間に働ける、介護サービス労働の負担が軽い、就職しやすかった、常勤の就職先がなかった、他）

◆1163228	ホームヘルパー（就業理由・離職意向）
【意識・評価】	就業理由（家事や介護経験を生かせる、介護・福祉関係業務に関心ある、介護の知識・技能を身につける、これからの時代に必要、勤務条件が都合に合わせられる、他によい就職先なし、他）

◆1163227	ホームヘルパー（健康診断・健康状態・腰痛）
【利用状況】	腰痛防止コルセットの利用有無
【行動状況】	健康診断（実施・受診有無）
【特性】	健康状態（健康、不安）、腰痛有無

◆1163226	ホームヘルパー（特性）
【特性】	性別、最多年齢構成、就業形態

◆1163141	勉強（仕事のための勉強）
【行動状況】	実施状況・方法・月平均経費・所要時間、会社の支持による訓練・研修等受講状況

◆1163115	新曲（携帯サイトから知る比率）
【特性】	２００５〜２００６年調査比較あり

◆1163094	ｅラーニング（有料）
【利用状況】	最近１ヶ月の利用状況・回数
【特性】	−

◆1163081	介護保険施設（従業員研修）
【調査・アンケート】	（介護保険施設アンケート、経営形態別）中途採用者定期研修実施有無・頻度・費用・参加者、新卒採用者研修実施有無、初任者研修内容、研修実施のうえでの難点

◆1162567	科学研究費補助金
【その他の規模】	研究種目別研究課題数（応募数・採択数・採択率）・配分額・１課題当り配分額（新規採択分・新規採択分と継続分合計別、２００５年度）、予算額・応募件数・採択件数・採択率・充足率（’９４〜２００５年度）

◆1162566	研究課題・領域（科学研究費補助金交付研究）
【その他のリスト】	科学研究費補助金特別推進研究の新規研究課題一覧（研究課題名・代表者・年度別配分予定額・合計額、２００５年度）、同特定領域研究の新規研究領域一覧（研究領域名・研究機関・研究期間・公募研究の有無、２００５年度）

◆1162536	小学校における英語教育
【意識・評価】	小学生の柔軟な適応力・グローバル化進展への対応・教育の機会均等の確保・教育目標・国語力の育成との関係・中・高等学校における英語教育との関係・指導者・教材教育課程上の位置づけに関する意見（フリーアンサー）

◆1162535	初等教育・中等教育（音楽・芸術・体育・保健体育・外国語）
【総合備考】	現行学習指導要領における音楽・図画工作・美術・芸術・体育・保健体育・外国語別目標・内容事例、芸術・体育・保健体育・外国語別検討事項例、音楽科・芸術科・体育科・保健体育科の現状・課題・改善の方向性、小学校における英語教育について、外国語科の現状・課題・改善の方向性

◆1162033	インターナショナルスクール（タイ）
【業界・市場動向】	特徴、増加の背景、経営動向、今後の方向性
【企業・団体事例】	−

◆1161711	ウエディングプランナー
【意識・評価】	なろうと思ったきっかけ・なるためにしたこと、やりがい感じる点、仕事で大切なこと、なるまでの方法、なって感じること

◆1161174	国立大学法人（財務諸表）
【総合備考】	国立大学法人会計基準の特徴、国立大学法人等の財務諸表（２００５事業年度、貸借対象表・損益計算書等）、財務諸表における剰余金の発生要因等

◆1161163	言われたら嬉しい褒め言葉
【意識・評価】	若々しい・かわいい・頑張ったね・やさしい等

◆1161128	学習塾・生涯教育（業界構造、企業相関図）
【市場規模】	学習塾収入額（２００３年度）、教養・技能教授業額（２００３年度）、事業所数・従業員数（学習塾、教養・技能教授業）、受講生数（教育業界主要企業、２００４・２００５年度）
【その他の規模】	−
【総合備考】	業界概況、業界構造（企業相関図、各社概要）

◆1160686	一級建築士
【その他の規模】	学科試験の合格者数・合格率（２００５年度）
【総合備考】	２００５年度学科試験合格者のプロフィール分析

◆1160255	大学（出世力ランキング）
【その他のランキング】	大学別出世力ランキング（総合（出世率指数）・代表取締役増減数・新規上場企業代表取締役数・業種別代表取締役数・政治家および学識者輩出数）、都道府県別代表取締役出現率ランキング
【その他のリスト】	福沢諭吉に学んだ主な有名人（氏名・慶應義塾入塾年・略歴）
【企業・団体事例】	−
【調査・アンケート】	（全国有名進学校進路担当者調査）生徒に薦めたい大学（総合・地域別）、薦めたい大学・薦めたくない大学の重視点
【総合備考】	受験時に数学を選択した学生と年収との関係

◆1160080	発明家（この人のおかげで今があると思う人は誰か）
【意識・評価】	トーマス・エジソン、中松義郎、グラハム・ベル、ライト兄弟、レオナルド・ダビンチ、アルバート・アインシュタイン、松下幸之助、ジェームズ・ワット、ビル・ゲイツ、野口英世、アイザック・ニュートン、平賀源内、アルフレッド・ノーベル、ガレリオ・ガリレイ、マリー・キューリー、ほか

◆1160015	教育基本法案（期待度）
【意識・評価】	−

◆1160013	学習（現在の子供の学齢でさせたい内容）
【意識・評価】	社会のルール・学力的勉強・人間関係の構築・英語等の語学・伝統と文化・等

◆1160012	学校教育制度（今後の期待）
【意識・評価】	学習内容の見直し・教員の質の向上・教育費負担の見直し・道徳教育の充実・高校義務教育化・等

◆1160011	ゆとり教育（問題点・活用実態）
【意識・評価】	問題点（学習内容削減・授業時間数の削減・子供の問題・子供と教師のコミュニケーションが不足・等）
【利用状況】	活用実態（特に何もしていない・学習塾へ通わせる・習い事に通わせる・地域の積極的参加・旅行や外出により知見を広める・等）

◆1160010	子供の学力低下（状況・防止策・要因・対応策としての教育費支出意向）
【意識・評価】	状況（自分が子供の時と比較して、非常に低下した・低下した・さほど低下していない・まったく低下していない・わからない）、教育費支出意向（ある程度の負担は覚悟・あまり負担にならない程度・余裕があったら考える・等）
【利用状況】	防止策（学習塾に通わせる・通信教育の実施・身内による学習指導・何もしていない・等）
【特性】	要因（ゆとり教育導入による影響・学習内容の質の低下・教師の質の低下・一概に学校側の問題と言えず、親側の教育方針にも問題・学校の教育方針が時流に合っていない・等）

◆1160009	世帯年収・家計（ゆとり状況・負担状況・教育費の占める割合）
【特性】	家計負担費目（教育費・住宅関連・食費・生命保険・光熱費・車関連・等）、教育費（世帯年収に対しての割合）

◆1159981	自然公園内の観光開発
【意識・評価】	保護と開発についての意識（自然を守るためにこれ以上観光開発をしない、ある程度の観光開発も図る、自然保護よりも観光開発を図る、その他）

◆1159977	学校教育・生涯学習（ものづくり教育への取り組み）
【業界・市場動向】	取り組み状況
【企業・団体事例】	取り組み事例

◆1159930	社会人基礎力
【意識・評価】	重視状況、自信のある・自信のない社会人基礎力、自信のある社会人基礎力を活かすことができているか

◆1159922	郊外型公共図書館（施設までの距離・利用交通機関、栃木県宇都宮市）
【意識・評価】	駐車場が有料化された場合の対応意向
【利用状況】	施設までの移動距離、平日休日別・天候別・同伴人数別利用交通手段（自動車、鉄道、バス、バイク、自転車、徒歩）

◆1159345	取得したい資格
【意識・評価】	医療事務、英語検定、ファイナンシャルプランナー、保育士、インテリアコーディネーター、介護福祉士、消費生活アドバイザー、調理師、ケアマネジャー、簿記

◆1159344	漢字（「結婚」・「専業主婦」で思い浮かべる漢字１字）
【意識・評価】	上位１０位ランキング

◆1159340	自分の子供の言葉（日本語・英語）
【意識・評価】	正しい日本語が話せることが大切か・英語堪能のほうが大切か

◆1159121	フードスペシャリスト
【その他のリスト】	養成課程を設置している大学・短大
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	フードスペシャリスト養成過程専攻者インタビュー（資格制度の存在を知ったきっかけ・専攻動機・興味のある講義・受講による影響・就職を希望する業務）、企業に勤務しているフードスペシャリストへのインタビュー（仕事の内容・やりがい）

◆1159044	目標管理制度（能力開発手法としての活用のあり方・活用事例）
【企業・団体事例】	目標管理制度を活用したＯＪＴの取り組み事例（東通）
【総合備考】	目標管理制度とＯＪＴを両立させる人事施策のポイント解説

◆1158235	学歴（希望・意味）
【意識・評価】	希望（普通の大学、有名な難関大学、各種・専門学校、決めていない、大学院、短大、高校、等）、意味（仕事を選べる幅が広がる、経済的にいい暮らしができる、いつか何かの役に立つ、世の中で評価できる、いい仕事につける、自分に自信が持てる、ほか）

◆1158013	教育と文化（項目別、重視度・充足度、’７８〜２００５年の３年毎）
【意識・評価】	項目（保育所の充実、小中学校で子供の能力伸ばす教育が受けられる、高校で各人に適した教育が受けられる、大学教育が意欲と能力ある人すべてに開かれている、技術や資格が得られる各種学校や専修学校が近くにある、図書館など一人で勉強できる施設が近くにある、生涯教養を高め趣味を広げられる、文化遺産や史跡が大事にされる）

◆1158005	ファイナンシャル・プランナー
【調査・アンケート】	（ファイナンシャルプランナー調査）属性、資格保有状況、収入、業務（経験年数、営業範囲、売上傾向、相談件数・相談料、公演件数・講演料、提案書作成料、執筆・監修料、顧問料（個人・法人別）等）、ＦＰ顧客像、独立意向、ＦＰに対する考え方等

◆1158003	区立公園（世田谷区、自宅からの所要時間・利用頻度・利用目的）
【利用状況】	利用頻度（週に何日くらい利用するか）、利用目的（休憩、家族との憩い、軽運動、散歩、子どもを遊ばせる等）
【特性】	自宅からの所要時間（歩いて何分くらいか）

◆1157996	公共施設の利用（世田谷区、目的・時間枠単位・費用負担・「けやきネット」の認知と利用）
【意識・評価】	時間枠単位（分割すべき、現状維持、長くすべき、わからない）、費用負担（もっと利用者に求めるべき、区民全体で負担すべき、現在の負担割合が妥当、どちらとも言えない）
【利用状況】	目的（芸術・趣味、会議・学習、音楽、スポーツ・体操、舞踏・ダンス、料理講習、なし）

◆1157782	食育（認知度）
【意識・評価】	２００４〜２００５年調査比較あり

◆1157739	食育（認知度・心がけていること）
【意識・評価】	心がけていること（自由意見）

◆1157467	語学レッスン
【市場規模】	市場規模額
【企業シェア】	−

◆1157399	都立技術専門校（応募状況）
【その他の規模】	定員数・応募数・応募率（’９４〜２００４年度）

◆1157398	パートタイマーの教育訓練（東京都）
【調査・アンケート】	（事業所調査）実施率（従業員規模別、２００５年度）、必要な研修内容

◆1157322	運転免許
【その他の規模】	保有者数（２００５年）、保有者数の伸び率（性別、高齢者、’７６〜２００５年）、取得時講習の受講者数（種類別、２００５年）、更新時講習の受講者数（２００５年）、行政処分件数（種類別、２００１〜２００５年）、国外運転免許の交付件数（２００５年）
【総合備考】	高齢者対策

◆1157276	高等専門学校教育（組込みソフトウエア・組込みシステム関連分野）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している高等専門学校・専攻科アンケート）有効と思われる教育方法、教育分野別・教育方法別実施状況、教育目標レベル、各分野の専門家がいるか・専門家の必要性、重点教育分野の現状・今後、不足教員数
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート対象高等専門学校本科・専攻科は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157275	高等専門学校教員（工学系）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している高等専門学校・専攻科アンケート）専任教員数、非常勤教員数、民間経験専任教員数・非常勤教員数、教授・助教授への任用条件、民間企業経験者の教授・助教授への任用時の考慮業績、不足教員数
【総合備考】	アンケート対象高等専門学校本科・専攻科は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157274	高等専門学校（工学系、組込みソフトウエア・組込みシステム関連産業人材の観点から）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している高等専門学校・専攻科アンケート）教員実態、学生数、学生の卒業後の進路、教育カリキュラムの重点分野・策定の観点、教育方針、企業ニーズの教育への反映方策、組込み関連技術教育実施実態、教育方針実現課題・解決策
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート対象高等専門学校本科・専攻科は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157271	大学教育・大学院教育（組込みソフトウエア・組込みシステム関連分野）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している学部・学科・専攻アンケート）有効と思われる教育方法、教育分野別・教育方法別実施状況、教育目標レベル、各分野の専門家がいるか・専門家の必要性、重点教育分野の現状・今後、不足教員数
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート対象学部・学科・専攻は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157270	大学教員・大学院教員（工学系学部・専攻）
【その他の規模】	組込みソフト・組込みシステム関連学部で不足している教員数推計（ｐ７）
【調査・アンケート】	（「組込みシステム・組込みソフト関連産業」へ人材送出している学部・学科・専攻アンケート）専任教員数、非常勤教員数、民間経験専任教員数・非常勤教員数、教授・助教授への任用条件、博士号未取得者の教授・助教授への任用施策、民間企業経験者の教授・助教授への任用時の考慮業績、不足教員数
【総合備考】	アンケート対象学部・学科・専攻は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157268	大学・大学院（工学系、組込みソフトウエア・組込みシステム関連産業人材の観点から）
【その他の規模】	組込み関連学部学士課程入学定員（２００５年度、ｐ７）、組込み関連学部で不足している教員数推計（ｐ７）
【調査・アンケート】	（組込み技術関連産業への人材送出学部・学科・専攻アンケート）教員実態、学生数、学生の卒業後の進路、教育カリキュラムの重点分野・策定の観点、教育方針、企業ニーズの教育への反映方策、組込み関連技術教育実施実態、教育方針実現課題・解決策
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート対象学部・学科・専攻は「情報工学系、機械工学系、電気工学系、電子工学系、通信工学系」等

◆1157256	学校教育（組込みソフトウエア搭載機器・同ソフト関連企業の希望）
【調査・アンケート】	（組込みソフトウエア関連企業事業責任者アンケート）強化してほしい教育分野、技術者教育で有効な教育方法
【総合備考】	アンケート結果分析（従業員規模別、業種別）、アンケート対象企業は「組込みソフト搭載機器企業・ソフト開発企業・開発ツール等開発企業・関連サービス企業」を含む

◆1157255	人材育成・社員教育（組込みソフトウエア従事者・技術者）
【調査・アンケート】	（組込みソフトウエア関連企業事業責任者アンケート）社内教育・社外教育別育成費用、ＯＪＴ実施状況、新人・現職者等人材別教育方法、技術者教育にかける年間平均時間、学校教育のあり方
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	アンケート結果分析（従業員規模別・業種別実態、「設計品質問題発生率」との関係）、アンケート対象企業は「組込みソフト搭載機器企業・ソフト開発企業・開発ツール等開発企業・関連サービス企業」を含む

◆1157176	パソコン教室運営
【市場規模】	市場規模額
【企業シェア】	トップ企業シェア

◆1157175	通信教育教材
【市場規模】	市場規模額（幼児向け通信教育教材）
【企業シェア】	上位３社シェア

◆1156608	社員教育（新入社員向け）
【業界・市場動向】	２００６年新入社員向け研修・教育プログラム実施動向、企業事例
【企業・団体事例】	クラレ、日本製紙、バンダイ

◆1156226	音楽教室
【企業・団体事例】	ヤマハ音楽教室（４０歳以上の在籍者数、’９７〜２００５年）

◆1156113	就職・学校教育（大学・高等専門学校・専門学校アンケート）
【調査・アンケート】	（大学・高等専門学校・専門学校調査、地域別）卒業後の学生の進路、中小企業・地元企業への就職者割合、教育上の重点分野

◆1156109	資格
【保有率・保有量】	種別保有状況（情報処理技術者資格、情報処理技術者以外の公的資格、業界団体認定資格、外部企業認定資格、社内の技術認定制度による資格、その他、持っていない）
【意識・評価】	資格保有メリット、有効と思う技術者資格

◆1156107	学校教育（実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法）
【意識・評価】	最終学歴の学校教育は実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法

◆1156099	資格
【保有率・保有量】	種別保有状況（情報処理技術者資格、情報処理技術者以外の公的資格、業界団体認定資格、外部企業認定資格、社内の技術認定制度による資格、その他、持っていない）
【意識・評価】	保有メリット、有効と思う公的資格

◆1156097	学校教育（実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法）
【意識・評価】	最終学歴の学校教育は実務上役立ったか・強化希望教育分野・有効と思う教育方法

◆1156076	自信（健康・体力、仕事の能力、容姿、学歴、学力・教養）
【意識・評価】	−

◆1156069	学校教育・職業教育訓練（人間力強化に向けた課題）
【その他の規模】	進学率（’５５〜２００５年度）、大学教育の投資収益率、職業教育訓練実施率（’８６〜２００３年度）、労働費用に占める教育訓練費割合（’８４〜２００２年）
【予測（定性）】	人間力強化に向けた今後の展望
【業界・市場動向】	学校教育・職業教育訓練の現状
【調査・アンケート】	（企業調査）能力開発の責任主体、人材育成実施理由・問題点
【総合備考】	公私費用負担の特徴、大卒者・高卒者の生涯賃金、職業教育訓練の個人・企業側からみた問題点

◆1155939	私立学校（経営革新、経営破綻対応等）
【その他の規模】	私立大学・短期大学・高等学校の入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・推薦者数・入学定員充足率（’８９〜２００５年度）
【業界・市場動向】	私立学校が果たすべき役割と今後の在り方、私立学校の経営革新、私立学校の経営困難克服と破綻処理
【総合備考】	学校法人の再生整理支援のスキーム

◆1155938	大学院（私立）
【その他の規模】	私立大学院入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・志願倍率・合格率・歩留率・入学定員充足率（課程・研究科系統別、２００５〜２００６年度）

◆1155937	短期大学（私立）
【その他の規模】	私立短期大学入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・志願倍率・合格率・歩留率・入学定員充足率（入学定員規模・地域・学科系統別、２００５〜２００６年度）、入学定員充足率の分布状況（’９９〜２００６年度）
【総合備考】	入学志願動向の特徴（２００６年度）

◆1155936	大学（私立）
【その他の規模】	私立大学入学定員・志願者数・受験者数・合格者数・入学者数・志願倍率・合格率・歩留率・入学定員充足率（入学定員規模・地域・学部系統別、２００５〜２００６年度）、入学定員充足率の分布状況（’９９〜２００６年度）
【総合備考】	入学志願動向の特徴（２００６年度）

◆1155927	国立博物館・国立美術館
【その他の規模】	収蔵品件数・入館者数（館名別、２００６年３月）

◆1155924	通訳案内業
【その他の規模】	免許取得者数（言語別、２００５年４月）

◆1155836	夏の勉強場所
【意識・評価】	学校・家・図書館・塾のどこがしやすいか

◆1155835	夏の空気環境（家・学校）
【意識・評価】	どちらが快適か

◆1155833	学校のエアコンの設定温度
【特性】	−

◆1155832	学校の暑さ対策
【特性】	エアコン・扇風機有無

◆1155806	夏休みの宿題
【意識・評価】	もう一度やってみたいこと

◆1155779	子供の学校のホームページ
【意識・評価】	使い勝手・コンテンツ量・学校情報の伝達具合評価
【利用状況】	閲覧頻度

◆1155778	子供のパソコン・インターネット利用（学校の授業）
【利用状況】	週あたり時間数、ポータルサイト利用状況

◆1155647	大学進学意向
【意識・評価】	大学まで進学したい、短大や専門学校まで進学したい、したいと思わない

◆1155646	学校生活
【意識・評価】	悩みを相談できる友人や先輩がいるか、相談できる先生がいるか、楽しいと感じる授業があるか、学校行事には熱心に参加するか、テスト前にはがんばって勉強するか

◆1155631	数理科学（領域別、世界）
【総合備考】	領域別研究動向・リーダーとなっている国（基礎理論、代数幾何学・数論、解析、応用数学、コンピューター数学、統計学等）

◆1155630	科学技術研究・研究者（特に数学のニーズ）
【調査・アンケート】	（「科学技術専門家ネットワーク」参加者アンケート）専門分野、所属機関、研究分野と数学との係りの程度、数学をバックグランドに持つ人材の過不足状況・欧米の状況、同人材の必要性、数学の貢献を期待したい課題、数学を取り入れるための必要方策
【総合備考】	アンケートからみる数学に対する必要性・期待

◆1155629	大学卒業生（理数系における女性割合、主要国別）
【総合備考】	分野別実態（２００３年又は最新年）

◆1155628	大学（研究者・教授人数、ドイツ）
【その他の規模】	人数（全体・数学領域別、２０００年）

◆1155627	数学研究組織・数学研究者（ドイツ）
【その他の規模】	大学における数学教授・研究者数（２０００年）、数学専攻卒業生・修了生数（’９３〜２００４年、期間別平均）
【企業・団体事例】	関連学協会別会員数
【総合備考】	公的機関の数学研究センター設立状況、博士課程の外国人割合

◆1155626	数学研究組織・数学研究者（フランス）
【その他の規模】	研究者数推計、数学専攻ＤＥＡ学位取得者数・博士課程修了生数（’９０〜’９９年、期間別）
【その他のリスト】	研究組織
【企業・団体事例】	関連学協会別会員数
【総合備考】	現状、主要統計にみる博士号取得者分析（外国人割合、出身国、進路）

◆1155625	博士（アメリカ・ヨーロッパ主要国別）
【その他の規模】	博士課程における研究従事者数・奨学金受領者数（アメリカ、主要科学分野別、’９３年）
【総合備考】	アメリカ・フランス別主要統計にみる博士号取得者分析（外国人状況、進路、数学博士と博士全体の比較等）、主要国別科学技術分野博士課程の外国人割合

◆1155624	数学研究組織・数学研究者（アメリカ）
【その他の規模】	研究者数（’９９〜２００４年、期間別平均）、数学・統計専攻卒業生・修了生数（’９３〜２００３年、期間別平均）、数理科学博士課程における研究従事者数・奨学金受領者数（’９３年）
【その他のリスト】	研究組織
【企業・団体事例】	関連学協会別会員数
【総合備考】	現状、研究者・数理科学関連職種者の所属業種、主要統計にみる博士号取得者分析（外国人学生寄与状況、博士課程修了後の活動、数学博士と博士全体の比較等）、数理科学者教育のあり方

◆1155623	マルチスケール数学研究（国家プログラム、アメリカ）
【その他のリスト】	プログラムにおける研究課題
【技術動向】	取組む手法
【用途動向】	各科学分野からみたマルチスケール数学の必要性（環境科学、物質材料科学、核融合等）
【計画】	プログラムの目標
【総合備考】	「マルチスケール数学プログラム」実態

◆1155622	数学研究組織・数学研究者
【その他の規模】	研究機関における数学研究者数推計、数学専攻学生・卒業生・修了生数（’９３〜２００５年、期間別平均）
【その他のリスト】	研究組織、関連学協会
【企業・団体事例】	関連学協会別会員数、国立大学別数学教官数（’９２〜’９８年頃、２００６年４月見込み）
【総合備考】	現状、数学専攻博士課程修了生の進路

◆1155620	数学研究（世界・日本）
【その他の規模】	研究環境に関する主要統計（研究費・研究者数等、日本・アメリカ・フランス・ドイツ別）
【予測（定性）】	今後数十年の傾向（アメリカの報告書による）
【企業・団体事例】	アメリカ国立科学財団（数学支援の目標・あり方）
【用途動向】	数学が各分野に影響を与えた例（ｐ７１）、数理科学が貢献できる分野（アメリカの報告、ｐ１２８〜１２９）、キーテクノロジーのための数学研究動向（ドイツ、ｐ１７９〜１８３）
【調査・アンケート】	（日本・アメリカの数学会の活動調査、ｐ４９・５０）近年の延べ発表時間・分野別発表時間、発表にみる応用数学の位置付け、（日本の科学技術専門家アンケート）数学研究ニーズ
【詳細レコードあり】	−
【総合備考】	数学研究論文数にみる分析（国別シェア、全分野論文数に占めるシェア、日本の論文数上位機関分布、論文数と国内総研究開発費の関係等）、「数学研究」の定義、主要国別数学研究環境・政策実態、日本の課題、数理科学の動向・国際比較・課題・分野別評価（アメリカの報告書仮訳）、国家プログラム事例（アメリカ、ドイツ）

◆1155611	教師（女性割合、中等教育・高等教育別、国別）
【総合備考】	２００３年までの主要年

◆1155609	就学（初等教育・中等教育・高等教育別、国別）
【総合備考】	初等教育・中等教育別純就学率（男女別、２００３年までの主要年）、高等教育粗就学率（男女別、同年）、中等教育・高等教育別就学者に占める女性割合（同年）

◆1155594	教育・識字（統計実施状況、世界）
【その他の規模】	統計データを報告した国・地域数（統計項目別、’９５〜２００３年、’７５〜２００３年期間別変化）
【総合備考】	国別統計項目別国際機関への報告状況（教育水準別就学状況・識字状況・教育達成度等、’９５〜２００３年）、ジェンダーの観点からみる統計の意味・実施現状・課題

◆1155346	水分摂取（飲料による摂取が健康へもたらす影響分析、米国）
【総合備考】	特に茶類・コーヒーによる水分摂取が心疾患・糖尿病の症状改善に及ぼす効果について

◆1155213	食育（関連産業による取り組み）
【企業ランキング】	食育に積極的なイメージ（消費者調査）
【業界・市場動向】	食品メーカー・外食産業・厨房機器メーカーなどによる子供向け教育プログラムの実施動向
【企業・団体事例】	−

◆1155094	食育
【企業・団体事例】	−
【法規・制度】	「食育基本法」施行動向
【総合備考】	食育のあり方をめぐる専門家の分析

◆1155088	私立薬科大学・薬学部（入試・教育内容・就職状況）
【その他のリスト】	２００６年３月卒業生の大学別就職者数、２００７年度入試要項一覧（大学名・募集要項請求先・募集人数・２００６年度競争率・入学時最低納入金・２００６年度薬剤師試験合格率・推薦入試の有無・入試スケジュール（出願期間・試験日・合格発表日・入学手続き期間））
【業界・市場動向】	受験生激減の要因、優秀な学生確保に向けての取り組み
【企業・団体事例】	主要薬系大学の動向
【価格・料金】	−

◆1154792	公立小中高の情報化
【その他の規模】	電子メールアドレス付与率（学校用アドレス・教員・児童生徒別）、コンピュータで指導できる教員比率・ホームページ保有率（’９９〜２００５年）、年間更新日数１００日以上の学校サイト数（２００１〜２００５年）

◆1154684	高齢者就業・社会活動（行政施策）
【総合備考】	高齢者福祉・高齢者就業・生涯学習分野別動向、市町村における施策動向

◆1154498	能力開発（勤務先の制度・自己啓発・障害）
【意識・評価】	障害（仕事を教えてくれる上司や先輩がいない、会社で勉強の機会が提供されていない、仕事が忙しくて勉強する時間がない、勉強をするお金がない、自分が求める内容の勉強の機会がない等）
【行動状況】	自己啓発（専門雑誌・書籍・テキストを読む、テレビ・ラジオの講座を視聴、各種講演会やセミナー参加、定期的なスクールや講座を受講、他）
【特性】	勤務先に導入されている制度・制度の増減（ＯＪＴ、Ｏｆｆ−ＪＴ、自己啓発支援、有給教育訓練休暇制度、資格取得支援、外部教育訓練に関する情報提供）

◆1154393	所得格差・教育格差（関連性）
【意識・評価】	所得格差によって子供の学力に影響が出る、所得の格差と子供の学力は関係ない、ほか

◆1154392	子供の学力（二極化が進んでいると思うか）
【意識・評価】	−

◆1154294	留学生
【その他の規模】	卒業（修了）者数（２００４年）、就労許可件数・留学生総数（２０００〜２００４年）

◆1153995	教育費（世帯消費支出額、種類別）
【利用状況】	種類（授業料（国公立・私立別）、補習教育費）
【特性】	２００３年１月〜２００５年１２月の１ヶ月当り支出額

◆1153972	女性の社会進出（基本統計による統合指標、雇用・起業・行政・研究別）
【その他の規模】	社長・農協役員・四年制大学教授職等・地方議会議員・地方公務員幹部の女性割合（都道府県別、２００４年）
【その他のリスト】	女性の社会進出に関する基本統計一覧
【総合備考】	レーダーチャート（都道府県別、２０００・２００４年）

◆1153970	女性の行政分野への進出（基本統計による指標、２０００〜２００４年）
【その他の規模】	都道府県別（地方公務員の女性幹部の割合、審議会委員の女性の割合、地方公務員上級職の女性採用比率）、国家公務員の指定職及び行政職９級以上の女性の割合、国の審議会委員の女性の割合、国家公務員１種の女性採用比率、国家公務員の育児休業取得率の男女比
【総合備考】	基本統計を元にした統合指標

◆1153968	女性の研究分野への進出（基本統計による指標、２０００〜２００４年）
【その他の規模】	都道府県別（四年制大学の女性教員割合、４年生大学進学率の女性割合）、女性研究者の割合、大学院博士課程の女性割合、工学部所属の女子学生の割合（他学部との比較あり）、大学院在籍者の女性割合
【総合備考】	基本統計を元にした統合指標

◆1153520	ＩＴコーディネータ
【その他の規模】	認定資格者数（ＩＴＣ・ＩＴＣ補別、２００１年１０月〜２００６年２月）
【業界・市場動向】	ＩＴコーディネータ協会による制度普及に向けた取り組み
【法規・制度】	制度概要

◆1153146	惣菜（市場動向・管理士資格試験動向）
【市場規模】	金額（２００３〜２００４年度）
【企業ランキング】	主要企業申告所得ランキング（２００５年）
【その他のリスト】	２００６年度惣菜管理士試験合格者（級・氏名・所属企業）
【業界・市場動向】	業態カテゴリー別動向
【企業・団体事例】	−
【商品事例】	−

◆1153108	社員教育（朝礼の改善方法）
【企業・団体事例】	−
【総合備考】	業種・職種・目的別にみる朝礼スタイルの改善策

◆1152691	青少年育成施策
【その他の規模】	青少年健全育成関係施設の設置数（’７１〜２００５主要年、ｐ２２１〜２２３）、国際交流事業別派遣人数・受入人数（２００４・２００５年度、ｐ２３６）
【その他のリスト】	青少年施策関係省庁（２００６年４月１日現在）、関係予算（２００６年度）、主要事業、関係指導者、相談機関、業界自主規制団体
【法規・制度】	青少年育成施策大網、児童の権利に関する条約、犯罪から子どもを守るための対策
【総合備考】	年齢期毎の施策（乳幼児期、学童期、思春期、青年期）、特定状況の青少年に関する施策（障害者支援、ひとり親家庭等の支援、少年非行対策、被害防止・保護、不利な労働条件下の青少年の支援）、環境整備施策（利用しやすいサービス体制、魅力的な学校づくり、地域社会整備、情報・消費環境変化への対応、啓発活動）、有害環境問題等対応簡略史

◆1152507	自己啓発（職業能力開発のための有無）
【意識・評価】	自己啓発として何もしなかった、あまり成果はなかった、資格・技能の取得など成果があった

◆1152498	養育支出（項目別、重視度）
【意識・評価】	項目別（教育、食べ物、衣類、娯楽、小遣い）

◆1152447	幼稚園
【その他の規模】	都道府県別幼稚園数・在園児数・教員数（合計・国立・公立・私立別、２００３年５月１日現在）

◆1151906	夏休み中の支出金額・使途
【特性】	去年の夏休みの支出金額と使途

◆1151905	夏休みに挑戦したいこと・夏までにしたいこと
【意識・評価】	サーフィン・バイト・旅行等

◆1151506	教育費（中国）
【その他の規模】	所得階層別の１人あたり教育費（所得上位１０％層・所得中位層・都市部平均、２０００〜２００５年）

◆1150804	旅行（世界遺産訪問旅行、国内・海外別）
【意識・評価】	認知状況、参加意向
【行動状況】	参加経験

◆1150796	授業（ＩＴ活用有無別教科別、評価・分析）
【意識・評価】	教科別（算数・社会科・数学・社会）、楽しく活動できたか、進んで参加できたか、自分に合った方法やスピードで進められたか、学習満足度、学習の目当ての理解度、学習意欲等
【特性】	バリマックス回転因子分析結果（ＩＴ活用有無比較）

◆1150795	学校教育（ＩＣＴを活用した教育の効果検証）
【総合備考】	実証授業による検証（ＩＣＴ活用時・未活用比較による効果検証、授業例）

◆1150792	学校（子供の通う学校）
【意識・評価】	サービス満足度、重視条件

◆1150790	学校との連絡手段（携帯電話・パソコンの電子メール等ＩＴ活用）
【意識・評価】	有効性評価、学校に配慮希望事項、導入希望、インターネット活用時の希望サービス・希望情報提供内容

◆1150788	学校とのコミュニケーション
【意識・評価】	学校と保護者のコミュニケーション重視度・頻度評価・不便さ実感状況・内容・理由
【特性】	意思疎通・相談内容別（学習状況・成績、学校生活、進路、事務手続き、その他）連絡手段・希望連絡手段（特になし、手紙・文書、固定電話、携帯電話通話、定例面談、任意面談、パソコンメール、携帯電話メール、連絡帳）・頻度

◆1150787	学校からの連絡・連絡手段
【意識・評価】	電話連絡網（重要事項時）への不安感・不安理由・電話連絡網一覧配布への意見
【特性】	連絡内容別（災害時の休校・登下校時間変更、学校行事の当日開催状況・持ち物変更、学校での子供の様子、子供の安全関連連絡、子供の学習状況、事務手続き、進路関連情報、その他）連絡手段・希望連絡手段（連絡なし、配布文書、郵送文書、固定電話、携帯電話通話、定例面談、任意面談、パソコンメール、携帯電話メール、連絡帳、その他）・頻度

◆1150321	盲学校・聾学校・養護学校・特殊学級
【その他の規模】	学校数・在学者数・本務教員数・本務職員数（学年別、２００５年５月現在）、養護学校（症状別、知的障害・肢体不自由）、特殊学級（症状別、知的障害・肢体不自由・病弱／虚弱・弱視・難聴・言語障害・情緒障害）、重複障害学級設置率（特殊学級除く）
【総合備考】	通級による指導受けている児童生徒数（症状別・小中学校別）、卒業者の進路別人数（進学者・教育訓練機関等入学者・就職者・児童福祉施設／医療機関入所者・ほか、’８８・’９３・２００３・２００５年（中学部／中学校特殊学級は２００５年のみ））

◆1150319	バリアフリー化（施設・サービス別、過去１０年間の利用変化状況）
【意識・評価】	施設・サービス別（交通機関、公共施設、住宅、生活用品、情報媒体、インターネット、固定電話、携帯電話、コミュニケーション支援体制）、とても利用しやすくなった、やや利用しやすくなった、等
【利用状況】	−

◆1150318	コミュニケーション支援体制（利用有無と困った経験）
【意識・評価】	−
【利用状況】	手話通訳・要約筆記・盲ろう者通訳派遣、点訳・音訳・拡大図書、その他の情報サービス

◆1150313	公共施設（施設別、利用有無と困った経験）
【意識・評価】	−
【利用状況】	施設別（スーパー・コンビニ・百貨店、レストラン・食堂、旅館・ホテル、映画館・劇場・遊園地、公園・体育館、役所・警察・交番・救急・消防等、銀行・郵便局、図書館、病院・診療所）

◆1150220	資格
【保有率・保有量】	保有有無
【特性】	内定先企業との相関性

◆1150139	教育問題
【法規・制度】	教育基本法改正動向
【総合備考】	２００５年の主要出来事（性教育、教科書問題、日の丸・君が代強制問題）

◆1149898	認定こども園（保育園と幼稚園の両方の機能を備えた総合施設）
【予測（定性）】	今後の課題
【法規・制度】	「認定こども園」制度の概要、「就学前保育等推進法」の問題点
【総合備考】	概要（認定基準、幼保連携型の特例、利用手続き、国・都道府県／市町村の行政窓口）

◆1149897	幼稚園
【その他の規模】	費用負担割合（２００３年度、施設費を除く）、預かり保育実施園数（２０００〜２００５年）
【業界・市場動向】	−
【価格・料金】	２００５年度予算における保護者負担額のイメージ
【法規・制度】	幼稚園制度と保育所制度の比較、法的諸問題
【総合備考】	基本的仕組みと課題

◆1149857	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（栄光学園）

◆1149855	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（あけぼの学院）

◆1149852	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去４年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149849	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去１年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（山王学院）

◆1149844	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149841	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去２年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学教室トリプル・アイ、個別教室エッグズ、合格指導会ＢＥＳＴ、代ゼミサテライト予備校）

◆1149838	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149837	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の売上の推移、過去４年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学塾関西）

◆1149836	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（開成教育セミナー）

◆1149835	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（明生）

◆1149834	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（いずみ家庭教師塾）

◆1149833	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（筑波進研スクール）

◆1149832	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149831	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（市田塾）

◆1149830	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【組織戦略・組織図】	−

◆1149829	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149828	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（東進ゼミナール）

◆1149827	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去２年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ニスコ進学スクール、ニスコパーソナル、学習塾「キュー」）

◆1149826	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（進学塾ＴＥＰ）

◆1149825	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＫＥＣ近畿教育学院、ＫＥＣ近畿予備校）

◆1149824	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149823	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＴＯＰ−Ｕ）

◆1149822	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−

◆1149821	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（埼英スクール、サイエイ・インターナショナル）

◆1149819	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（立志館ゼミナール）

◆1149818	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去３年間の所得・売上の推移、過去３年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（希学園、希パーソナルＺｅｕｓ）

◆1149817	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（稲田塾）

◆1149816	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去４年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（国大セミナー、ＮＥＷＳ）

◆1149815	学習塾・予備校
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得・売上の推移、過去５年間の教室数・生徒数の推移
【生産・販売】	−
【組織戦略・組織図】	塾名（ＮＳＧ教育研究会）

◆1149814	学習塾
【経営動向】	企業概要及び近況、過去５年間の所得�